语文阅读三大方法

时间：2021-04-10 18:34:31 语文阅读我要投稿

语文阅读三大方法

　　阅读方法林林总总，但以下几种常用的阅读方法对于语文学习来说是行之有效的，在阅读实践中运用常常会事半功倍。

语文阅读三大方法

　　一、目标阅读法

　　阅读之前给自己确定一些具体目标，然后针对这些目标完成阅读的全过程，即目标阅读法。它有层层推进、反复阅读的特点，可较全面地清扫文章中的障碍，很适合自学新课和疑难文章。

　　使用本法应依次确定并达到以下目标：

　　（1）字词目标：理清所有生字、生词，掌握其形、音、义，理解其各自的作用。

　　（2）句子目标：找出中心句、重点句或关键句，分析其语法、修辞、逻辑关系，理解其作用，弄懂其语境义或特殊义。

　　（3）篇章目标：分析结构，划分层次，归纳层意，总结中心。

　　（4）写作目标：A掌握文体要素：记叙文（小说）——时间、地点、人物、事件；说明文——对象及其特征、说明顺序和说明方法；议论文——论点、论据、论证。B分析材料选择、详略分布、写作顺序。C学习主要表达方式——记叙、描写、说明、议论、抒情。D常见表现手法——借景抒情、托物言志、小中见大、先抑后扬、先扬后抑、渲染烘托……

　　二、重点阅读法

　　根据学习需要或阅读者的知识水平，有选择地阅读文中的重点、难点或重点文章，捕捉陌生知识点，称重点阅读法。该法针对性强，省时省力，适合于复习旧知识和自学与课文相似的文章。

　　重点阅读法与目标阅读法的相同点为两者都有明确的阅读目标。不同点是重点阅读法只摄取读者需要的知识而放弃一切无关的'知识点，目标阅读法则不回避任何知识点。所以，两者之间是“点”与“面”的关系。

　　三、比较阅读法

　　比较阅读法就是比较两项或两项以上学习内容，以揭示它们的区别和联系。它能较好地解决知识的横向联系问题，利于分清歧义，巩固知识，使学习者触类旁通，举一反三。

　　按比较对象的内容和性质，比较阅读法可分为两类：

　　同类比较：比较类型、内容、性质相同或相似的知识，明确其中关系，揭示其中的规律性。

　　异类比较：比较类型、内容、性质不同甚至相反的知识，揭示其中的区别。

　　按比较的动机和目的，该法可分为三类：

　　求同比较：它也叫类比，是通过比较，揭示比较对象的相同点的方法。

　　求异比较：它也叫对比，是通过比较，揭示比较对象的不同点的方法。

　　创新比较：是在求同、求异比较的基础上，推断出与比较对象完全不同的新的知识点的方法。