村
村1
早上起来，望见天边那微微露出的鱼肚白和那缕缕炊烟，这才记起，我不在那热闹非凡的城市，而是在别有一番美丽的乡村。
阳光丝丝缕缕地跃进村子，晨雾中一切都是那样若隐若现。小鸟在阳光下尽情地欢唱，一支支歌儿悦耳动听。一位老爷爷坐在自家门口，鬓角早已发白，衣服包的紧紧的。想在晚年再瞧瞧这个与他一起成长的村子。
“呼~呼~”做买卖的老伯正骑着车子，吹着号子开始了一天的工作。几个小孩子在楼下追逐打闹，嬉戏玩耍。不知不觉，奶奶已把早饭做好，它让我回想起小时候在农村的生活——我随父亲下水抓鱼，和爷爷上山捡柴，跟大家一起上山打板栗。
我夹起吃了一口，呀！从舌尖一直到味蕾，那种感觉用语言真的无法描述。吃过早饭后，我随爷爷来到了农田，金黄的油菜使人醉在花香之中，微风拂过那金黄的波浪，如春姑娘的裙子随风舞动。小花小草探出脑袋，看看它们的春来了没。走在田埂上，我和爷爷的脚印，一大一小，永远留在了我的心中。
村，是我童年的回忆，是我最好的玩伴，是我成长的见证。
村2
宁静的山村，突如其来的热闹。
原来，这一年已到了尽头。
处处张灯结彩，人人满面春风，大人们说，今天叫除夕。除夕？孩子们歪着头，满脸迷惑，除夕是什么？糖果？年糕？一个个机灵的脑袋瓜子，无不装满这个日子。瞧，喜欢扭屁股的小毛孩，停下来了，洗净那玩泥巴的手，脏兮兮的，突然焕然一新。一唱一跳的小姑娘，停下来了，扎起那翘而靓的小辫子，美美的，可爱。坐在舒适竹摇椅上享受的老人们，停下来了，穿上那花红柳绿的长袍，暖和而喜气，更显生动了。反而，巧手的煮妇，忙起来了。炊烟袅袅，美味飘香。哦！一切都是那么的，那么的喜庆。唯独家畜们，心中腾跃出丝丝不安，嗷嗷～咩咩～形成一曲罕见的人间圣曲。
夕阳西下，黄昏了，映衬的，是无尽的欢喜。灯火阑珊，烛火通明，在那一两片，不是无数片空地上，由木柴架起的篝火，无数欢歌是姑娘们甜美的嗓子。勇敢的小伙，稍稍助跑，望着火堆一冲一跃，呼——越过了那所谓的红红火火，趟热心灵的殿堂，趟去了心灵的尘埃。希望的火苗，燃烧的希望，为新的一年点上新火！家家户户，人家内，火炉旁飘来年夜饭淡淡的香，灯火跃动的，是新年的标志。孩童们规规矩矩地给大人们拜年，愿大人们赐予那守岁的红包——突然，天上绽放了几朵笑脸，原来是礼花，还有很大的响动，吓得直往母亲怀中钻，偷偷瞅一眼，美的瞬间，稍纵即逝……
朦朦胧胧的，天才刚露出点亮光，千家万户却早已开门敞户，凌晨的钟声一响，新年就到了。家家杀鸡宰羊，人人忙得不亦乐乎，走亲访友，得到片刻的轻松。闹哄哄，吵闹闹，年就是这样。
最美的刹然，该是落日余晖后。老人们呵呵笑，要杀一盘，脸上的鱼尾似的斑纹，似乎被年的气息埋没了，哈！将军！一番呵斥杀个片甲不留，对方大败，正值得意，噼哩啪啦，不知哪个捣蛋鬼突然点了炮捻子，也不通知，吓得从椅子上“一蹦三尺高”揪出罪寇祸首，说他一顿，然后又到棋盘上逍遥去了……“哈！罚！”屋内的动静更大了起来，年轻人们正划拳赌酒呢！一桌子好菜，不知从何吃起，只得先年年有“鱼”了……“嗯～～香！”茶迷们眯起了眸子，是谁家的人在“煮茶论英雄”，是谁家人在品这佳木之幽香？
年的脚印已烙了，脚步也到了。
村3
童年的趣事如同天上的星星那样多，其中最亮的一颗，就是我最快乐、最难忘的一件事。
