可爱的弟弟
可爱的弟弟1
学校进行班级表演秀，三~六年级每个人必须参加，我弟是三（3）班，他们表演《小猫和老虎》，我弟演猫咪，要不是我跟弟弟住在一起，不然我永远看不到“可爱使者”：他肥嘟嘟的脸，表演出他那撒娇的程度，可爱极了。我让妈妈偷偷的拍了几张照片，发到微信群，好多人说：“你弟是男孩吗？怎么感觉是女孩？”
我弟住我家，我作业做完了，我在他旁边看着，弟弟正好在写数学口算，问：“500X3+977-877x3=多少？”我拿起计算器。把答案告诉他，他却说：“老哥，三年级有这样的题目吗？”居然被这个小屁孩给耍了！
写完作业，我们一起去骑自行车，骑了几圈，我刚想坐下来休息下，“啊！我的屁屁！”我坐了一落空。原来我弟在我坐下的那一秒把椅子往后一拉，老弟你真调皮。
小弟，你太可爱了了.
。
可爱的弟弟2
那可爱的弟弟，才四个多月大，一个胖嘟嘟的圆身子，很像一个软面包。大大的脑袋上长了一对玻璃球似的眼睛炯炯有神，白嫩的皮肤，更让他像个女孩，跟洋娃娃似的。并且，他的嘴和手总闲不下来，见什么吃什么，如果没东西时，他就吃手。口水也不停地流。最近，我发现他只要没人抱时，就会对你笑，你觉得他可爱了，自然就抱他了。
虽然，你看了这些就觉得他很可爱，但你可不知道，背后他有多调皮。
一天，妈妈很忙，就让我带着弟弟玩。我抱着他，胖嘟嘟的身子别提多可爱，多舒服了！我想逗他笑。可是他不仅不笑，还哇哇直哭。不对呀，一般这时他都会笑的。没办法，我就让他在我腿上跳，因为这样他就没空哭了。我正为我的妙招洋洋得意时，一股“水”却从我弟弟的“水龙头”里“流”了出来！还帮我“洗”了裤子！天啊！天下还有比这更悲剧的事吗？我气得把他放在床上打算打他，可他那可怜巴巴的眼神让我有点不忍心。哎，还是让姐姐还管他吧！我把姐姐叫到屋里，当姐姐看到我的裤子时，有点惊讶！说：“你，尿裤了？”我又急又气，连忙解释说：“不是的，不是的，我怎么可能？是这个小混蛋干的！”我把手指向弟弟，他却冲我笑！姐姐捂着嘴笑了笑，说：“快换一件吧！”我尴尬的换了衣服后，想好好报一下仇，但又想：我多大了？11岁啊！他才一岁不到，我跟他计较心也太窄了吧！俗话说得好，大“孩”不跟小“孩”过！饶你一次吧！
你说，我的弟弟是不是调皮又可爱呢？
可爱的弟弟3
我有一个可爱的小弟弟，他的脸胖嘟嘟的，让人一见就想掐他一下。他的脸扁扁的，像一个大煎饼，他的肚子又大又圆像一个西瓜，你说他可爱吗？
我一到他家，他就拉着我的手，把我拉到客厅里，然后悄悄地打开电视，生怕二妈骂他。
我的弟弟特别爱笑，他还自称笑大王呢，一听到什么好笑的事，他就咯咯地笑，把烦恼就抛到九霄云外了。到了晚上，他自己在翻漫画书时笑得更厉害了，他一个人在傻笑，不知道有什么意思，笑得身子都抖起来了，你说我弟弟爱不爱笑？
你想知道我的弟弟最喜欢干什么吗？你一定很想知道吧，那我告诉你：我的弟弟最喜欢在床上做运动。我喊”第一节——踢腿运动“”，他就像一个军人一样立刻听从命令，他有力的小腿在空中乱蹬着，像一个小猴子一样；我喊：”第二节——扩胸运动“”，他胖嘟嘟的小手在空中乱摇乱摆，非常可爱。
这就是我的小弟弟，一个淘气又可爱的弟弟。
可爱的弟弟4
他，胖乎乎的身材，剪着寸头的头发，白里透红的脸蛋，一双圆溜溜的眼睛透出调皮的光芒，一个大鼻子和一张小嘴巴，非常惹人喜爱他7岁才上学前班，但是他能说会道，所以老师和同学都很喜欢他。他到底是谁呢？他就是我的同胞弟弟。
我这个弟弟的性格谁也捉摸不透。每次遇到陌生人就变得斯文起来，不乱跳乱跑，话也不随便说。如果遇到熟人，那就不得了！像江水一样滔滔不绝地跟人介绍这个，介绍那个。真像一个小导游一般。
弟弟喜欢荡秋千、唱歌、画画、跳舞，最喜欢的还是游泳。夏天一到，在我家小区的游泳池就能看到他的身影。
有一次，我跟弟弟去游泳，换好了游泳装准备游泳，走到游泳池边，淘气的弟弟砰的一声，往水中栽，当时，我真为他捏了一把汗，瞪着眼睛，注视着水面。等到那个小脑袋露出水面，我才松了口气。
弟弟非常自然地在水里游来游去，两只脚不停地蹬着水，身子一起一伏，这分明是狗爬式。
