小学教学常规工作
小学教学常规工作为认真贯彻落实全县教学工作会议精神，进一步强化教学常规管理，推进教学管理精细化进程，特制定如下计划。
一、加强课程管理，促进课程实施。
1、是认真贯彻“义务教育课程设置方案”要求，开全课程，开足课时，加强对学校特别是各教学分部课程开设的督导检查，尤其加强音、体、美等学科和三至四年级英语、综合实践活动、科学等课程的管理，严格落实学校“一把手”负责制，以课程开设的高质量，促进学生全面发展和教学质量的全面提高。
2、是规范课程表管理与使用。课程表编排要科学合理，做到执行课程表不占、不挤、不调。?
二、加强过程管理，提高精细化程度。
1、计划。教导处、教研组、备课组和任课教师要层层制订各类教学教研工作计划，并做到及时全面，规范实用，操作性强，工作安排既要与上级工作安排协调一致，又要立足实际，突出特色。各单位要对所属学校及教师教学计划进行检查指导。
2、备课。进一步规范集体备课程序，严格落实集体备课要求，提高集体备课实效。并将其作为本学期教学工作的重点，认真组织，加强指导。进一步完善周六集体备课制度，制定具体的考评办法，通过组织集体备课观摩、学习交流等活动，加强薄弱学科的指导，促进集体备课活动的健康发展。
3、上课。认真落实三案六环节教学模式，以新课程理念为标准，全面落实新课堂教学结构和新课程创新教学模式要求，深化课堂教学改革，提高课堂教学效益。
4、作业。
一、要加强课堂作业设计与批改研究。作业设计要紧扣课堂教学内容，做到有针对性、层次性，体现科学性，保证达标训练效果。作业批改要及时，尽量当堂批改，对差生要以面批为主。
二、要控制课外作业量，提高课外作业实效。课外作业的布置必须科学、适量，做到分类布置，全批全改，典型讲评，严禁布置机械性、重复性、惩罚性的课外作业，严禁只布置不检查作业，严禁要求家长或学生代批作业，作业布置要由教导处和班主任等按规定要求进行总量控制。
5、检测。认真实施单元过关，及时搞好讲评，及时进行补偿矫正或二次过关，保证节节清，章章清。进一步完善常规检查制度，改进检查办法，打破过去只重数量不重质量、只重书写不重实效的常规检查方式，加大“推门听课”，听后检查，当堂测评的力度和密度，以“堂堂清、日日清”促进“周周清、月月清”的落实，以课堂效果评价教师的常规落实质量。
三、抓实校本研训，提高新课程实施水平。
1、积极参加上级培训。组织教师参加上级组织的各类新课程培训活动，做到严格要求、注重实效，全员参与。
2、积极开展校本培训。
以集体备课活动为依托，组织教师深入学习学科课程标准，认真研读新教材，扎实组织校本培训活动。通过备课检查、现场备课比赛、组织课改年级教材教法考试等形式，检查教师学习效果，提高教师学习的主动性和积极性。
3、以教研活动日为载体，认真开展“五个一”活动。即每人上一节体现新理念的公开课，设计一个精品教案，编拟一份优秀单元试题，撰写一篇优秀教学论文，每周写一篇有价值的教学反思。活动要突出重点，通过各类评比、展示交流等形式，促进教师问题交流与研讨，提高活动实效。
四、以课改理念为指导，扎实推进课程改革。
1、是进一步加强课堂教学模式研究。要分学科分课型进行研究。
2、是加强过程指导。在加强自身学习的基础上，强化过程指导，及时发现问题，解决问题。
3、是树立典型，以点带面。及时发现典型课例，总结经验，组织观摩交流活动，促进课堂建模研究的.深入开展。
4、是扎实开展课堂达标活动。实施分层指导，突出对薄弱教师的指导，以达标促学习，以验收促提高。
五、强化学生规范训练，狠抓学习习惯养成。
立足实际，继续深入开展学生学习规范训练活动，持之以恒地抓实抓好学生学习规范训练。将训练活动渗透到日常教学工作的每一个环节，落实到每一个学生。
1、完善标准，规范内容，强化训练。进一步完善学生学习规范标准和要求，通过各种宣传阵地广泛开展宣传教育和学习训练活动，着重抓好学生的读书、写字、听讲、回答问题、考试等学习规范，保证学生每天有专门的练字、读书时间，在写字姿势、执笔方法、语言规范等方面下大气力抓，使学生养成正确的书写习惯，使普通话成为校园语言。
2、展示成果，养成习惯。通过举办作业、试卷展评，组织写字、朗读比赛等活动，定期展示学生规范训练成果，让学生享受成功体验，激发训练动力，养成良好学习习惯。
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