“学霸”和“学渣”
“学霸”和“学渣”我并不想当“学霸”，他也并不想当“学渣”。我们都因为学习成绩的差别不情不愿地被同学们扣上了“学霸”和“学渣”的帽子。他坐在教室的前排，我坐在教室的后排，两个本来没有交集的小点，却......
相遇
那天，自习课上，订正完错题的.同学们得到老师的允许，一窝蜂地跑下楼去玩了。可我仍旧在教室里静静地写着家庭作业。这时，在讲台上忙碌的桂老师叫道：“程健怡，你帮小赵同学解释一下错题，让他改正！”“好。”师命难违，我只好搁笔接旨。小赵同学已经来到我的桌前，将满目红叉叉的本子摊在了我的面前。我连忙给他讲题：“这一题，是把这个不规则图形估成一个正方形来计算......”我一边讲，一边心里暗暗叫苦：咱这堂课大概就泡在他的错题海里了......幸亏小赵同学一点就通，没让咱的舌头重复运转。好不容易消灭了所有错题，咱刚喝口水，下课铃便不请自来，这可真是......
同桌
“程健怡，你换到赵同学旁边。”老班的一道圣旨，我就乖乖“搬家”了，和小赵同学成为了同桌。我心中嘀咕：为什么要和他同桌？他不会像我的前几任同桌一样，副课上讲话，英语课哑巴吧！”侧头看他，一副巍然不动的样子，怡然自得地翻着书，对咱这个新同桌没有任何欢迎的表示。几节课的观察结果，我暗喜：此君虽说成绩扯班级后腿，但举止文明，上课安分守己。特别是英语课，那表现是让我刮目相看——背课文那是一气呵成，流畅动听；模拟考试听力部分，他和我一样是满分......原来他的短板在笔试部分，是个典型的“口语上的巨人，笔试上的矮子。”
友谊
相处数月下来，我们的关系越来越融洽。在一次”板凳“事件中，我更是看到了小赵同学助人为乐的侠义心肠。那时我肺炎初愈，在家歇息了半个月，刚回校上课，小赵同学就发扬了他的绅士风度，每天主动帮我完成竖板凳的工作。这下可给他惹上了麻烦，一些调皮鬼开始兴风作浪：“哎呦！看程健怡，连个竖板凳的力气都没有，哈哈哈！”听了这话，我心里可难受了。这时，赵兄大眼一瞪，浓眉一竖，毫不畏惧地推开他们，颇有“英雄救美”之势，三下五除二帮我竖起板凳，大声说道：”我愿意！“好事者们落荒而逃......我连忙对他道谢：”多谢赵兄，今日之恩，明日必以讲题回报！“他拱手一笑：”区区小事，何足挂齿，你安心回家去也！“
调离
“ 小赵和小许换一下座位！”老班又新颁布一道圣旨，为平息其他同学爱打闹讲话的动乱，相处愉快的我们被调离。老班对我恳求的目光忽略而去，小赵同学“依依不舍”地搬家了。果不出我所料，新任同桌虽说成绩略胜小赵同学，但调皮指数，友善指数却远输于赵兄。
惊返
又到了放学之时，我戴上围巾正准备竖起板凳。一回头，竟发现赵兄向我跑来，笑盈盈地帮我竖好了板凳。我大吃一惊，结结巴巴道谢：“谢谢！你......你不用......”
赵同学，我想一直和你做同桌！
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