弟弟水性很好，我想捉弄他也没法下手。他非常灵活，在水中穿梭自如，一会儿在左，一会儿在右，一会儿在前，一会儿在后。我被他捉弄得头昏脑胀。
小淘气我投降了，他还叫着再游一会儿。我真是佩服得五体投地。
这就是我的弟弟，你们对他的印象如何？
可爱的弟弟5
我的弟弟叫帅帅，今年五岁了，帅帅这个名字还是我给起的呢！帅帅身材不高，但很精悍。他浓眉大眼，但目光明亮有神，圆嘟嘟的脸蛋，嘴唇红红的，特别招人喜欢。奶奶说帅帅哭起来的时候像“包子脸”。帅帅跑起来的时候，脸上的肉一晃一晃的，可爱极了！
奶奶说帅帅有音乐天赋，帅帅不到一岁时，就能跟着音乐用头顶音乐旋转球。一岁时，就可以跟着姑姑唱一些简单的儿童歌曲，并且发音很准。帅帅最喜欢看动画片《喜羊羊与灰太狼》并且唱得有模有样的。往往唱完以后他都会问：“我唱的好听吗？”我们都说：“好听好听。”他十分聪明，会背七八十首古诗，背得十分流利。帅帅还是个讲卫生、爱劳动的小男孩儿。姑姑打扫卫生的时候，帅帅经常一会儿拿扫把，一会儿拿拖把，经常忙前忙后的，经常忙的不亦乐乎。经常是姑姑刚打扫完的地方，帅帅又弄脏了。因此姑姑说帅帅是在“帮倒忙”，有一次，我和妈妈去姑姑家，妈妈喝了一袋奶，喝完之后，就把袋子搁到桌子上。转眼工夫帅帅看见了，拿起来晃了晃，发现袋子空了，便扔到了垃圾箱里。妈妈说：“帅帅比姐姐更勤快。”
这就是我的弟弟，一个健康、活泼、聪明，可爱的小男孩。我爱我的弟弟，我祝愿他在美好的生活中快乐地成长，开心每一天！
可爱的弟弟6
我有一个可爱的弟弟，他的小名叫团团，寓意是团团圆圆。他有一双像黑珍珠般圆溜溜的大眼睛，小巧玲珑的鼻子和一张樱桃似的小嘴，不时地笑着，还有一个红扑扑的小脸。
我的弟弟很顽皮，记得有一次：我去卫生间拿拖把，拖掉污渍以后就随手把它靠在墙边。等我走后，弟弟马上跑过来，用他那一双肥嘟嘟的小手抓住拖把，拼命往后拉，可是他怎么拉都拉不动，便在那里嚷嚷，可是所有人都没听见，所以没人理会他。最后，他费了九牛二虎之力才把拖把拉过来。这下他高兴得不亦乐乎，拿着拖把四处跑，想抢也抢不了，真是拿他没办法。
我的弟弟也很爱跳舞。有一次，我在整理光盘时，突然翻到了一张儿童歌的'光碟，我想团团一定喜欢，便放进了电视里。欢快的音乐吸引了团团，他飞快地跑过来，目不转睛地盯着电视机的屏幕，过了一会儿，竟不由自主地跟着电视机里的小朋友们跳了起来。他们指着自己的脸蛋，团团也模仿起来，身子一扭一扭的，还不时朝我们笑笑。真可爱！
我可爱的弟弟，他可是我们家中的开心果，一直会闹一些滑稽的事情，弄得我哭笑不得，有许许多多好玩的事例，我在这儿就不一一列举了。怎么样，我的弟弟是不是十分可爱？
可爱的弟弟7
我有一个可爱的弟弟，名叫浩浩，今年2岁了，长得那叫一个“酷毙了，帅呆了”。他那水汪汪的大眼睛一刻不停的围着你转，你可以直接的看到他眼里的天真无邪，翘翘的小鼻子配上那红红的，棱角分明的小嘴，让他可爱中又加了一些顽皮。他全身百里透红，水嫩嫩，胖乎乎的，像个刚出笼的小馒头。那一次，我俩面对面躺着，长长的睫毛，鼓鼓的嘴唇，精致的像一个瓷娃娃一般，让人爱不释手。
弟弟是个贪吃鬼，一天中嘴巴都不闲着，自己明明刚喝完奶，但在我们吃饭时，他还是会凑上来，嘴里叫着“浩浩也吃饭”，大人们不得不把他抱上椅子。过了一会，他又不安生了，一个劲说“给浩浩个馍吧”大人们只好给他卷点他能吃的菜，他还经常吃着馍，拔着菜，哎，能吃是福啊！
他十分聪明，四个月就知道你在叫他，七个月就能自己坐着，一岁就会走路，一岁三个月就会说一些简单的句子了。到了现在么，哈哈，他太聪明了，如果你有好东西被他看见了，哼！不管你放在哪，他总能找到。
这就是我的弟弟，一个可爱又聪明的小弟弟，你说，我怎能不喜欢他呢？
可爱的弟弟8
原文：
我的弟弟叫皮皮，他非常可爱。
他有一个好玩的特点——时不时地把五个手指抓成鹰爪式，放到鼻子的下面，使劲地闻，好像他手上有什么“美味”似的。别人告诉他不要这样做，可他偏偏跟别人对着干，动作做得更厉害了。
