梦想的力量

时间：2018-04-06 10:34:00 小学生作文我要投稿

梦想的力量

梦想的力量1

梦想是盏灯，瞧！我们眼前的道路被照耀得多么明亮，那条路上会有艰辛，会有坎坷，会有挫折和泪水。但我坚信自己不会为此而退缩，我会一直努力，直冲向终点，实现我的梦想。
每个人都有自己的梦想，当然我也不例外。我的梦想是当一位公司总裁，但有人曾经笑话过我，我也有过放弃的念头。然而，后来我还是坚持选择这个梦想。因为我很想拥有一个自己的办公室，很想坐一坐那把属于总裁的椅子。这个梦想散发出来的魅力支撑着我不会退缩。
可实现梦想谈何容易。实现梦想，需要的是脚踏实地的奋斗，否则将会一事无成，离自己的梦想越来越远。梦想对于一些人来说似乎很遥远，然而心急吃不了热豆腐，慢慢来，总有一天会成功的。而成功永远属于奋斗的人。
梦想，如彩虹一般绚丽；梦想，似灯光一般明亮。梦想是属于自己的，用自己的双手开拓出一片属于自己的蓝天吧！

梦想的力量2

　　成功之处：

梦想的力量

　　教学中抓住了重点段落感知，特别是第六小节，也就是描写瑞恩克服重重困难自己靠做家务活挣钱这一节中，小瑞恩做了那么多事花了那么多时间足见他的耐心、坚强的意志。我让学生先读，然后填表，最后看动画听读，加深了理解。最后我补充了瑞恩的简介，学生们都很钦佩他，惊叹梦想的力量之大，并从瑞恩身上学到了很多。

　　不足之处及整改措施：

　　教学中，我先让孩子们谈自己的梦想，引入话题，然后提出三个问题：“瑞恩的梦想是什么”“瑞恩是怎样实现梦想的？”“梦想究竟有多大的力量？”。为了完成教学任务，教学时，我略显仓促，有一种一直在赶的感觉。“瑞恩的梦想是什么”，学生一找就知道了，也初步感受瑞恩的为人善良、有爱心。但我在此浪费时间较多。教学重点应是：梦想是如何实现的，并从中体会梦想的力量。为了方便学生理解，我设计了表格，分三个阶段理解瑞恩的爱心和决心。如果我能在课堂上紧紧把握住学生的情感脉络，多给学生读书的时间，指导学生深入细致地与文本对话、与作者对话，就能更深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。

梦想的力量3

　　《梦想的力量》是九年义务教育人教版新课标五年级下册第四单元第17课的课文，这是一篇读来令人心灵震撼和感动不已的课文。文章记叙一个年仅6岁的加拿大男孩瑞恩希里杰克为了实现“给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。这就是梦想的力量！美好善良的梦想，会给人带来希望，会给人带来无穷的动力，能创造出奇迹。本课从介绍非洲安格鲁地区贫瘠干旱的情况入手，旨在激发学生内心的真善美，低缓的悲情音乐使用恰到好处。主人公瑞恩的梦想和孩子们的内心想法是契合的，孩子们通过多种方式了解了瑞恩的梦想实现之路，不仅理清了课文脉络，也更容易理解“心有多大，舞台就有多大的道理”。

　　瑞恩为实现自己的梦想不懈地努力，不仅实现了对自我的超越，也感动了很多人，也使很多人加入到这场爱心接力中。课例补充了洛文援助非洲小男孩的故事，使学生更能体会到人性的美好，最后，孩子们在超越梦想的歌声中抒发了对梦想的感悟，比如：“有了梦想，整个世界都会为你让路！”孩子们的表达令人赞叹。整节课板块分明，思路清晰，从情感的激发——激励自己——感动他人——抒发体会，一气呵成，浑然一体。

梦想的力量4

　　煦煦微风的午后，我嗅着桌上那朵百合不时散发的香气，淡淡的，带点不食人间烟火的感觉，清新脱俗，刺激了我的灵感，即刻，便在那原来纯白的纸上呈现出一篇篇动人心弦的故事，有时候是散文，有时不过是寥寥几十字的纪录，对生活以及对心情的抒发，这时的我，生活平静，没有大风大浪掀起心中的涟漪，也没有什么事能使心情出现太大的起伏，只是享受着平凡的幸福，和一个人的自在—杂志专栏作家。

　　用珍惜的心留住生活!