一个炎热的午后，爸爸带我去游泳，当然，还有表哥。本来我还兴致勃勃的呢，可到了那里一看，我不禁打了个寒战。湖水还算是比较清澈吧，可根本看不到底，水面上的浮萍顺着水势自由自在的流着。爸爸看了看我，说：“是不是怕了啊？”“哈哈，到底是女生，真是个胆小鬼！”表哥幸灾乐祸地在旁边添油加醋，“那水不深，中间的才深呢！”虽然知道水不深，可我还是不敢尝试。我站在岸上迟迟不敢下水。表哥趁我还在害怕的时候，偷偷跑到我身后，猛的一推，把我推到了河里。“救命啊！救命啊！”“小傻瓜，岸边的水淹不死你的。”我一听，两腿伸直站了起来，果然，水才到我的肩部。表哥在岸上笑得肚子都疼了。我便悄悄地爬到他脚下，给了他一个“下马威”，他便成了一只“落汤鸡”。可我刚要笑，又被爸爸推下去了。唉，姜还是老的辣啊！
我刚下水，站在泥土上，呀！好难受。可为了学会游泳，再不情愿也要忍着。我使劲地保持平衡，可身体还是不由自主地往下沉。眼看就要来不及了，双脚一撑，站了起来，唉，差点儿就成了一只大“青蛙”了。我又游了一次，还是一样，于是，我便抓住河里的泥土，慢慢地游起来，使劲保持平衡，我松了一只手，看看能不能浮起来，我又松开一只手，哇，往下沉了，真倒霉。
虽然我没有学会游泳，但一想到在水里的时光，还是很快乐的！
村4
城市的风景大多是现代化的摩天大楼、高架桥、地铁和轨道交通，一片钢筋混凝土的森林……而我们的童年也大都是伴随着电视和电脑成长。
听爷爷说，他小时候生活在一个美丽的小村庄，一年四季风景如画，空气清新。家乡的秋天特别美，因为它是丰收的季节。瞧！红艳艳的高粱像一根根火柴燃烧着丰收的喜悦，听！金灿灿的水稻在微风的吹拂下，发出动听悦耳的“沙沙”声，像是大自然在演奏美妙的交响曲。轻轻地呼吸一下新鲜空气，那甜甜的桂花香简直令人心旷神怡！
这些景象虽然让我陶醉，但是最让我心动的还是爷爷家门口的那片小竹林。一到夏天，竹子就像芝麻开花节节高，树荫也越来越大，傍晚乘凉的人们也越来越多。晚饭后，孩子们聚在一起，有时捉蟋蟀、萤火虫、蚂蚱，有时玩抓抓人、捉迷藏，还有的时候听大人讲讲故事。偶尔竹林里吹来一阵风，格外凉爽，格外惬意……
乡村的美景虽然十分朴素，但是细细品析，你会有一种独特的感受。生活就是如此，每天都有不同生活，在高速的网络信息化现代生活中，这样的生活更加令人向往，更加辉煌灿烂。
村5
和城里相比， 农村没有车水马龙，也没有霓虹闪烁了，但是农村也有农村的乐趣，特别是对孩子们来说，农村就是一个巨大的游乐场呢，这里，我就向你们介绍一下冬天捉鱼，春天捉虾的乐趣吧。
冬天来了，原本清澈的水面上结起了冰，我们在冰上捉鱼，你知道怎么才能在冬天捉鱼吗？那就让我来告诉你，因为水面上结起了冰，鱼儿在水下会因为没有氧气而死，养鱼人不得不在冰上钻个大窟窿，再养鱼人去休息时，我们顽皮的身影就出现了，在大窟窿周围蹦来蹦去，在水下的鱼儿吓得半死，砰的从水底下窜了出来，我们就抢着捉鱼，就这样，鱼儿一条接着一条往上窜。到了晚上，我们手中都有一条鱼，交给爸爸妈妈，喝下一碗鲜美的鱼汤，那滋味可好了。
说完了小鱼，那就来说说小虾吧！春天到了，小虾在田旁的水池中游来游去，我在奶奶的家中拿了一个网，奶奶说这是专门抓虾用的.，又拿了些饲料，来到了西边，我先把网放在了溪中，然后慢慢地打开，在上面放了些饲料，等待着小虾的到来，过了几分钟，我拿起杆子用力的往上抬一看，小虾一只也没有，我带着好奇心，问了奶奶，奶奶说：“是你拉的太用力了，在那个时候，小虾乘机逃走了。”按奶奶说的方法，我再轻轻的把网放在水面上，过了一会儿，再向上一抬，一网的小虾映入我的眼中。
看到这里，你觉得农村生活有乐趣吗？如果你觉得羡慕，那么就赶快趁休息回农村看看、玩玩吧！
村6
我的家乡位于温泉之乡——武义的一个小山村。这几年，家乡的变化可大了。
你看，公路两侧绿树掩映，花草飘香。花儿一个个张着笑脸，在风中尽情地展现他们优美迷人的舞姿。轻轻地吸上一口气，香气扑鼻！