一天，东北来的姐姐看到她又做这个动作，就一边学做动作一边逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，把两只手都放在鼻子下面闻，这时，姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮害羞了，羞涩地笑了，把手放了下来，好长时间没做这个动作。
还有一次，他想吃糖，就跟姨父要，我爸爸说：“只要你答应不做这个动作，就给五块糖，但是如果发现你做一次这个动作，就扣一块糖。”皮皮答应了，为了吃糖他居然一上午都没做这个动作。看来，他还是能克制住自己的。
如果皮皮能改掉这个坏毛病，就更可爱了！
讲评文：
我的弟弟叫皮皮，他非常可爱。
他有一个好玩的特点——时常把五个手指勾成一个鹰爪式，放到鼻子前，使劲地闻。好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的。别人告诉他不要这样，可他很有个性，我行我素，我闻我味。大家看到他这样的时候，会有意逗他，把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫。随后就变本加厉，闻得更过分了，动作也更夸张了。他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候。皮皮的手爪好像有安神定虑的功效。
一天，东北来的姐姐看到他躺在小床上，很惬意地闻着自己的“鹰爪”。姐姐就学着他的样子，逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，越加把爪子贴紧在鼻孔下。姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮羞涩地笑了，把手放了下来。但姐姐一转脸的功夫，皮皮的手爪又不由自主地凑到了鼻子下。我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子，试着闻闻，试着尝尝。真是闻之无嗅、嚼之无味啊！难道说皮皮的爪子是卤过的？难道让口水卤过的爪子真有其味？
还有一次，皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，想起要糖吃了。我爸爸说：“只要你答应不闻臭爪爪，就给五块糖糖，如果发现闻一次臭爪爪，就扣一块糖糖。”皮皮答应了，为了吃糖，他成功戒了一上午的“爪”。糖吃完了，却又积习难改，他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难，“戒爪”也难吗？
每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯，但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在，想皮皮的时候，我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。
先来讲第一个问题：如何把作文写得更集中，如何让作文不散不乱？上午我们也找来了一篇参考作文，叫《可爱的小妹妹》。在这篇作文中，小作者抓住了妹妹是“小藕节”这一个特点，运用了移花接木的技法，在文中多次提到“小藕节”，通过对“小藕节”的淘气，进行对称性地描写，这样保证了作文主题的集中。
同样，在我们今天讲解的作文中，这个小弟弟皮皮，也有一个特征，就是“闻爪”。在叙事上，我们运用对称的技法，对弟弟的“闻爪”，进行了对称性地描写。这样，在无形中就起到了轮辐向心、主题更加集中的作用。我们把这一个方法称之为“枪扎一条线，珍珠串项链”。在《提高篇》的第六章，我们曾系统地讲解了这个技法。
为让大家直观明了这一技法的运用，我们再试举一例，大家感受一下：
新学期新变化
金秋时节，开学喽！我们迎来了新学期的开始。开学喽！我身边发生了很多新的变化。
教室变了。升二年级了，我们的教室也“升”到了二楼。新教室宽敞明亮，连课桌都换了，甚至连课桌也长高了。我们不再是一年级的“小豆包”了！
