我和作业
我和作业作为学生，我和作业从小就有分不开的联系。在不同的年龄段，对作业也有不同的认识。下面我就为大家讲解讲解吧！
一.幼儿园时期：
读幼儿园时，我连作业是什么都不知道，每周周末只看着比我大八九岁的哥哥姐姐被一个名叫“作业”的东西逼得拍案叫“苦”。于是，我在心里默默认定——作业，不是一个好东西。
二．低学段（1.2年级）：
低学段，学习轻松，我接触到了作业，所以，那时的作业很少。即使全部堆积在星期天做，也是1、2个小时就做完了。每当想起以前哥哥姐姐为作业头痛的那一幕幕时，我就会觉得他们的学习简直差到极致了，那么少的作业还要唉声叹气地做。这时，我对作业的.认识是：一个不起眼的小东西。
三.4年级：
到了3.4年级，学习任务开始变得繁重，作业也随之变得多了起来，我也体会到了做作业的苦闷和我那些哥哥姐姐们当时的心情。因为小时候自觉性不高，总喜欢拖欠作业，留到周日做，养成了习惯，现在想改都有点难了。不过，还好在老妈的魔鬼训练下，我已经“改过自新”了。但因为作业太多了，所以就算从星期五开始马不停蹄的做，有时也还是做不完。那时，我觉得作业就像游戏里会自动加血的怪物似的吗，只要你打一会儿，停一会儿，因为你没攻击他，他就会抓紧时间回血，所以一定要一直按“攻击”键，不是你杀不死他，就是他把你打死了。而做作业不也是如此吗？只要你不抓紧时间做作业，那就等着上学时挨批评吧！
四．5年级
我有一个妹妹也在我们学校上学，只不过她在读三年级，他们老师从不给她们布置作业，所以我读三年级时的成绩比她读三年级时的成绩要好一些。每次我做作业时，妹妹就会在一旁辛灾乐祸地说：“你们太可怜了，我们都有没有作业。”而妹妹的妈妈就会反驳到：“你姐姐作业是多，可别人作业多了学习就好了呀！我看就应该让你们老师也给你门布置一些作业。”这时我就会赞同的点点头，想：“看来这作业也是帮助我学习的一把好手呀！”
随着年龄的增长，我对作业的认识也还会发生变化，但无论映像是好是坏，我都还是会认真对待，因为正是有了它，我的学生时期才更精彩！
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