高校学生工作的地位
高校学生工作的地位2010年6月21日，父亲节。对于大多数父亲而言今天是幸福的，他们会受到来自孩子的问候和礼物，尽情地享受着作为父亲的光荣和自豪。然而对于南师大文学院08级某同学的父亲来说，这一个父亲节给他带来的不是礼物而是噩耗，不是喜悦而是无限的刻骨铭心的悲伤。他的孩子在大学宿舍使用电热水器洗澡，不幸触电身亡(尽管最后的鉴定结论未出，但触电是事实)，一个辛辛苦苦养育了二十多年，再过一年即将大学毕业，为家庭荣光耀祖的一条鲜活生命逝去，悲痛，何等的悲痛。
作为一名长期从事学生工作的我，为学校未尽到应有的责任，心情是十分的沉重，在悲痛之余，我们应该深刻反思我们的学生工作是否出现了某些问题。这虽然是一件偶然事件，但在这个偶然事件的背后，我们需要探寻其中折射出当前高校学生工作存在的诸多弊端，这些弊端也正是阻碍学生工作继续前行的严重障碍。
我们经常会听到学生的抱怨：到学校某个部门复印个人的资料，要收费;到学校某个部门盖个公章也要收费;到某个部门，工作人员态度蛮横等等，作为一个学生工作者而言，面对这样的抱怨无能为力，还要安慰学生的心灵，做好他们的思想工作，苦笑着告诉他们：“为了解决问题，损失点利益算了”之类的话。然后我们回到课堂，跟同学们大谈诸如“诚实、信用，做人要厚道”的崇高道德，希望他们将来做这样的人。我不知道其他人是怎么想的，我的心理总是像打翻了五味瓶，精神在痛苦的挣扎中不断地考验着自己。
对于学生工作的重视那是不言而喻的，中央专门就加强大学生思想政治教育下发文件，说明这已经上升到党的最高要求，相比学科建设、科学研究、教学工作来说尚未享受到这样的政治待遇。在党中央的文件指引下和要求下，各地也纷纷出台相应的文件，学校也专门就此召开学生工作大会，出台文件以显示加强其工作的有利措施和坚强决心。因而，我们在开会前和开会中满怀希望和激情，对学生工作的'未来充满着期望。当会议结束后，那一切憧憬也随着会议的结束而结束了，一切又似乎回到原点。即使在文件中有那么几个倾斜性政策，不仅对辅导员而言显得那么小恩小惠，在实际执行的时候还会遇到各种障碍。到头来还背着个不好的名声：“学校给了你们那么多优惠政策，你们还做不好工作。”委屈之极。
现在想来，这些小恩小惠正是让学生工作本身从学校其他工作中孤立开来的原因之一了。想想学校既然给学生工作那么多政策，学生的事不就是你们学生工作部门的事吗。我想这至少在一部分机关部门领导的想法。既然是学生工作部门的事，那我们的工作也就不需要对学生客客气气的了，反正出了思想问题，有人去处理的吗。由此管理与服务中就用不着加入育人的要素了，不仅如此，如果学生有怨气的话，还可以一个电话把辅导员找来，这样就太平了。辅导员一方面教育学生好好做人，而随时都又可以成为某些部门不好好做人的无奈的“帮凶”，可怜之极。
学生工作以及学生工作者正处于学校这样尴尬的状态，他们受到重视，却看不见重视;他们教育学生做人，自己却做不了好人。他们可以被教师责骂成“整天没事，不知道在做什么的”人，他们也被称为“消防员，救火队”的人。学生太平无事，没有他们的功劳，学生能够一旦出事，就说学生工作不到位，没做好。他们每天要做很所琐碎的奖惩助学贷、进公寓、学生谈话、组织校园文化活动、迎接各项考评，他们没时间看书学习，升职称时条件却与教师一样;他们没办法出去上课赚取外快，却同样需要买房子，娶妻养子;他们将心放在学生的成长上，职务晋升时却跟你要学位证书。总之学生工作者不但要承受教师所要承受的一切，还要承受学生的各种问题所带来的精神和灵魂冲击。艰难之极。
学生工作难归难，这些都还难不倒这支充满战斗力的群体。一所高校的学生工作仅凭这样一支队伍是万万做不好的。大学的四年，他们可以从学生工作那里得到关爱和心灵的慰藉，得到理想、世界观和价值观人生观的启迪，得到为人处世，组织协调能力、语言表达能力的锻炼。但是这些是不够的，他们还要从教师那儿学到学问和治学的能力，他们还要使用学校的教学科研设备、租住学校的公寓、在公共食堂里吃饭，他们还要不断与学校的相关部门打着交道。因此要让学生在学校期间能够愉快的、安全的学习，学校提供安全的住宿条件、安全的教学科研设备、健康卫生的饮食、良好的其他服务是必须的。这些事项的提供就不是学生工作部门所能做到的。如何来协调这些工作，这需要在学校层面建立一个由校领导挂帅的协调机构，真正将“大学工”的运行机制建立起来，并健康良好的运作。或许这种大学工正是实现“教书育人、管理育人和服务育人”的教育思想。
这次触电事故在高考招生咨询前发生，其影响究竟会有多大，在此不敢妄下结论，但无论多大的影响，其负面性恐怕不会受到质疑。学校一贯以来重视学科建设和科学研究上，他们为了申报一个学位点可以投入相当多的精力和财力，如果能争取到这些点，将会在年中学校新闻中大书一笔，作为今年的重大政绩，显然这是具有相当高的显示度的。然而现在看来，当学生出现这样一例同样具有相当显示度，甚至是破坏性的新闻价值的事件时，当一个鲜活的生命在校园陨落时，你能说一两个学位点的价值能与之相比吗，我深表怀疑。
那些教师们，领导们，当你们完成一个个科研项目的时候，当你们拿下一个个学位点的时候，请不要忘了，正是学生工作者们在维护者校园的平安，在为你们保驾护航，你们的成就中难道说就没有学生工作这支队伍的功劳与贡献吗?
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