多彩的秋天

时间：2018-04-06 10:40:17 小学生作文我要投稿

多彩的秋天

多彩的秋天1

秋，它不比春天的姹紫嫣红；夏天的绿树成阴；冬天的粉装玉砌。它是一个平凡的季节，更是一个多彩的季节。
——题记
一阵阵瑟瑟的风吹过之后，夏走了，秋来了。
独自一人漫步在公园的林荫道上，我尽情呼吸着秋的气息。
似蝴蝶翩翩起舞，哦，一片落叶飘落在我的面前。我随手拾起它，瞧，那枯黄的叶片上还微微透出些许青色呢。秋天多么伟大呀!即使叶儿还有些眷念，也要将秋的气息传递。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”。树儿们默默地把叶子奉献给了大地，深情地回报着树根妈妈的养育之恩。啊，这多彩的季节里藏着感恩的红色！
蓦地，啾啾鸟鸣将我的视野引向了蓝蓝的天空。哦，原来是一群大雁飞回南方来准备过冬了。整齐的人字形队伍，扇动有力的双翅，我知道，它们正乐此不疲地往家赶呢！经过一年的奔波，该回家了。然而，人呢? 我不禁想起了这样的诗句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，“夕阳西下，断肠人在天涯”。啊，这多彩的季节里藏着思念的蓝色！
一缕清风扑面而来，将我的思绪引向了那年秋天，我和外婆在乡下大榕树下嬉戏的情境。那天，我和外婆一起，不知不觉地来到了铺了一层“金色地毯”的榕树下。“啊！外婆，快看，地上的金叶子好多好多呀！”还没等外婆开口，我已忍不住，一个劲地冲了过去。只听得脚下发出一串儿的“咔吧，咔吧”的声音，酥酥的，脆脆的，动听极了。按耐不住内心的向往，我干脆一头扑进了落叶的怀抱。啊，好柔软，好温暖。我在地毯上尽情地打滚儿，尽情地歌唱。一会儿，我又把落叶堆在一起，垒得老高。然后，准备，助跑，跳跃，“咚”的一声，扑了上去，我小小的身子一下子就被树叶给淹没了……啊，这多彩的季节里藏着快乐的金色！
……
秋风，落叶，归雁……诗一般的影像。这就是多彩的的秋天，我的秋天。