你看，如今家家户户都盖上了砖瓦房，还有一些则建起了小别墅，贴上了漂亮的瓷砖，真美丽，真气派！大街小巷都修建了水泥路，干净整洁。生态公厕更是给人们带来了很多方便，又给村庄增添了一道亮丽的风景线。
你看，那边的小广场上，忙了一天的人们正在休闲运动，享受和城里人一样的夜生活。他们有的随着音乐跳起了健身舞，有的则三五成群地打起了篮球赛，还有的就在水池边拉起了家常。水池里的喷泉，变换着不同的方向喷洒着美丽的水珠，调皮的水珠在空中翻了几个跟斗，转眼就跳进水池周围的草坪里，跟人们玩起了捉迷藏。
爸爸说，我们村有很多新时代的农民。他们热爱生活，追求理想，与时俱进，改变了“面朝黄土背朝天，挥汗如雨满身泥”的传统劳作方式。有的做水产养殖，有的种大棚蔬菜，有的开起了农家乐，还有的办起了现代化的养殖场。在他们的带领下，乡村面貌日新月异。
我是个农村的孩子，农民的女儿，等我长大了，我也会为家乡新农村建设贡献一份力量。
村7
大年三十早上，坐着车又回到了久违的乡村老家。下了车，一缕清新的空气便冲入肺中，好清新。不像城市中的空气，尾气排放与工厂排的废气，使人空窒息。乡村的空气中饱含青草的芳香，乡下人十分少吸烟，因此并不会有太多的空气污染。
首先经过一条大路，右拐来老庄这里与四叔他们会合，环顾四周，老庄还是那么脏---堆满牛粪的坑，老牛身上的污垢，满是泥巴的土地……可是这一切都是那么熟悉，那么温馨。
乡村就是这个样子，羊肠小路，都是通过农民一点一点用脚踩出来的，水塘，树木，全是自然成的，大年三十，鞭炮声不断，大多是为了纪念祖先的，十分少有人工作，但却就是有人在工作，依旧有人在水田里捉着什么，那是为了做出好吃的年夜饭。
老庄里在曾经有不少泥土房，经过农村改革以后，多数的农民都成了冒尖户，由土房变成了砖房，又从砖房变成了楼房，在农村形成了一道独特的风景。
即使是在冬天，乡村的草也是绿色的，全田野除了一些被焚烧的麦杆外，大多数都是绿色的，绿色覆盖了全田野，人远远的望去，总给人感到心旷神怡。
终于走到祖先坟的周围，坟上有着一棵已经彻底枯死的老树，与坟形成了鲜明的对称，枯树似乎与去世祖先的灵魂合了体，在坟头上注视着这些过年来给祖先“送”钱问候的人，他如一个白发苍苍的老人，矗立在那里。
在乡村，也不比城里的烟少，但是这种烟不是工厂所排放的废气，而是炊烟，在乡下常见，在城中却十分少见，假如把这炊烟搬到城市，一定会成为另一道美丽的风景。
乡村的景色让人心旷神怡，流连忘返，与城市大不一样的，就是乡村的风景，乡村的环境，只有好好保护这环境，美丽的绿色才会布满所有的地方。
村8
摘要：作文教学是整个小学语文教学的重点，但是许多农村小学生害怕写作文，写出来的作文言之无物。针对学生作文中存在的问题分析其原因，可以从农村学生生活的环境入手，培养学生观察生活的能力，不断积累写作素材，同时指导学生掌握一定的写作方法，扩大阅读量，拓展阅读面，农村小学生写起作文来也就能笔下生辉，言之有物。
关键词：农村小学生；作文教学；生活；方法
作文教学是语文教学的重要组成部分，小学作文教学是作文的起点，犹如万丈高楼坚实的地基。同时也是小学生语文掌握知识的标志，但是这又是小学语文教学的难点。在我二十多年的农村语文教学中，我认为难度最大的是作文教学，让大多数学生凝眉苦思，抓耳挠腮，冥思苦想却半天写不出一个字。大多数学生不是最后拿起笔来草草写几句，就是从各类作文辅导原文照抄。作文教学之所以成为语文教师教学中的难点，一是因为学生生活环境所限；二是因为农村学生没有突破观察——感悟的难关；三是农村学生课外读物贫乏，而且语言积累贫瘠，最终导致无内容可写。针对这些问题，怎样才能提高农村学生的写作能力呢？我在实际教学中总结了几点教学经验与看法。
