懵懂的青春，懵懂的自己作文
懵懂的青春，懵懂的自己
进入青春期的我们是懵懂的，对明天充满了期待。青春期里，我们闹过，笑过，痛过，哭过，或许有人认为这样的青春期是人生的败笔，但我觉得不然，因为有人说：“青春是用来怀念的。”如果只是平平淡淡的学习，那么我们的青春该多枯燥乏味！这是我们自己的青春，应该有我们来做主，就应该过得轰轰烈烈，让我们的青春无悔。这过程应该是填满了欢乐、痛楚，一路的挫折会让我们更加精彩。
青春路上太坎坷，懵懂的我们避免不了弯路。在学校里和同学打架，因为一些琐事，就因为控制不住情绪，做不了情绪的主人，于是结果只有一个，被校长请家长来学校做思想工作，遭到父母、老师一顿顿批评。仍然记得初一某一天下午时，看见男生在教室里抽烟，我觉得很酷，很新鲜，于是也学他们抽了一支，但是过后喉咙很不舒服，觉得不好玩，就不抽了。课余时间，我们会聚在一起说说明星的那些事，聊聊我们最爱的团队exo，会一起唱他们的歌，会谈论他们新出了什么专辑，会谈论他们训练的时候有多么多么辛苦，受了多少多少伤，令人看了会有多么揪心。可谁会懂，他们也只是和我们差不多大的孩子，他们这么辛苦，还如此的坚持，是因为青春里有更多的是梦想！
可我的青春，大部分时间葬送在了“爱情”这一敏感的字眼上。年少轻狂的我们太懵懂，错把过客当爱人。写到这里，我胆怯了，因为这些经历，仿佛又再一次揭开伤口，但想到明天还是会有艳阳天，重新提起了沉重的笔尖。初一初二的时间里，虽然有过考高中的念头，可心思总在另外一个人身上，什么事情都会想到他，可以说他占据了我生活里的所有吧！不过他会在数学课物理课上监督我，不让我睡觉，担心老师讲的课程我会不懂，如果我不懂，课余时间他会拿练习、课本一字一句慢慢地向我讲解，直到我懂。其实我也明白他是希望我们可以一起考上高中。上了初三，他向我表明了他的态度。他要学习，所以我们就分开了。虽然有些埋怨他，会一个人哭，但后来觉得会感谢他，这也是为了我们以后着想呀！初三最后一个学期了，懂得的也越来越多，我要把握住这几个月的时间，充实自己的知识面，让自己的青春没有遗憾，让自己为自己的青春做一次主，坚持自己最初的梦想，不放弃最初的自己！
"青春”一个多么耀眼、多么活力、多么励志的字眼。青春就是一部令人回味无穷、感人至深的电影，但在这场电影里，殊不知我们就是这电影的主角。
【每日写作指导：高中作文技巧，如何描写花草树木……】
摘要：要灵活的`使用拟人、比喻等修辞方法，还要进行大胆的想象写出自己的观点或见解。（next88）字里行间突出你对这种植物的喜爱之情，抓住某种植物的习性展开联想恰当的借物寓人或寓理。
一、要善于抓住花草树木的特征。植物一般都有干、枝、叶、花、蕾、实、根等部分，不同的植物这些部分会有不同，而且有的植物往往在某个部分还会有突出的特征。所以，我们要善于抓住不同植物的特征来写。
二、要善于抓住花草树木的形态、颜色、气味以及生长变化的情况。我们在观察是不但要仔细的观察它的形状，颜色，而且还要通过嗅觉来闻一闻它的气味，还要用手去触摸体会不同植物之间的区别。
三、描写时要抓住一定的顺序，可按根、茎、叶、花、果的顺序来写；也可按从整体到局部的顺序来写；也可按由远及近的观察顺序来写。
四、要善于抓住花草树木随着环境变化而发生的变化来写。植物生长在大自然中，时时刻刻受到环境条件的影响。早晨、中午、傍晚、深夜不同时间，植物的姿态和颜色可能不完全相同；春、夏、秋、冬不同季节，植物生长的状况更有明显的差别；雨、雪、阴、晴不同天气，植物也会呈现不同的风貌。所以，我们在观察时一定要抓住花、草、树、木在不同环境里的变化来写。
五、要灵活的使用拟人、比喻等修辞方法，还要进行大胆的想象写出自己的观点或见解。
六、字里行间突出你对这种植物的喜爱之情，抓住某种植物的习性展开联想恰当的借物寓人或寓理。
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