古代和现代
古代和现代1
古代和现代同样是鸽子,古代用于通讯，而现代用于观赏。古代和现代看似毫不相关，但不仅只有时间上的顺接，还有思想上的传承，精神上的升华，文化上的提高。古代如一颗繁星照耀着现代人民前进的道路。
古代突出的教育家之一——孔子，他的思想不仅被各国的君王采纳，来管理国政，还在民间广为流传。“学而不思则罔，思而不学则殆”指明了学习和思考相互依存的重要性，被莘莘学子作为座右铭，广为传颂。“己所不欲，勿施于人”袒露了人与人交往中的哲学。“三人行必有我师焉”说明了学习是学无止境，要懂得谦虚。
孔子告诉了我们太多太多的哲理，它如同古代文化的一个缩影。如果让现代和古代比试文化的话，现代的所有文化也会输给唐诗宋词的魅力。李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中领略自信、乐观积极的生活态度；从杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”中体会俯视一切的雄心气概，使我们有信心有毅力。古代文人墨客留下的字字都是古代人们智慧的结晶。这些文字不但不会在时间的消磨下失去“光泽”，而是会在时间的冲击下变的更加的耀眼。
现代的文化素养也在古代的基础上越来越高，人们渐渐也有了看书的的习惯，为了方便众人的阅读，著名的.文学家鲁迅先生将古代的文言文改成了人们通俗易懂的白话文。著名作家叶圣陶说过“读书忌死读，死读钻牛角”中体会到读书不可钻牛角，而要去钻研文字背后的意思。说到作家，那现代堪称一绝，现代在古代宋词的基础上，创作了散文，散文号称“形散而神不散”。看样子似乎杂乱无序，如一盘散沙，但仔细看后他的中心思想是不变的，如一棵树，枝叶长的很杂乱，可是他的主干是笔直的。文化学习，有时需要自己去摸索探究，也正如著名现代诗人闻一多所说“自己摸索的来比向别人学习更重要”。一说到现代诗人，现代在唐诗的基础上创作了现代诗。它能更好的表达作者的情感。如《望大陆》表明了诗人于右任急切渴望祖国统一的情感。
现代文化和古代文化各自都具有自己独有的特点。虽然古代和现代生活方面有巨大的差异，可是在文化方面却能很好的相接。现在，现代文化比古代文化更上一层楼，我也希望在以后现代文化能更好的发展下去。
古代和现代2
古代汉语是以单音节词为主，而现代汉语则以双音节词乃至多音节词为主。
单音词指只有一个音节的词，简称“一个字一个词”。两个音节以上的词称为多音词，文言中的单音词与现代汉语中意义相当的多音词相对比，有以下几种情形。
(1)在原来的单音词加上词头(前缀)或词尾(后缀)，成为现代的多音词。
如；老──老虎；鼠──老鼠；斧──斧头；兔──兔子。
(2)在原来的单音词前面或后面加一个同义或近义词，合成一个现代的多音词。
如：照──照耀；赠──赠送，弃──抛弃；粹──纯粹。
(3)原来的单音词被现代不同的多音词所替代，单音词与多音词没有相同的语素。
如；伐──攻打；乖──违背；川──河流；股──大腿。
文言中也有小部分复音词，它的构成情况大致如下。
单纯的双音词，主要有以下两种：
①叠音词，如：翩翩、霏霏；
②联绵词，如：参差、惆怅(双声关系)．须臾、仓皇(叠韵关系)。这些词虽然由两个字组成，词义却是由这两个字合在一起表示的，不能拆开解释。
合成的双音词，主要有以下四种：
①联合式，如：婚姻、宾客；
②偏正式，如；天子、布衣；
③前缀后缀式·如：阿爷、率尔；
④偏义复词，如：存亡(《出师表》“今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也”中的“存亡”偏指“亡”)。耳目(《笑蕖》“是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观”中的“耳目”偏指“目”)。偏义复词，要根据上下文。注意它的“偏义”所在。
【古代和现代】相关文章：
1.古代与现代
2.现代和未来
3.现代和未来
4.现代和未来
5.现代和未来
6.未来和现代
7.现代和未来作文
8.现代和未来的世界