《我和我的小伙伴》
《我和我的小伙伴》1
元旦节那天下午，我和小伙伴程煜杰在江山国际花园门口的广场上一起打羽毛球，我们刚开始打的很欢乐，最后却不欢而散，事情的经过是这样的。
当时，我们打的很起劲的时候，从我们的后面来了一位叔叔想跟我们一起打羽毛球，我和程煜杰都不想把羽毛球拍给那位叔叔。因为他打的球很高，我们接不着。我的小伙伴就对我说：“你的球拍给他。”我不同意，就说你的给他。我们双方都不相让，程煜杰说了一句你不给他，我就不跟你打。结果我一生气就把我的球拍扔到对面的草丛中去了。这时，我的小伙伴很生气，睁大眼睛，翘起嘴巴，举起拳头向我冲过来。我看他生气的样子，一定是来真家火，我一转身向对面的超市跑去，他紧紧的跟随着我，一步不让。当我跑到超市的门口时，被他抓住了我后面的衣服。我迅速回头，举起拳头阻击他。只见他的拳头已向我的头上打来，已来不及阻击了。只感觉我的头上有一阵剧痛，等我反映过来，准备反击时他已向外面跑去。我追了几步就停了下来，用我的右手摸了一下我的右眼上方，发现我的手上沾了一些血。我当时很生气，一边慢慢的向超市里面走去，一边心想我以后再也不跟你玩了。这时，那位叔叔向我走来，跟我说：“小朋友你们不能打架，他打你不对，但是你不该把球拍给扔了，对不对”。我想了一下，也是的，我为什么要扔球拍呢？这时那位叔叔让程煜杰走过来，我们站到了一起，给我们俩都说了一通，在叔叔的劝说下，双方都说了对不起，我们又重归于好。
通过这件事，我认识到很多事情的发生都不是单方面的错。从那以后我们在也没有发生过不高兴的事。他有困难我去帮助，我有困难他来帮助我，我们成了不离不弃的好伙伴。
《我和我的小伙伴》2
我和我的小伙伴在学校里，与我最合得来的便是我们班同一个组的——康康同学。他虽然成绩不是太好，可是，我还是佩服他的优点——其中我最佩服他的书写！你看他的字：端端正正。虽然他写字时有些俏皮，字也跟着俏皮。但是，他一旦正经八百地写字，我便开始佩服他！别人嫌弃，我到觉得他字写得蛮好的。其次，便是他和我相同的性格特点了——搞笑、爱笑！啥事儿？笑来解决吧！不信？不信就看：一次在学校吃中饭，下课了，我一边吃饭，一边看好戏：康康不小心撞到了姜梦遥。姜梦遥生气了！一把抢过康康的饭盒，一家伙把饭盒摔在地上，说了一句：“你有病吧！”康康没有生气，而是用地道的宁乡话说了一句：“我还要恰饭的呢！”立马，我们大笑起来。我补了一句：“只晓得恰！”康康这是才挥舞着拳头对我，另一只手揪住我。我瞪大眼睛，咧牙咧嘴，怪里怪气的来了一句宁乡话：“快恰你的饭喽！‘喷’得我一脸都肆的！”立马，大家都哈哈大笑起来。“厚脸皮”的我故意压低声音，又插了一刀：“学校里……嘘——呃……好像不能……说宁乡土话……话……奥！”康康这时才好声好气地应了一句：“莫讲了，快恰饭！”我又“厚颜无耻”地说了一句：“禁止学校……不！校园暴力！”康康翻了个白眼，没有再理我，又去找姜梦遥的茬了。怎么样？康康是不是很让人发笑！我这宝贵的下课时间都“投入”到这“看戏”与“吃饭”的工作中去了！特别是“看戏”！
《我和我的小伙伴》3
哈哈！我们去会弄湿衣服吗？什么时候才能到呀？哪这么热闹呢？告诉你吧，我和小伙伴们正在去临安漂流的路上呢！可车子在高速公路上已经跑了快一个小时了，还没到，我们心急如焚。
车子总算是下了高速公路，缓缓地驶进了停车场，远远就看见方舟在向我们招手。小伙伴们迫不及待地跳下车，热烈地拥抱在一起，别提多兴奋了。