多彩的秋天2

　　秋天是什么颜色的呢？

多彩的秋天

　　菜地里，那一棵棵白菜立在地上，每一棵白菜都硕大无比，翠绿的颜色远远望去，好像在一片绿色的草原。每个白菜都挤在一起，好像来到了一个绿色的世界。

　　那些小草大部分都已经枯黄了，仿佛来到了一个金色的海洋。

　　树叶有深红、金黄、翠绿，梧桐树的叶子都已经枯黄了，杨树、柳树……的叶子都飘落下来，好像那一只只金黄的蝴蝶翩翩起舞，远处的枫树也急红了脸，生怕秋姑娘把它丢下。

　　小草的叶子变得枯黄，远远望去，像一片金色的田野。

　　碧蓝的天空映着海洋，海变蓝了，映着小鸟，鸟变蓝了！

　　我走进山坡上，我发现，有红色枫叶、金黄色的毛毛狗、棕色的食人花、翠绿的剑叶兰。

　　翠绿、火红、金黄、碧蓝……

　　啊！我明白了！秋天是五颜六色、多姿多彩的呀！

多彩的秋天3

　　目标：

　　1、情感目标：激发幼儿喜爱秋天、赞美秋天的情感，体验活动带来的快乐。

　　2、技能目标：用绘画表达自己的感受，根据诗歌的句式结构进行仿编。

　　3、知识目标：引导幼儿了解诗歌句式特点，学习诗歌的内容。

　　重点：了解诗歌句式特点，学习诗歌的内容。

　　难点：根据诗歌的句式结构进行仿编。

　　准备

　　1、经验准备：前期已经观察了解秋天的特征。

　　2、物质准备：

　　（1）、场景布置（秋天的花、草、树、各种水果等）。

　　（2）、《秋天的颜色》课件、录音机、配乐音乐(秋天到了、秋日私语钢琴曲)。

　　（3）、铺有秋姑娘形状红、黄、蓝、绿纸的画板、画笔、固体胶。

　　(4）、各种水果、蔬菜小图片。

　　活动过程

　　一、创设情境，感知特征。

　　1、幼儿随音乐《秋天来到了》翩翩起舞进场。

　　2、引导幼儿讨论：

　　师：你喜欢秋天吗？秋天到了有什么变化？

　　师：秋天来了，秋风轻轻地吹，吹来了很多的颜色，你觉得秋天是什么颜色的呢？

　　幼：小草是绿色的幼：小河是蓝色的……（幼儿大胆讲述）

　　二、欣赏课件，学习诗歌。

　　1、欣赏课件，感知内容

　　师：秋天有红色、有黄色、绿色、有紫色真是一个多彩的季节，我们来看一看、听一听小草、枫叶、菊花、松树、大地它们告诉我们秋天是什么颜色的？（出示课件）

　　（1）看后组织讨论：

　　师：为什么小草说秋天是黄色的？枫叶说秋天是红的？

　　幼：因为小草是黄色的。枫叶是红色的。

　　师小结：你们真聪明，原来它们都是根据自己身上的颜色来说秋天的。

　　（2）师：小草为什么要轻轻地说，枫叶要沙沙的说，松树大声的说，大地骄傲的说？

　　幼：因为小草比较小，声音也比较轻，是轻轻的说；风一吹枫叶发出了沙沙的声音，枫叶要沙沙地说；松树在秋天的时候还是绿色的，很坚强，所以大声的说；大地因为拥有了绚丽多彩的颜色，可以骄傲的说。

　　2、不同策略，学习诗歌

　　师：秋天多美啊，我们一起用好听的声音把诗歌朗诵一遍。（音乐：秋日的私语）

　　自然地运用说诗歌的前半句，让幼儿说后半句、省略、填词等策略，教师逐渐隐退。

　　3、角色对话，加深巩固

　　师：老师来做小草、枫叶、你们来做菊花、松树、把它们的话一说。

　　师：请你们来选角色和同伴说一说。

　　三、绘画仿编，体验快乐。

　　1、绘画操作，做好铺垫

　　师：刚才菊花、枫树、松树都说了秋天的颜色，秋天里还有哪些东西也想来说一说，怎么说呢？老师为你们准备了纸和笔，让我们用彩笔把看见的一种物体画下来，让他们组成一幅颜色相同的彩画，好吗？画好的小朋友把自己的画贴在相同颜色的画板上。

　　（1）放钢琴曲，幼儿每人手拿彩笔在桌边进行绘画。

　　（2）教师与小朋友一起，把相同颜色的画贴在黑板上，组成红色、蓝色、绿色和黄色的画板。

　　2、看图仿编，体验快乐

　　（1）师：就请你们站在自己的画板前面编诗歌吧！老师相信你们一定行！

　　（指导幼儿自由选择同伴，站在画板前看着自己的图画，按照诗歌的结构，尝试仿编诗歌。）

　　（2）幼儿分组将编好的诗歌在全体幼儿面前朗诵。

　　（3）你们说得真好听，让我们把自己编的诗歌连起来，组成一首长长的新的诗歌《多彩的秋天》，老师带来了录音机，把你们编的诗歌录下来，再来欣赏好吗？（在音乐的伴奏下，幼儿朗诵）

　　3、听录音欣赏自己仿编的诗歌，体验成功的乐趣。

　　四、延伸内容拓展升华。

　　（1）师：蔬菜和水果也想告诉大家秋天是什么颜色的呢，老师为你们准备了一些小卡片，你们看着卡片，说一说他们会告诉我们秋天是什么颜色的。

　　（2）师：还有谁会说秋天是多彩的？让我们再到外面去找一找秋天的颜色，编出更多更好听的诗歌！

　　附：

　　秋天的颜色

　　秋天是一幅美丽的图画，美在哪儿呢？

　　小草轻轻地告诉我：“秋天是黄色的。”

　　枫叶沙沙地告诉我：“秋天是红色的。”

　　白菊微笑地告诉我：“秋天是白色的。”

　　松树大声地告诉我：“秋天是绿色的。”

　　大地骄傲地告诉我：“秋天是绚丽多彩的“

多彩的秋天4

　　秋是什么颜色的金色的红色的还是绿色的不,都不是的,秋天是彩色的!