电脑变了。原来的台式电脑变成了平板电脑，上面有一块大大的玻璃，锃亮锃亮地展示着它的新奇；连接电脑的大屏幕很神秘，只要点一下电脑文件夹，就会闪出很多内容。黑板变了，原来固定的黑板，现在可以移动了。老师一会儿拿粉笔，在黑板上写，一会儿拿“电笔”在屏幕上“画”。太有趣了。老师上课更方便，我们也看得更清楚了。
因为我们认识的字越来越多，所以小书吧也变了。原来有拼音的旧书，都变成了没有拼音的新书。
老师“变”了。体育老师变得更“凶”了，虽然叫她诸葛老师，但她却没有诸葛亮那样的儒雅。有同学跑步跑错了，她就会拍拍头教训他，其实这种凶叫严格。
美术老师“变”得更有方法了。她叫大王老师。教了我们很多画画的方法，告诉我们怎么画渐变色，还教我们做漂亮的课程表，“大王”知识很渊博。
音乐老师“变”得搞笑了。他脖子上戴了一条项链，走路时两个脚尖往外张着，有点儿像鸭子。他教的练声方法很有趣，唱歌的样子也搞怪，我很喜欢上他的音乐课。
数学老师也“变”年轻了，我们叫她小王老师。她脸上有颗痣，瘦瘦的。说话声音很好听，前后鼻音都很标准，听起来就像语文老师一样的悦耳舒心。
经过一个暑假，同学们也变了。有的变胖了，有的变高了，有的变漂亮了。我感觉大家都变得更强壮了，更亲切了。班里还“变”来了一位新同学，他长得特别高，坐得端端正正，上课认认真真，举手也很积极，老师经常表扬他。最重要的是，我们都变成了二年级的“中豆包”了。
新学期的变化真是多啊！新学期我也要变一下，我要变得更优秀，更能干！
再来看《实战篇》的第57页，还有一篇小作者写的作文，叫《新学期开始了》：
今天，我们开学了，阳光是新的，衣服是新的，精神是新的，新的学期开始了。
我升上了新年级——二年级，我们换了新班主任老师、来了一名新同学、发了新课本。
我们还搬进了新教室。全班同学齐上阵，抹桌子、清椅子、洗窗台、擦玻璃。很快，教室就焕然一新了。
为了明天的开学典礼，我们在操场上排队形、练坐姿、习队礼。我们想以新的面貌去迎接新的同学。
我希望在新的一天，我能有一份新的精神，在新的学期，有一个新的开端。
在全文中，一共运用了十七个“新”字，像串糖葫芦、串项链一样，“串”出一个新的学期。关于这个技法，在《实战篇》中有不少的例文都是这样写的。在《提高篇》中，专门提出来，希望大家认真预习和学习。
回到要讲的作文上来。在本文中，我们把“鹰爪”当成一粒一粒的珍珠，然后通过对称的方法将“鹰爪”串了起来，这就进一步保证了作文主题的集中。所谓“枪扎一条线”，就是上下贯通。不仅在内容上保证全文上下的呼应，且通过文字的重复运用，突出强化了上下贯通的效果。这个技法的精神，其实与我们讲的对称的精神是一致的。我们多次提到对称，就是方面，就是视角，就是从不同的方向、不同的侧面来描写一个事物。我们用“枪扎一条线”的技法，就是把枪要扎、笔要写的事物，集中于一点，一直扎下去，扎通、扎透、扎穿。
这是我们要讲的第一个内容。第二个内容，我们来介绍点评文中的文字技法。
他有一个好玩的特点——时常把五个手指勾成一个鹰爪式，放到鼻子前，使劲地闻。好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的。别人告诉他不要这样，可他很有个性，我行我素，我闻我味。大家看到他这样的时候，会有意逗他，把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫。随后就变本加厉，闻得更过分了，动作也更夸张了。他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候。皮皮的手爪好像有安神定虑的功效。
在这一段中，我们从六根六尘来讲，分别用了色法、意法、还有声法，同时也注意运用对称的方法来表现。比如：
好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的——对称句，意法；
把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫——声法；
闻得更过分了，动作也更夸张了——对称句；
我行我素，我闻我味——对称词；
