医者仁心心得体会
当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，写一篇心得体会，记录下来，这样能够给人努力向前的动力。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编收集整理的医者仁心心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
医者仁心心得体会 篇1
电视剧《医者仁心》，看得让我心动。我问自己，《医者仁心》到底哪里感动了我?是仅仅因为它正面描写了医院里医患之间的矛盾吗?它触动了我们每一个人都要碰到的看病难、看病贵、以及几乎无法疗治的明铺暗盖的红包泛滥问题这些痛点?或者是它引爆了医药机构与医院的相互勾结、医生争名夺利的学术不端、利欲熏心的造假，不负责任的医疗事故，乃至非法行医而导致生死攸关的引信?
是的，还没有哪一部电视剧几乎全景透视医院这样触目惊心的一幕，尽管它触及的只是冰山的一角，远不如现实更为深刻，它毕竟首先勇于去触动了，拉一个近景呈现在我们的面前。
更重要的，也是更难能可贵的，是它从医院的表象走进了医者的内心。自古以来，良相和名医，是社会坐标平衡的两极，代表着人心的走向和美好的象征，乃至价值系统中信任链和忠诚度的结实存在。电视剧的主人公仁华医院心外科主任钟立行说：“医生治病是一种态度。”他同时对年轻的医生丁海说：“你还不是一个好大夫，你还缺少信仰。”这种态度，这种信仰，需要高超的专业精神(即古人说的“妙手回春”和“仁术可风”的妙手、仁术)，更需要医生必备有医无类的救死扶伤的博爱之心(即电视剧所讲的“仁心”)。
不过，在看电视剧的时候，我边看边想，在当今崇尚美人首饰王侯印这样功利和势利的社会现实里，如钟立行这样出污泥而不染的`好大夫，真的存在吗?也许，我们一时没有遇到，但并不等于他仅仅生活在电视剧中。好大夫，是人们心中向往的，他们的存在，或者他们在我们的期待中邂逅里，让我们看到生命的希望的同时，也看到了社会的希望。
而这正是这部电视剧最打动我的地方。它拥有了在其他电视剧里难得看到的那种医生职业的神圣感和崇高感，特别是在电视剧开场钟立行毅然从美国回到仁华医院工作，全体医生和护士齐刷刷的列队两排欢迎的那种仪式感，看到病人钟立行那种忘我的投入、激情的迸发、用刷子使劲涮洗干净双手跑步奔向手术室的那种天职感，让人油然升腾起一种久违的感动和敬意。
因为我们如今电视剧里插科打诨的太多了，我们已经习惯了告别崇高，稀释神圣。我们满足于搞笑和胡编乱造，把电视剧当成搭积木和变魔术的技术活儿。
《医者仁心》还塑造了一批年轻的医生和护士，它不仅仅是站在理解他们的角度，去做一点肤浅的生活描摹，而是将他们在面对患者生死之间从烦恼、恐惧到信心与自豪的轨迹，演绎得令人信服和感动。作为社会的窗口，医院所呈现的社会百态和矛盾，不仅体现医疗制度的问题，更能够展现医生本身的道义和德性。它让这群年轻人在这样动荡的漩涡中成长，便让我们还觉得希望是存在的，白衣天使并不只是一种漂亮的修辞。
好的艺术作品，不是从情节到情节，而是能从人心走进人心的。我说《医者仁心》直指人心，就是指它能够指向医者内心的一隅，它能够让医患两者的心走近并走通。因为它不是要为医患双方出一出都蓄之已久的不平之气，而是让我们看到医者在大浪淘沙中所表现的自尊与尊重，以及对于良知的重新唤回。它让我们相信希波克拉底誓言存在的力量与意义。
医者仁心心得体会 篇2
反映医务人员工作和生活的电视剧《医者仁心》座谈会12月28日在京召开。卫生部部长陈竺在座谈会上指出，医务人员要继承和发扬良好的职业道德风尚，坚定仁心；要不断提高医疗卫生服务质量和水平，钻研仁术。
陈竺说，在现实的医疗卫生战线，如剧中所展现的优秀医疗团队有许许多多，像钟立行一样有着仁心仁术的好医生有千千万万。这些最平凡而又最伟大的医生、护士，是推进我国卫生事业改革发展的坚强力量，是守护亿万人民身体健康的不倒长城。陈竺要求，结合《医者仁心》的热播，动员行业内开展大讨论，归纳提炼出既反映优秀传统，又体现时代精神的当代卫生行业道德规范，并在全行业组织学习和推广。医疗卫生工作者要注重提高自身的人文素养，学会沟通，开放包容。陈竺还希望新闻媒体大力宣传卫生行业先进典型和医改为群众带来的实惠，希望艺术家能够创作出更多卫生题材的影视作品。
会上，医院管理者、医护人员、医学生代表等交流了观后感。北京大学人民医院党委副书记陈红松在现场向该剧主创团队鞠躬表示感谢。他说：“《医者仁心》反映了医务人员面临的压力和困难。一些看过该剧的朋友打电话叮嘱我‘原来医生这么辛苦，多注意身体’，这种理解使我特别感动。”
本次座谈会由中国健康教育中心（卫生部新闻宣传中心）、中华医学会、中华护理学会、中国卫生思想政治工作促进会、中国医师协会、中国医院协会举办。
【医者仁心心得体会】相关文章：
医者仁心观后感（通用10篇）08-03
师者仁心05-14
医者父母心作文09-02
赠医者汤伯高序 阅读答案04-23
备课心得体会07-31
驾驶心得体会05-01
进修心得体会05-01
保洁心得体会05-01
教学心得体会05-01
心得体会格式05-01