买完票，我们走进了景点。看，远处的山川烟雾缭绕，竹林一片一片的，还有桂花树飘着阵阵花香，鹅卵石铺在清澈见底的小河里，小鱼们成群结对地游来游去，一切是那么美丽。上了船，我们穿上救生衣，坐上小板凳，兴奋得抓耳挠腮。船慢慢地驶出了河岸，我不停地把手伸进水里，哇，好凉快呀！正当我们唱着山歌，陶醉其中的时候，一条水柱打在我的身体上。我一看，一位叔叔正用水枪偷袭我呢。我气不打一处来，也买了把水枪，积极应战。瞧，一场水仗开始了。我不停地吸水，射水，打得对方的船啪啪作响。他们也不当缩头乌龟，水柱直射我的裤子，风一吹，好冷噢。留得青山在，不怕没柴烧，快撤！奇怪！原本开得挺快的船感觉一下子变慢了。我来，太慢了。说着，我从船夫手里抢过竹竿。天呀，我这才知道撑船的难度，竿子这么重，水底的石头这么滑，太难撑了，还是先回吧。我这一举动逗得大人们哈哈大笑
愉快的旅途结束了，伙伴们恋恋不舍，湖面上回荡着我们的欢声笑语。
《我和我的小伙伴》4
我有一个好伙伴，他是我的邻居，因为我们是同班同学，而且家离得也近，所以每天就一起上学，一起回家。久而久之，我们便成了形影不离的好朋友，他就是陈明。
陈明有一双明亮的小眼睛，戴着一副眼镜，一张能说会道的嘴。他为人宽厚，整天满脸笑容。他的数学成绩在我们六年级是名列前茅，我们给他起了个外号叫“神算子”。
有一天，我和陈明写完作业，把我们在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。我一看，气得火冒三丈，生气地说：“谁叫你不小心，把我的小木船摔成‘四不像’，你……”陈明满脸无辜，一步一步往后退，一脚又踩在小木船上了，把我的小木船踩得粉身碎骨。我气极了，忍不住拿起陈明的小木船，用力地往地上摔，我还满脸怒气地说：“你活该!”陈明看了看他的小木船，心无比地痛。我们就这样不欢而散了。转眼几天过去了。每天自己回家还真不习惯。有一天我走在回家的路上，我发现陈明的书包鼓鼓的，便看了他一眼，心想：那天我太不应该了，陈明是一不小心，而不是故意的，我真不应该把他的木船摔坏。这时，我看见陈明向我走来，手里拿着一只和我做得一模一样的小木船。陈明把小木船递给我，自责地说：“我真不该摔坏你的小木船，那是你花费了很长的时间和很大的心血才完成的，这是我做的，赔给你。”我低下头，脸红了，说：“我不能接受，我也不对，我……”陈明把木船塞给我，并对我说：“从今以后，我们别再闹别扭了。”
从此，我和陈明成了一对最好，最让人羡慕的朋友。
《我和我的小伙伴》5
在我的生活中，和我最要好的小伙伴，那可要数王左莹了。
记得有一次，我在学校做课堂作业可我只做了一半，中午放学的铃声就响了，我心乱如麻。心想：“我课堂作业没做完就不能回家，妈妈着急怎么办呢？”这时王左莹先做完了，她走过来安慰我说：“别着急，我先回家给你妈妈打个电话，叫你妈妈放心，你写完作业一会儿就会回家的。”听到这话，我心中的石头总算落了地。我说：“那太谢谢你了！”那时，王左莹的友谊感动着我。
还有一次，我和王左莹一起去上学，走到半路上她突然想起来说：“哎呀遭了，我的长笛忘带了老师说今天要排练的这可怎么办呢？”我说：“别着急，我跑得快我帮你回去拿。”说着，我飞快地向她家跑去，帮她拿回了长笛。王左莹看着我气喘吁吁的样子感动极了，她连声说：“谢谢、谢谢……”我说：“我们是好朋友互相帮助是应该的，走吧！快上学去。”
我觉得，我和王左莹同学在学习和生活中建立了深厚的友谊，我希望我们的友谊地久天长。
《我和我的小伙伴》6
我有一群的小伙伴，给我印象最深的要数张华了。他今年上三年级，小小的个子，黑黑的脸蛋，长相没啥特别。但人不可貌相，他可是我校的中国象棋棋王呢！