一、让农村小学生积极参与生活，挖掘写作素材，从中感悟生活，培养作文情感
小学语文新课标作文教学中提到“见闻”“体验”和“想法”就是尊重学生的生命成长，把学生的写作和学生的学习生活结合起来。教育学家陶行知先生曾指出：“作文是生活的一部分，他离不开生活。”让农村小学生感到最难的就是不知道写什么内容，而在农村日常生活中有很多鲜活的素材等着学生去发现。教会学生只要用心去观察自然中一景一物，关注自己身边的人和事，把所见、所闻、所感记录下来，就是作文的素材。而教师要给学生创造各种观察、参与机会。教会学生如何了解身边的人和事，积极参与生活，感悟生活，捕捉生活中那一缕缕真情；教会学生怎样才能领略到大自然风光的美，从而提升审美能力，获得美的愉悦。通过一次次精心设计，使小学生感觉到其实写作文并不是件很难的事，就是写其所见，录其所闻，抒其所感。每年的春天我要带学生旷野春游：感受泥土的松软如糕，春风的抚摸如江南丝绸；夏天观察雷雨的变幻，看那雨后农田中农作物的茁壮成长；捕一捕鸣蝉，捉一捉蟋蟀，让学生乐此不疲……秋天是个多彩、喜悦的季节：带领学生看那落叶如彩蝶般落英缤纷；“咔吧”掰下一个大玉米棒子，挥锹挖出大块的红薯，爬上梯子摘下成串的葡萄，火红的柿子……冬季来临，那“千里冰封，万里雪飘”的壮观；那堆雪人、打雪仗的童真，我设计的校园课外活动也很多；在那有着无数神话的大柳树下踢毽子、拔河、玩《老鹰捉小鸡》，学生情趣盎然……观察是写好作文的前提和基础，在各种活动前我让他们留心观察、用心体会。活动后组织学生叙述过程，讨论从活动中获得的体会、情感、心得、道理。学生玩得兴趣盎然，自然会说得津津有问、声情并茂。在真实的活动中学生猎取到极为丰富的写作素材，那么学生所遇到的无话可说，无材可写的难题就会迎刃而解。
二、以新课标要求为主体，以语文课文为本，让学生掌握写作方法
语文课本中选取的课文都是名人的佳作，经过编辑精选、修改，都是精彩教学范文。教师不必挖空心寻找，只要静下心来按照新课标的要求，［小学语文新课标（三）习作：（1）留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。（2）能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。（3）能用简短的书信便条进行书面交流。（4）尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。（5）学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号］深挖语文课文的写作精华就可以了。在教学中首先与学生赏文。赏文的方法遵循读—感—交流的方法。读的方法遵循听读—朗读—感读—默读—记读的方法。第二步与学生感文。通过有感情读片段的方法找出课文写作精华。第三步与学生析文。通过讨论交流与学生剖析写作方法技巧。这样的方法抓得着，品得深，悟得明，理得深；查有据，学有例。
三、教会学生联想，学会想象
在小学作文教学中，应十分重视培养学生的联想与想象能力，经常训练学生写一些想象作文。训练小学生有依可想。在学习人教版四年级课文《触摸春天》一文时，文中有这样一段描写“安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。”当我读到这里时教室安静极了，学生的思绪是飞到了盲童的心理，还是担心蝴蝶的命运？我停止了朗读，静静地放飞学生的心灵。几分钟后，我要他们互相交流。这篇课文的习作就定为《我是盲童安娜》，或者《我是安娜手中的蝴蝶》。