他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候——其中“最专心、最安静”是对称词；安神、定虑——对称词。
在本段中，我们还特意运用了一个借音借义的技法：我行我素，我闻我味。——就是借音借义。我行我素，是一个常用语；我闻我味，便是从这个“我行我素”借来的。
说到这里，想借一个笑话故事来说明这个借音借义的趣味：
有一个人，有一天在读《心经》，《心经》里有一句话：诸法空相，不生不灭，不垢不净，不增不减。这个人，读着读着读得很困了，当读到这一句时，就变成了：是诸法空相，不生不灭，不垢不净，不增不减，不睡不行。
本文中的“我行我素，我闻我味”就是一个借音借义的技法。虽然略有些牵强，但目的是让大家感受到这个技法。
最近都在讲这个技法，也会尽可能地让大家有一个熏习的环境。多次的重复、运用、讲解，便于大家吸收。
我们再来看下一段：
一天，东北来的姐姐看到他躺在小床上，很惬意地闻着自己的“鹰爪”。姐姐就学着他的样子，逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，越加把爪子贴紧在鼻孔下。姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮羞涩地笑了，把手放了下来。但姐姐一转脸的功夫，皮皮的手爪又不由自主地凑到了鼻子下。我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子，试着闻闻，试着尝尝。真是闻之无嗅、嚼之无味啊！难道说皮皮的爪子是卤过的？难道让口水卤过的爪子真有其味？
上午，我们也做过解释，就是本文中这个皮皮有多大，我们不得而知，只好在讲评文中杜撰一下、臆想一下。因此在前文中我们就用一个声法来表示——“咿咿呀呀”地大叫。本段中，我们也臆想了一下：看到他躺在小床上。
本文中我们主要体现了两个技法：一个还是借音借义。即：我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子，试着闻闻，试着尝尝。真是“闻之无嗅、嚼之无味啊！”这是从三国中曹操与杨修的故事来讲的。当年曹操在退兵还是不退兵的问题上很纠结，又不想让别人看出他的心思，恰逢庖官进鸡汤。曹操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。曹操随口说了：“鸡肋！鸡肋！”结果杨修自作聪明，让士兵们整理行装准备班师，因为“鸡肋者，食之无肉，弃之有味”——说明曹操当时进也不是、退也不是。本文的“闻之无嗅、嚼之无味”就是从“食之无肉，弃之有味”借用过来的。
讲到这里，我们还是要讲——所谓的好词好句，不是简单地抄出来的，好词好句是创造出来的。好词好句在字典里查不到的，我们要教会孩子创造好词好句的方法，而不是简单地让他们抄词抄句。抄词抄句是低级工匠做的活，创造好词好句才是高级人才做的活。要相信每一个孩子都有这个能力。我们要把孩子当成高级人才，而不要把他们当作低级工匠。
本段中要讲的第二点，还是移花接木、张冠李“代”。难道说皮皮的爪子是卤过的？难道让口水卤过的爪子真有其味？——这句话便是这个技法的运用。
我们前面把小皮皮的手比喻成了“爪”，既然是爪，那我们就一路地借下去、代下去。钱借了要还、款贷了也要还、借代的技法却不用还。既然是爪子，那我们何尝不希望是酱过的爪、卤过的爪呢？再补充一句，借音借义，不但要借，还要变本加“利”地借。把爪子借成酱爪、借成卤爪，就属于变本加“利”地借。
我们再来看下一段：
还有一次，皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，想起要糖吃了。我爸爸说：“只要你答应不闻臭爪爪，就给五块糖糖，如果发现闻一次臭爪爪，就扣一块糖糖。”皮皮答应了，为了吃糖，他成功戒了一上午的“爪”。糖吃完了，却又积习难改，他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难，“戒爪”也难吗？
