同读书共长成作文1000字
我上学的时候就是一个书迷，经常看小画书、报刊和小说，特别是小说，往往拿到一本小说就爱不释手，白天看不完，晚上就点着煤油灯躺在炕上看，一看就是二、三点钟。儿子现在上四年级了，对读书也产生了很大的兴趣，经常在自己一个人看书的时候，有时突然哈哈大笑起来，有时候手擦脸颊,泪水成流;都是被书中的故事深深打动,身心沉浸其中的缘故。
起初,给儿子买的书，大多是成语故事,或者名人轶事之类的，儿子对这类书总是提不起兴趣，他把读书当成了一件非常痛苦的事，后来妻子根据学校老师的推荐,并在网上查询那些具有趣味性的书，买回来后和儿子一起读，原来厌读的状况便慢慢好转了，儿子又开始喜欢上了读书。
只要是儿子喜欢看的书，我和妻子都会陪着一起读，更多时候会陪他一起谈论书中的人物和故事，和他一同读着一本又一本的书，分享着一个又一个的奇妙故事，我们和孩子一起在书海中畅游。
跟儿子同读的书中，有一本书让我印象非常深刻，它就是《淘气包马小跳系列之小大人丁文涛》，马小跳是个爱玩的孩子，还是一个淘气包，他不仅爱玩，而且会玩，能玩得花样百出，能玩出聪明与机智；相比于马小跳，丁文涛就是一个标准的好孩子，他在老师的心目中没有缺点：他是班上的学习委员，人称“小百科”，还是个“成语大王”，厚厚的一本《成语词典》，他都能背下来。书中有一篇是关于开期中家长会时马小跳爸爸和安琪儿妈妈的对话：安琪儿妈妈觉得丁文涛非常的优秀，他的身上就找不到缺点，如果安琪儿有他一半的优秀就好了，并且说如果可以选择，她一定会选择丁文涛做她的孩子。而马小跳的爸爸对于她的说法却相当的排斥，他认为：没有缺点的孩子，还叫孩子吗？他说马小跳是他在这个世界上最亲爱、最珍贵的宝贝，他决不会把自己的孩子和别人的孩子作比较。
针对这段情节，我和儿子进行了一次讨论，我问儿子：“你喜欢马小跳爸爸还是安琪儿妈妈？”儿子说：“喜欢马小跳爸爸，因为他能和马小跳一起玩，马小跳犯了错误，能理解他。安琪儿妈妈看不到安琪儿身上天真、善良和可能这些优点，只看到她的缺点。”我又问：“那你想向马小跳学习呢还是向丁文涛学习呢？”儿子说：“我学习马小跳的勇敢，也学习丁文涛的背成语。”我再次问：“你希望爸爸妈妈向谁学习呢？”儿子想了想，说道：“向马小跳的爸爸学习，因为他从不对马小跳要求这个要求那个的，还让马小跳快乐地玩。”听了儿子的话，我想了很多，的确，在现在这个竞争激烈的社会，为了让孩子多学一点东西，我们给孩子报了这个班那个班，要求这个要求那个，不准干这个不准干那个，对这些八、九岁的孩子来说，他们已经失去了自我，成为了我们大人的应声虫，他们慢慢地会像丁文涛一样：身体虽然还是孩子的身体，可他们的心已经不是一颗儿童心。想到这些，我的心情一下子变得沉重起来，于是对儿子说：“以后爸爸不会再给你太多的.要求，太多的压力，只要你开开心心、健健康康成长，爸爸就很高兴了。不过你知道自己平时应该怎么做吗？”儿子听了我的话，一下子就高兴起来：“我知道！我知道！该玩的时候就放开了玩，该学习的时候就要认真地学习！玩得时候像马小跳，学习得时候像丁文涛。”看着儿子一幅开心地样子，我的心里却是满满的内疚：孩子的童年也就是几年的时间，如今却被我们家长无情地剥夺了，这种剥夺对孩子来说实际上也是一种伤害，这种伤害让他们失去了本应属于他们的童年快乐和无忧无虑地欢笑。
幸运的是，通过和儿子共同读书以及对话，我认识到了身为家长的问题所在，以后我会努力给他提供一个宽松、平和、充满温情的生活空间，让他在这种环境里健康、快乐地成长，我也会永远在他身边伴他一起成长！
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