“双边关系”
这个学期,老师把班级里的“万人嫌”小周换到我旁边当了我的同桌，希望我能“改造”他，让他不会像以前那样令人讨厌。可这两个月来，不仅没有“改造”他成功，反而我和他成了对头。上课了，我正专心地听老师讲课，身边却不断地传来小周的声音——他一会儿阴阳怪气地模仿老师的语调说话，一会儿揪着老师的语病钻牛角尖，真是受不了。好不容易耳根子清净了，他却拿出笔在桌子上划起“三八线”来，不仅弄脏我的文具，有时候还会说我的`手肘越线了，把我的衣服也划上了线。气死我了！我想反击，但是这家伙却好像猜到我的心思，早早把自己的东西收好，害得我无法出手。
一次上数学课，老师请我到黑板前解答问题，我坐在靠墙的位置，要出去必须跨过小周的座位。可是他却故意把椅子往后挪，害得我怎么挤都出不去。幸好，老师看出来小周是故意的，狠狠地批评了他，他才无奈的把椅子往前移了一点。
下课的时候，我和小周的战争也很激烈。他找不到人玩就央求我陪他一起玩，他喜欢玩一种画在草稿本上的游戏。一开始，我会答应他：“好呀！好呀！”但是等他把一大堆乱七八糟的东西好不容易画好了，我突然改变主意：“你看，快上课了，我要去厕所了，不能陪你玩了！”我得意地看他一眼，转身就走出了教室。每次都把他气得咬牙切齿，却也奈何不了我。
这段时间，他总是主动向我示好，经常带一些吃的来分给我。不过我吃照吃，该怎么对待他还是怎么对待他，该检查的还是一项不落照样检查。不管怎么说，我可不敢忘了班主任交给我的任务。
虽然，我们每天都有很多新的矛盾，不过比起那些整日打打闹闹的“大冤家”，我们的“双边关系”还算是挺不错的了。
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