笛“弄”晚风韵无穷
在这春光明媚的三月，学习唐代诗人吕岩的绝句《牧童》（选入人教版小学《语文·五年级下册》)，感受自有不同。《牧童》一诗虽只有寥寥四句，但情景交融，动静结合，以鲜活的笔触展示了一幅恬静淡雅的“牧童晚归休憩图”。前两行“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声”中，一个“铺”字，一个“弄”字，将“草”“笛”“风”几样本不相关的事物进行巧妙的融合，让人拍案叫绝。特别是一个“弄”字，将本来单调的景物写得韵味无穷，鲜活异常。
“草铺横野”，道出了原野上青草的繁茂，一个“铺”字，在我们的眼前，展现出一片广阔的动态的绿野，似乎有一只大手，握住天地间那幅硕大的“绿毯”，正在原野上铺展着。此时，我们虽然没有看到晚归的牧童，但是，在那充满草原气息的晚风中，野草飘动，观景之人心情也该悸动起来。此刻，随风传来的悠扬笛声，一定是远远的，时断时续的`，且愈来愈近的……也就是说，笛子发出的声波，在时强时弱，忽正忽偏的“晚风”中，被叠加为另一种情调的曲子了，这曲子既是笛之音，又有风之韵。
“弄”，在这儿有“逗弄”、“戏弄”的意思。此时此刻，究竟是“笛弄晚风”，还是“晚风弄笛”，也让我们无法分辨，也许，是风笛互弄吧！由此，我们可以联想到，牧童劳作了一日，此时迎着晚风归来，心情轻松闲适，于是边走边吹笛嬉戏。悠扬的声波随晚风而传送，风也因此而变得顽皮可爱了。
此时，这“弄”就不只属于“风”和“笛”了，因为“始作俑者”，可是“牧童”啊！所以，应该说，牧童“弄”笛，笛“弄”晚风，晚风“弄”笛，在人与物的多方互动中，构成了未见牧童，先闻其声的美妙意境，再家上“六七里”与“三四声”的立体效应，给人留下无限美好的想象空间，音韵尽出了。好个“弄”字，弄得读者也陶醉其中！
附：
牧童
【唐】吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
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