每天放学回家后，他喜欢骑着自行车，车架上夹个棋盘，在村子里到处兜圈子，逢人就说：“要下棋吗？”“来，咱们下一盘。我让你一只马。”……下棋花掉了他大半的课外活动时间，有时他为了等小伙伴杀上一盘，连吃饭都不愿回家，他妈妈来叫他，他就推说不饿。我们村里的人都夸他聪明。
村子里女生多，他的玩伴大都是女生，所以他做事爱学女生样。记得在一个暑假里，我们女生都去买了“美少女战士娃娃”，张华看见了，非吵着让爷爷也给他买一个。我们女生玩娃娃是给娃娃梳梳头、编编辫子、穿穿衣服，可他却抓着娃娃的头发到处转，没过几天，“美少女”成了“光头少女”，惹得我们哈哈大笑。
在他身上发生的事还有许许多多，说也说不完。他真是我们小伙伴的开心果。
《我和我的小伙伴》7
今天，我和我的小伙伴们一起去梅园玩。远远的，一股花香扑鼻而来，我们就加快脚步向里面跑去。
一进梅园，香气越来越浓，树上的梅花有红的，有白的，还有黄的。我再走近一看，有的梅花盛开着，有的含苞欲放，真是漂亮极了！看着这些美丽的梅花，我们都开心地笑了！
《我和我的'小伙伴》8
我有一群很好的伙伴。分别是楚莹宁、王思婷、谢宁颖、冯夏云。她们是我多年的好朋友，好伙伴。
我和他们从遇见认识的过程也是很好笑的！其实我最开始是和莹宁一块玩的。因为我们两家的粑粑麻麻也是好朋友所以我们从小就认识了，感情也是非常好的。
然后在我们8岁的时候手拉手一起到楼下公园玩。我们一起走到荡秋千那边。刚要做下去，就有三个跟我们一样大的小女孩叫住了我们。她们其中一个人开口说道：“你们哪来的小屁孩！不知道这是我们的吗？给你们一分钟的时间给我们走开！”那语气很是嚣张。我也不是什么好的脾气。听着话，人立刻就不舒服了。也大声的说到：“你说你们的就是你们的啊！我还说是我的呢！哼╭（╯^╰）╮”……我们是一言不合就开打。俗话说不打不相识。我们几个也是打着骂着也就熟了。那三个小女孩就是王思婷、谢宁颖、冯夏云。我们成了好朋友。谁遇到了困难就一起处理！什么秘密也不藏着掖着。很诚实。现在我们也长大了，也在同一所学校。只是不同班而已。丝毫不影响我们坚固的友谊！
朋友是我们人生中不可缺少的一部分！没有的好朋友，这样的人生就不完美了！所以，一定要珍惜友谊！
《我和我的小伙伴》9
教学目标
★会写田字格里的六个生字，做到笔顺正确。
★正确认读十二个生字。
★能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
★了解课文内容，培养学生互助友爱，团结合作的精神。
课前准备
1、教师准备：多媒体课件
2、学生准备：自己喜欢的人物头饰。
第一课时
一、激趣揭题
同学们，你们喜欢做游戏吗?现在我们一起来做个游戏。(出示一根小棒)谁能把它折断?(指名学生试一试) 谁能把这一捆小棒折断，谁就是咱们班的大力士!(多找一些同学试一试)
谁来告诉老师，为什么一根小棒能折断，一捆小棒就折不断了呢?(学生回答)
-今天我们学习的这篇课文也告诉我们同样的道理，快来一起看看吧!(板书课题：23、我和我的小伙伴)
二、认读
1、借助汉语拼音自由朗读课文，要求把字音读准。
2、把课文中不认识的字词圈出来，同学之间、师生之间进行解决。
3、认读生字、词语。
伙伴一滴木船高兴大喊航行禾苗救活跑回
4、认读带生字词的句子。
(1)小伙伴们在高兴的做游戏。
(2)木船在大海中航行。
(3)好多小水滴把干枯的禾苗救活了。
三、指导朗读，理解课文内容
1、听录音朗读，说说你从中知道了些什么?