四、让学生广泛阅读课外书，观看有益节目，开阔视野，沉淀积累写作语言
俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”鲁迅曾教导“颜黎民”，读书、写作“就像蜜蜂采蜜一样,倘若叮在一处,所得就有限。必须如蜜蜂一样,采过许多花，才能酿出蜜来。”小学生通过大量地阅读课外书，就能在潜移默化中不断改变自己的语言，改善自己的语言表达，提高自己的写作水平，从阅读中汲取作文的营养，为写作服务。除了引导小学生多阅读外，我经常鼓励学生有选择地观看影视节目。如“自然传奇”“科技博览”“每日新闻”等节目，以此汲取丰富的知识和写作素材。教师充分挖掘农村特有的资源，恰如其分地运用适合农村小学生的作文教学方法，使小学生成为生活中的有心人，就一定能培养出农村小学生浓厚的写作兴趣，也一定能提高他们的写作水平，从而切实有效地提高农村小学作文教学水平。
参考文献：
［1］中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准[M].北京：北京师范大学出版社，20xx.
［2］吴成明.浅谈农村小学作文教学[J].读与写（教育教学刊），20xx，10（4）：205.
村9
一个春日，我和爸爸妈妈一起来到了红山村。这里风景优美、处处散发着乡土气息，是个迷人又美丽的地方。
春天来了，油菜花开了，细细的油菜花长到了半米高。那花黄黄的，茎叶绿绿的，远远望去，微风吹拂下，仿佛那是一片流动黄绿的海洋。
乡下人家，总爱在房前屋后种一些瓜果蔬菜。如果到了秋天，一个丰收的季节，棚架上挂满了许多瓜，青的冬瓜、黄的南瓜，红的西红柿，那长长的藤和碧绿的叶，衬着青、红、黄的瓜，像一个个胖娃娃抓着枝头荡秋千，可爱极了。
从他们的门前走过，常常会看见一群鸡。有护仔的母鸡，高傲的雄鸡和叽叽喳喳的小鸡。在凉棚下，在树荫里，老人们在抽烟、打牌、聊天。而孩子们有的在读书；有的在摔跤；还有的在捉迷藏，玩得不亦乐乎。
这美丽的红山村，不论什么时候，不论什么季节，都有别致的田园气息。
村10
落日的残霜像喝醉了酒的大汉，跌卧在奶奶家的山的那一边，让天和水互相辉映地通红、金黄……乡村的落日残霜是秀美、恬静的；门前各种的野花、野草在晚风温和的抚摸下，收回舒展的身体，在黄昏的目送下，静静地睡了……一现的昙花用晚霞做胭脂，渐渐张开了她你、美丽而娇嫩的身体，路人都被深深的迷住！柳树接受晚风的洗礼，放开了长长的“秀发”，远远望去，嘿，还真像袅袅的少女屹立在夕阳之下呢！近乎透明的溪流，鱼儿在嬉戏、玩耍，夕阳散发出柔和的光，真美啊！
天色渐渐暗淡下来，洗衣服的女人端着大大的洗衣盆，一步一步迎着残留的晚霞，向家走去。路灯昏暗点起，天空中，三三两两的星星调皮地眨着眼睛，星光下，放牛的牧童骑着牛也向家蹒跚的走去。
不知过了多久，一弯明晃晃的月高悬在夜的幕布中，散发出柔和却又冷冽的光芒，大地上一片静谧。月亮俯身凝望着地面上的牧童、妇女，却一不小心将月亮洒在了铺着石子的路上，这美啊！
家家户户的灯光点了起来！家人们已经其乐融融地围在桌边，说说笑笑，互相夹菜，还不时地望望月亮，哦！似乎在感谢月亮的光。
星光、月光、路灯，交织成了清冷，却又热闹的一个夜晚。乡村的黄昏，走向乡村的夜，这个过程，是难忘的。
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