　　煦煦微风的午后，我趴在地上，忆起童年往事，那时，散乱的发;那时，明亮的眼;那时，稚嫩的脸;那时，微扬的嘴角;那时，欢欣的笑容，以及那时的—单纯无忧。

　　将脑中的思绪随手记录下来，瞬间，空白的画布上便出现了几个娇小活泼的身影，忽然，眼角余光竟瞧见几滴无意中泼洒出来的黑墨，渲染，在无尽的白中蔓延，晕了开来，我紧张了片刻，也就释然了，细细观察那逐渐扩散的黑，顺着纸的纤维攀爬，带着童年的回忆穿越时光的`长廊，爬上了我的嘴角，牵起了美好的笑容。二十年后的我，仍保有赤子之心，记忆深刻鲜明，正描绘着当年懵懂无知的小学时期，做一个微笑的画家。

　　用手上的笔彩绘梦想的翅膀!

　　煦煦微风的午后，酝酿着二十年后的我。

　　童年的梦不断改变，心灵的场景不断转换，但，有梦，才有实践的机会，我相信我一定能从众多的选择中，找到最适合自己的道路。

梦想的力量5

　　“有志不在年高，无志空长百岁”这句话告诫我们从小就要有梦想。其实梦想是有力量的，它能转化成坚持不懈的努力，进而使我们踏上成功的顶峰。在语文书中，我结识了这样一位人物：瑞恩。希里杰克——“加拿大的灵魂”。他成立了“瑞恩的井”基金会。加拿大总督克拉克森亲自为他颁发国家荣誉勋章。他作为唯一的加拿大人，被评为“北美洲十大少年英雄”。

　　他受到了中央电视台《实话实说》栏目组的邀请……这一切来自他六岁时的一个小小的梦想——为非洲儿童挖一口井！最初，挖井的钱是靠他做家务赚来的。全家人去看电影时，瑞恩却在家擦窗子，同龄小朋友疯狂玩耍时，他却在拼命地捡松果、捡树枝……瑞恩的成功让我们体会到了梦想的力量。由瑞恩我想到了自己。我是个贪吃的孩子，我最大的梦想就是做一名优秀的厨师。

　　可当我在家连个鸡蛋都煎不好时，我明白了我还要付出很多的努力。一名好厨师要知道各地的饮食习惯、营养搭配、烹饪火候……每当闲暇，我不再沉迷于小伙伴间的玩耍，而是叫上爸爸去书店买相关的图书，看完一本，再去买下一本……在读书中，我的头脑变得更加充实了，实现梦想的力量也更加强大了。人应该有梦想，梦想的力量是巨大的。请坚信：“世上无难事，只要肯登攀”。作文

梦想的力量6

　　课文中瑞恩为了能给非洲孩子挖一口井让他们喝上干净的水，努力哦不断地干活去挣钱，最终他完成了自己的愿望，为非洲孩子挖了八十口井。

　　是什么让瑞恩能够转到这么多钱，为非洲孩子挖这么多口井，那就是梦想的力量。又这样一部电影叫《背着爸爸去上学》影片记叙了一户人家的两个孩子因为贫穷只有一个人能有学上，爸爸为了公平，只好用转铜勺的方法决定去留。勺柄最终指向了7岁的弟弟石娃，要读中学的姐姐只好留在家里代替死去的妈妈，操持家务，照料全家的生活。看到这里，我想到了自己的处境，家里并不富裕，马上要盖房子了，房子盖好后就没有多少钱了，真担心爸妈不会再给我买新书了，我不禁流出了几滴眼泪。

　　石娃上中学了，姐姐为了给石娃交学费，舍身下嫁给比石娃还矮的人，拿彩礼钱给他交学费。石娃很伤心，跑到村边大喊着姐姐，但姐姐早已走了。石娃刻苦学习，成绩优异，还获得了全国奥林匹克化学竞赛一等奖，真没让她姐姐白白牺牲。