2、学生自由朗读，把自己喜欢的地方划出来，读给同学听。
3、指名读自己喜欢的地方，其他同学进行点评，也可自评。
4、指导有感情的朗读。
“有水啦，有水啦，我能航行啦!”--要读出木船见到“我”之后的高兴与激动。而“我”的力量太小了，不能托起木船，读出惋惜与失望。
5、分角色朗读第四自然段。
“我跑回小河，唤来了我的小伙伴。”--要表现出小水滴的果断和自信。
“我们流到木船下......托起了木船”--要表现出小水滴们齐心协力救助木船的勇气和信心。
“谢谢你和你的小伙伴”--要突出小木船的喜悦和感激。
四、联系实际，深化理解
小水滴和它的小伙伴们一起托起了木船，救活了禾苗，谁来说一说你和你的小伙伴一起做过什么事?
第二课时
一、 教师范读课文，学生闭眼认真听，头脑里想象整个动画过程。
二、 发挥想象，创编课本剧。
1、 以小组为单位，把刚才头脑中想象到的画面加上自己的语言和动作，改编成课本剧。
2、 在班内表演。比一比哪个小组，哪个同学表演的好。
3、 由全班同学一起评选出各个奖项。
三、 识记，书写生字。
1、 让学生认真观察这六个生字，说一说你是怎样记住它的。
2、 让学生先描红，再仿写，把字写工整，写准确。
3、 同桌互相评一评，哪个字写得好，哪个字还要进行修改。
4、 学生书写，教师巡回指导。
四、 作业：
和自己的小伙伴共同完成一件有意义的事情。
《我和我的小伙伴》10
亲爱的朋友：
你好！
此刻，我多想把心中的想法向你倾诉，在这分别的时刻，在我们都需要快乐的时刻。
但在此之前要学会珍惜现在说拥有的一切，不论是快乐的还是悲哀。
在生活中不论是快乐还是悲哀，你都要为自己而庆幸，比如在某一天你忘了写一题作业被自己的老师发现，你要为自己而庆幸，庆幸自己遇上一个这么负责任的老师，如果没有被发现，你要庆幸自己今天运气好，回家马上补上。也只有这样你才能每天过的快乐。
在生活中不但让自己快乐快乐，我们不妨为自己的人生多做几笔快乐生意。你不要惊讶，快乐也能用来做生意？不仅如此，快乐生意还是各种营业中最划算的一种呢。试想一下，把自己的快乐推销给另一个人，你就会得到双倍的快乐。然后你把快乐储蓄起来，慢慢体味，到那百业萧条之时，说不定你还能收到买主的回报，这难道不是最棒的生意吗？
虽然快乐生意不能纳入百业之中，但懂得快乐生意经的人却不少。一代英雄雷锋不计报酬地把自己的爱心送给那些需要关心的人，于是他成为人民心中一座永远屹立的丰碑。喜剧大师卓别林，他把精湛的艺术表演奉献给观众，从而成为全世界人民心中一颗永不陨落的明星。水稻之父袁隆平潜心研究水稻，解决了千百万人的温饱……他们艰辛的付出，让别人得到实在的利益，获得物质的、精神的享受。他们又收获了什么呢？快乐！让别人拥有了快乐的人，自己正是世界上最快乐的人！
朋友，舍得付出，就会有丰硕的收获。多做几笔这样的生意吧，那么在人生的股市中，你的人生将会永葆牛势！
祝
身体健康!
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