　　秋天是绿色的.从小草可以看出,从那还是生机勃勃的小草中可以看出.在秋天,小草并没有枯死,而是长得那样好,一阵风吹过,小草便开始摇摆,好像在欢迎我们到植物园来玩.从躲在路边那不起眼的小树丛里可以看出,它还是那样的翠绿,并没有一丝畏惧的样子.在秋的绿色中我感受到了生机,我感受到了生命力.

　　秋天是红色的.从红枫树上可以看出,红枫是那样的火红,就像熊熊烈火似的挂在树上,这些红枫落在地上,地上就好像着了火一样,这火红的叶子不仅仅点缀了植物园的气氛,而且激起了大家的热情.在秋的红色中我感受到了热情,感受到了热闹的气氛.

　　秋天是金色的.从那金黄金黄的银杏树上可以看出,本来是翠绿翠绿的银杏叶子转眼间就变成了金黄金黄的,有些叶子在树上呆不下去了,就像到地上"玩"一会儿,可是一玩就回不去了,只能留在地上一直陪着大地母亲,渐渐的就变成了一张金黄色的地毯.在秋的金色中我感受到了美,感受到了温暖.

　　啊!秋天是多彩的,秋天是美丽的.

多彩的秋天5

　　我喜欢百花齐放的春天，喜欢骄阳似火的夏天，喜欢冰天雪地的冬天，但我最喜欢的还是瓜果飘香的秋天。

　　秋姑娘来到到了树林里，树林马上变了样。火红的枫叶笑出了小酒窝，是那么的可爱，那么的美丽，真引人注目。

　　秋姑娘穿过了树林，来到了花园。花园里各种各样的花开了。你瞧！菊花开了，白的像雪一样晶莹，红的像火一样耀眼，黄的像金子一样闪亮………五颜六色美丽极了。桂花也开了，一朵朵桂花小小的，黄黄的，一朵挨着一朵，就像一群漂亮的小姑娘！

　　秋姑娘来到了果园里，苹果树上的苹果像一张张可爱的小小脸蛋；柿子树上的柿子红通通的；梨树上的梨像一个个小葫芦；葡萄架上的葡萄像一串串珍珠……

　　看！秋天多美啊！真是多彩的秋天！

多彩的秋天6

　　秋天到了，秋高气爽，硕果累累，秋天也是一个色彩丰富的季节。

　　田地里翻起了金色的麦浪，蝈蝈、蟋蟀他们在田地里追逐打闹，青蛙正在捉害虫，农民伯伯很辛苦，正在一点一点的收割麦子。再看看果园，有红彤彤的大苹果，他们一个碰着一个就像一个个顽皮的小孩；还有那黄澄澄的鸭梨，他们正靠着树叶睡大觉呢；还有紫莹莹的葡萄，它们正在比美；粉红粉红害羞的水蜜桃；咧嘴笑着透亮的红石榴……再走进菜园，你看到满眼的绿色，就像一个绿色的世界。绿油油的油麦菜们张开了笑脸；紫色的茄子高傲的挂在藤条上；快乐的向日葵冲着太阳公公把歌唱，到处洋溢着生机勃勃的景象。动物们最忙碌了，棕熊正拼命地吃着各种美味，储存更厚的脂肪准备冬眠；小松鼠忙着往自己的树洞里搬运坚果，储备冬粮；大雁们吃饱喝足准备往南飞……

　　秋天的天是瓦蓝瓦蓝的，秋天的空气是清香的。秋天的颜色丰富多彩的，数都数不清；秋天的变化也真多呀，想都想不完。秋天真是一个美丽的季节。