　　转眼间，石娃也毕业了。他很争气，考上了县城的师范大学。因为姐姐过早地嫁人了，家里只剩下身有残疾的爸爸一人，此时爸爸又中风了，生活难以自理。他心里矛盾极了！留下来，自己没有学上，这么多年的汗水白流了，他多么想上学啊！但是他不能丢下爸爸，不能让年迈的爸爸再受苦了，况且“养儿为防老”啊，我已经长大了，应该承担起照顾爸爸的责任。于是就决定放弃学业。爸爸知道了，不想拖儿子的后腿，就乘石娃熟睡时投井自尽。石娃惊醒了，他毫不犹豫地跳下去把爸救上来了。他在尽孝和求学的两难情况下作出了惊人的决定：背着爸爸去上学。就这样，他用自己瘦小的身材背起爸爸，跨过黄河，踏进了师范大学的大门。

　　看完了这部电影我情不自禁地流下了眼泪，影片里的情景余香缭绕，让人难以忘怀，背着爸爸上学是石娃的责任，是他一颗孝心，他要照顾爸爸，他要尽孝道。我真希望自己也是影片中的人物，能够帮石娃照顾他的父亲，这样，他也就不用晚上晚上经常回家看望父亲，他也能够放心一些。我想，看过这部电影的人，有谁会不被石娃感动？一个人只要有了梦想，并努力去做就一定会成功！

梦想的力量7

　　踏着春夏秋冬的节拍，摇响播种收获的风铃，我高唱着梦想的凯歌。

　　——题记

　　古老的的时钟敲响了那神圣的声音，这响彻华夏夜空的悠扬乐律，向我们带来了神圣的20xx年，20xx是炎黄子孙乃至全中国人的梦想;深山老林中的农村孩子惊慕的张望着一本本教科书，能坐在宽敞的教室里上学，是他们最大的梦想;教师们乐此不疲的工作，能看到学生们东成西就是他们最大的梦想……

　　梦想，是亿万华夏儿女的翘首盼望，是求知者眼中留露出的渴望，是风筝高飞的线，是永恒的生命潮汐。梦想是一中神奇力量，是我不断前进努力的动力。作文

　　我是一个积极奋进的女孩，不甘矢败的我每一刻都在努力进取。每每当我被荣耀包围，同学都会惊慕的问我，我为什么会如此优秀，而我总是说是为了我的梦想。不错，我欣赏当音乐舞台上投下来的第一束光，我感慨被掌声包围的伟人们，我仰慕运动场上运动员的娇健英姿，我喜欢排名榜上居高临下的感觉。正是有了这些美好的现实梦想支持我，我才能一路上乘风破浪的勇往直前。是它让我在芸芸众生中仍能出类拔萃;让我在岁月中变得坚强;让我在风霜雨露中茁壮成长，不断寻找胜利的曙光。古往今来，纵贯史册，梦想无不给人积极的催促。

　　贝多芬，克服种种的自身缺陷，坚持不懈的创作，最终他的音乐被世人所传颂;海明威，对写作永不放弃，最终成了举世闻名的作家，司马对自己的梦想矢志不渝，最终写出巨着“史记”。这无不证明梦想的伟大力量。它是一种千难万险不可阻挡的力量，是一种可以置生死于度外的力量，一种坚定的百折不回的力量，一种可以汇聚江河湖海的力量。正是有了这种力量，我才能不断进步，从容的面对成功与矢败。作文

　　踏过一路路的烟火烽尘，驶过一片片无边无际的深海，无论一路走来是欢笑还是痛苦，我都会像一匹纵横弛骋追逐落日的不羁野马，永远追逐着光。我不会在现实前自甘平庸，我要插上一双坚硬的翅膀，驮着朝阳飞越过地平线，朝这梦想的方向延伸青春的轨迹，用我的泪雨腥风，欢声喜悦来谱写出优美的旋律，高唱这梦想的凯歌!

　　梦想，力量，成功，希望!

