学习的缝隙

学习的缝隙

     犹记得刚进学校的那一刻，我对一切充满着憧憬与期待。但现实却硬生生地打破了我美好的幻想，忽然感觉生活欺骗了我：老师不是想象中的那么和蔼，第一天就显现出他们的“凶狠”，阐明违反纪律的严重后果；同学也不怎么团结，彼此尔虐我诈、勾心斗角。中期后，我逐渐了解了这个集体，猛然发现老师是如此的慈爱，不仅是良师更是益友，同学们在心目中可爱起来了。同时我也结交了几个知心朋友。一霎时“多云转晴”，我心里的小天空又恢复了原有的色彩，把开始的恐惧与焦虑抛到了九霄云外。
     可是一波未平一波又起，中期之后不久便进入了紧张的复习阶段了。我的娱乐生活完全是建立在学习的空隙之中，语文数学英语方方面面渐欲迷人眼，生物地理历史政治五花八门更催人醉，这实在是令我无可适从。毫无疑问，这个过程是极其乏味的。就对于我来说，阅过的杂志报刊从不读二遍，看过的影视作品不会去再看。自然，温习学过的知识对我这样“喜新厌旧”的人无异于一种煎熬。无奈乎，师命不可违也，纵有千般不甘也只可化干戈为玉帛，虔心复习了。学习也给我带来了好处，它能不断地丰富我的知识积累，在适当时候还是受用的。不少人在抨击中国的应试教育，我却不以为然。的确这种方式存在着不合理性，需要改进。但这被我们所唾弃的.教育，却从某种意义上是贫困山区的孩子们一辈子唯一的出路。他们所在的环境没有很好的学习条件，甚至没有受教育的机会。每当我看见他们对知识充满渴望的那一双双眼睛，不禁感慨：其实，拥有学习的机会也是一种快乐，哪怕只能在学习中的缝隙休闲，这也是难得宝贵的。想到这我就“宽恕”了烦心的复习。
     蓦然回首，一学期已经过去，仿佛是南柯一梦，至少现在我该醒了。只是怀念那曾经使我难以满足的缝隙。

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