本文中——皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，用到的“伙食”二字，也是属于变本加“利”，一路借下去。同时我们在本文中讲道：糖吃完了，却又积习难改，他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难，“戒爪”也难吗？戒爪，也是一个借音借义，是借的“戒烟”。同时又变本加“利”地跟着增加利息——运用了“积习难改”，还有“他又上了瘾一般地闻起来”。这样写，文字上的趣味就多了几分，笑点也增加了几分。
我们再来看最后：
每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯，但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在，想皮皮的时候，我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。
在原文中，小作者是这样写的：如果皮皮能改掉这个坏毛病，就更可爱了！这里有一个小小的硬伤，在逻辑上似乎不很贴切。如果这样的结尾，就似乎在讲：我的弟弟有缺点，改了缺点，才可爱。那么在正文中讲的，弟弟闻爪的内容似乎并不可爱。这样就与作文的题目“可爱的弟弟”，有一些逻辑上的冲突。所以我们就调整一下，让这个在大人看起来的缺点，在“我”看来，却正是弟弟的可爱之处、可学之处、可尝之处。所以当“我”想弟弟的时候，也不由自主地改善了一下“伙食”——我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。
弟弟是有影响力的，弟弟的爪子是有味道的，弟弟的爪子是可以回味的。那我们今后，在写到有关人物的时候，希望也能不由自主地想一想皮皮，尝一尝自己的爪子。
今天就讲到这里，谢谢大家。希望大家下课后，能认真地复习书中关于“借音借义”、“移花接木”和“枪扎一条线”的技法，这三个技法在《提高篇》和《实战篇》都有。
可爱的弟弟9
我有一个可爱的小弟弟，今年五岁了。他的个子矮矮的，才到我的腰部呢!他的脸圆圆的，眼睛和鼻子也小小的，看起来可爱极了。他是我舅舅的孩子，非常喜欢到我家里来玩儿。
这不，这天亮亮又来了。一进门，就大声地叫道：“姑姑，姐姐!我来了!”我急忙抱着我才买的小吉娃娃狗——豆豆跑了出来，叫道：“亮亮来了，快来喂豆豆巧克力吧!”亮亮一听，高兴得连拖鞋也没穿，就飞奔过来，十分可爱。我从柜子里拿出一盒巧克力，刚打开，亮亮就象一只小恶狼般地扑了上来，抓起一块巧克力飞快地扔进了嘴里。我大吃一惊，连忙叫道：“亮亮!这巧克力是我买给豆豆吃的。”亮亮一愣，吃惊地张大了嘴巴，又急忙从嘴里掏出半块巧克力，塞进了小狗的嘴里。“亮亮，你……”哎，真叫人无话可说，遇到这么一个小馋猫，又有什么办法，结果这盒巧克力就被亮亮和小狗吃完了。
可爱的弟弟10
我熟悉的弟弟，他白乎乎的，有时候很可爱，他时间长他就会想我，记得有一次，弟弟住在妈妈那里，我住在爸爸这里，弟弟想我了，他高兴的让妈妈带他来找我，我在家里看电视。弟弟来到我家，我看到弟弟和姑姑。我和弟弟马上就抱在了一起。
然后，弟弟说了一句：“姐姐我想你了。”我也说：“我也想你了。”
然后，我带上弟弟到外面的草地上玩耍，姑姑和我妈妈在家里谈话，我把弟弟抱到外边，姑姑和妈妈谈完了话，妈妈到外面找我们的时候，我和弟弟正在外边的一个池子边上玩，妈妈找到我们后，让我们回家了。
回家后，我和弟弟玩了一个游戏，游戏是捉迷藏。我和弟弟就来石头剪子布，结果，我还是输了。弟弟就藏了起来，我在家里找了个遍，还是没有找到。这时，弟弟从外面回来，我看到弟弟，我说：“我出去藏了。”我说：“我们应该在家里藏。”弟弟说：“家里这么小，怎么藏呢？”我跟妈妈说：“妈妈这么小的屋子怎么藏呢？”然后妈妈说：“你们可以到外面藏。”我说：“在外面那么大怎么能找到呢？”
听了妈妈这么一说，我就和弟弟到外面捉迷藏去了，到了外面还是我找弟弟。这就是我可爱的弟弟。
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