教师德育工作设想
教师德育工作设想一、德育现状
学校有近五十年的办学历史，有丰厚的文化积淀，教师的整体素质较高，学生已形成一定的行为习惯。德育成效表现在：
1、形成了自己的德育工作模式;
2、个性的班级文化已具雏形，表现在个性化的班名和个性化的班级管理档案;
3、学生的心理健康教育工作形成特色，“星期8聊吧”的品牌已打响;
4、构建了家校网络，学校的发展得到了家长的关注;
5、有激励性的德育评价机制，班级评价、班主任评价有细则。
存在的问题：
1、学生良好的文明礼仪习惯还没养成;
2、班主任队伍还需锤炼，工作的主动性与积极性还需调动;
3、“星期8聊吧”的工作还需落到实处，形成常规化;
4、校园文化建设亟待完善，要形成独具特色的红旗文化;
5、德育工作的评价机制还需完善，既要有终结性评价，还要有细致的过程评价;
6、家长的帮教作用还需整合，家长的资源还可以充分利用。
二、指导思想
办学宗旨：欣赏每一个孩子呵护每一颗童心尊重每一位教师
校训：文明向上勤奋健美
德育工作理念：实中求效细中求精
德育工作目标：
让每一位红旗学子都拥有健康的'身体，良好的习惯，自信的品质，活泼的个性。
德育特色：微笑工程
三、“微笑工程”实施方略
“微笑工程”定义：
微笑是与他人交往时的尊重，是原谅他人错误的宽容，是挫折面前不沮丧的坚强，是充满活力积极向上的自信。微笑是一种修养。当你学会了微笑，就拥有了成功的人生。
播种微笑，就会收获微笑。微笑教师牵手微笑学生，创建微笑校园。
“微笑工程”的组成：
微笑班主任微笑小天使微笑团队微笑文化微笑心灵
(一)“微笑班主任”培养办法：
制定“微笑班主任”标准与评比细则，注重过程性、激励性与实施的严格性。
规范班主任工作例会，改革例会形式及内容。例会一月一次，改工作部署为工作研讨，改管理者讲话为班主任讲座。
定期在班主任中间举行各种学术活动，如班会竞赛，论文竞赛，博客展评等。
根据班主任的实际情况进行帮带活动，结青蓝对子。
(二)“微笑小天使”的培养办法：
“微笑小天使”下分为五单项：微笑礼仪小天使、微笑安全小天使、微笑环保小天使、微笑艺术小天使、微笑爱心小天使，“微笑小天使”是各方面均优秀同学的最高荣誉。
各单项按以下程序进行培养：
制定标准→自主申报→审核通过→颁发标志→同伴监督→年终认定→合格→授予证书
→不合格→收回标志
合格的天使继续接受监督，可以再另行申报别的单项，直到获得所有的单项荣誉标志，才能被授予最高荣誉标志，成为同学的榜样，获得相应的表彰。不合格的同学在老师的鼓励下重新申报，重复上面的程序，直到合格为止。要求每一位同学每一学期至少要一样单项合格。
1、标准的制定由政教处拿初稿，交由班主任讨论修改后设施。
2、学生根据标准结合自身实情自己申报。
3、根据申报情况班主任和小讲手组织同学进行审核后，颁发标志。
4、在学期中依据同学佩戴标志的情况接受全校师生的监督，违反标准者摘除标志。
5、年终标志依然佩戴在身的同学学校统一授予证书。
(三)“微笑团队”的培养办法：
“微笑团队”下分四个单项：路队示范班、卫生示范班、礼仪示范班、安全示范班，四个单项奖全获得的获得最高奖“微笑团队”。
“微笑团队”的培养办法同“微笑小天使”：
制定标准→自主申报→审核通过→颁发标志→同伴监督→年终认定→合格→授予证书
→不合格→收回标志
“微笑团队”是集体行为，由班主任申报;“微笑小天使”是个人行为，由学生申报。
(四)“微笑文化”的实施办法：
“微笑文化”在这儿主要指物质文化，主要指校园环境的营造。
“微笑文化”达到四字要求：暖、雅、活、乐(暖：温馨;雅：高雅;活：活泼;乐：快乐)
微笑文化”从以下方面建设：
教室文化、楼梯文化、围墙文化、厕所文化
原则：既要有统一规划，又要彰县个性。
办法：在全体教师和学生中进行有奖征集。
(五)“微笑心灵”的工作办法：
1、传承“星期8聊吧”好的做法。
2、严格聊吧值日制度，做到每天开箱，每天回复，每日交流，每日记录。
3、与荆楚理工学院取得联系，充分利用外界资源，做好学校的心理健康教育工作。
4、尝试建设“星期8聊吧”网络版。
“微笑工程”的终极目标：
工作乐、学习乐、生活乐
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