梦想的力量8

　　梦想，是一个人前进的动力，是生命的必需。一个没有梦想的人，就如同一副行尸走肉，浑浑噩噩地生存在世界上。

　　梦想，是世界前进的动力；莱特兄弟因为有梦想，制造了飞机——实现了飞天梦；司马迁因为有梦想，写出了《史记》。没有梦想，世界科技的脚步就无法前进。你有梦想吗？现在，许许多多的青少年是还没有自己的梦想的。他们只是盲目地学习知识，不知道自己学习知识的最终目的是什么，然后失去方向感，最终一无所成。

　　我们应该有自己的梦想，并为之奋斗，为自己的梦想而不断学习，直到实现自己的梦想。树立起自己的理想之后，你就要为之奋斗。假如你想成为一名出色的医生，你就需要在医学方面下苦功夫，因为不是只要树立理想就能成功，所以你才要努力学习知识。

　　在你实现梦想的途中，千万不要轻言“放弃”二字。一旦轻言放弃，你就失去了梦想，失去了生存的价值。不管遇到多大的困难、多大的挫折，都不要放弃。在你想要放弃的时候，你就想想那些为梦想而献身的人：居里夫人、司马迁、参加美国西部大开发的拓荒者……这样，你就会继续努力，最终克服困难，渡过难关！梦想的力量，是强大的，它在无形之间推动着世界科技发展的进程，没有理想，就没有进步；没有理想，就没有现在方便、发达的生活！拥有梦想，实现梦想，让我们努力奋斗吧！

梦想的力量9

　　这是一篇读起来令人心灵震撼和感动不已的课文。６岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。

　　课文充满了浓浓的人性美，小瑞恩的善良、富有同情心令我们倍受感动，文中还有许多人在小瑞恩的感召下伸出了热情的双手，献上了爱心，这同样使我们感受到爱的温暖。

　　这篇课文我的设计意在教育学生做人要善良、富有同情心、懂得关爱他人，做事要有明确的目标，要想美梦成真，必须要有执著的态度和坚持不懈的奋斗。

　　这是一篇略读课文，篇幅较长。为了完成教学任务，教学时，我略显仓促，有一种一直在赶的感觉。瑞恩的梦想是什么，学生一找就知道了，也初步感受瑞恩的为人善良、有爱心。关键是梦想是如何实现的，从中去体会梦想的力量。如果我能在课堂上紧紧把握住学生的情感脉络，多给学生读书的时间，指导学生深入细致地与文本对话、与作者对话，就能更深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。特别是第六小节，也就是描写瑞恩克服重重困难自己靠做家务活挣钱这一节中，小瑞恩做了那么多事花了那么多时间足见他的耐心、坚强的意志。课堂上有的学生点到了要处，但是自己没有很好地抓住，没有深究没有及时有效地引导，一直想着这是一篇略读课文要在一节课内完成所有教学内容，高潮即将来临又把它压下去，实在是一种遗憾！虽然文章语言朴实，但是蕴涵丰富的情感，学生多读不仅能拉近与文本的距离，读出感情，而且越读越有体会。俗话说：读书百遍，其义自现。只有多读，学生才会真正读懂语言文字背后的意蕴，有所感悟，有所收获。让他们明白要想美梦成真必须要有顽强的意志，坚持不懈付出艰苦的劳动。如果能让我重新上这一篇课文，我一定会多花时间让学生潜心阅读，指导学生抓住重点段落练习有感情的朗读，那么瑞恩的形象在学生的头脑中会更具有立体感，会打下更深的烙印。

　　略读课文该大胆放手让学生自主学习，培养学生学习的能力，这一点我自己也做的也不够好。没有利用好第２个练习设计。一个六岁男孩的梦想感动了谁，他怎么做，感动了谁，他怎么做在充分学习第六小节之后，完全可以通过自主阅读让每个学生独立完成练习，不但深化对课文的理解和感受，而且使学生的思想认识得到升华。让学生明白梦想竟然有如此大的力量可以唤起爱心，增进友谊、带来希望等等。这样在写好交流之后再来读重点句：是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？此刻，我相信这是发自学生肺腑的，是一种情不自禁的真情流露。