怎么样写好小学作文
怎么样写好小学作文叙述是事情动态(如人物的经历、变乱的进行、空间的转换等)的述说,重在过程性,往往偶然间、所在、主体、变乱和结果等几个要素素。
四.补叙。对本事前面未叙述的一部分做补充。
表达手法有叙述、描写、抒情、议论和说明之分。表达手法是文体特征的重要表志。不同的表达手法,决议了不同的文章体裁。也便是说,作者写作一篇文章,有其明确的目的,或为叙述变乱过程,或为描写事物状貌,或为抒发感情,或为阐述道理,或为解说性状。尽管在一篇文章中,五种表达手法是交织在一起的,但总有一种为主体。那一种为主体,就形成那一种文体。可以这么说,叙述为主形成了消息,描写为主形成了小说,抒情为主形成了诗歌,议论为主形成了论文,说明为主形成了说明文。由此还可以看出,表达手法是最底子的细胞――语言的组织形式,是我们初学者必须弄清的写作底子方法。(一)叙述
叙述有第一人称叙述和第三人称叙述之分。第一人称叙述有“我”和“我们”,在文章中有的指作者自己(散文最多),有的指文中人物如主人公(如《狂人日志》)、见证人(如《孔乙己》)和线索人物(如《祝愿》)。好处是便于作者直接充分地表达思想感情,让人感到亲切自然,不利之处是受到局限,特别是他人的心理不好表达。第三人称叙述有“他(她)”和“他们”,作者以局外人的身份来叙述他人,这就自由客观,但缺乏可信度和亲切感。有的文章,呈现第二人称的地方许多,要是全部是第二人称在叙述其实是第三人称叙述,要是在众多第二人称中呈现一个“我”来叙述,其实还是第一人称叙述。
叙述有多种方式:
一.顺序。常见。从前到后,线索明白,但易于写成流水帐。这就必要详略恰当,重点突出。
二.倒叙。将结局或突出点放在开头,然后再从前到后。在新闻消息中已经成为套路,叫做“倒金字塔”。变乱最好是时间跨度大的。侦破和武打的影剧常用。好处是有悬念,但容易使人反感。
三.插叙。在本事叙述中插进另外一件仅仅有关的小事,然后再按原来的本事来写。如《水浒》中林冲遇到店小二时插叙了店小二在东京的事。不行渲宾夺主。
四.补叙。对本事前面未叙述的一部分做补充。
叙述要定好基调,起伏跌宕,场面不易多,语言生动抽象有本性。
(二)描写
描写是描绘事物的状貌,重在抽象性。中国小说叙述成份多,而俄国小说反之。
一.人物描写。(一)肖像描写。描写形状――容貌、模样形状、姿势、服饰等,要抓住特征,以形传神即透过形状揭示出身份、性格和心田。(二)语言描写。要吐露心田秘密并表现本性特征。(三)行动描写。古典小说中有许多典型的行动描写,如黛玉焚稿、范进发疯、大闹天宫和单刀赴会等写人的作文。要吐露心田秘密并表现本性特征。(四)心理描写。要注意下意识的心理如幻觉。还要注意借助外在事物的直接描写。
二.环境描写。(一)自然景物景物,包括时序节令、自然气候、山川湖海、动物植物等描写。作用:交代时间、所在,烘托作者或人物的感情心境,为人物活动提供配景,推进情节生长。(二)社会环境描写,一是某种社会生存情景的.展示如《半夜》的开头,二是人物活动的具体环境的陈设、格式、气度、色调等描写,来烘托人物的志趣、气质和情操等,如《红楼梦》中女儿们的居室小院。三.场面描写经典诗句。对有中心人物活动的生存画面的描写。如《药》中的杀人场面。
描写法又可以分为:白描(无比喻修饰,委托书以叙述取代,重在传神)、细描(细腻深刻、修饰较多);直接描写和直接描写(经过旁人的眼睛或者四周事物来描写);客观描写(带感情色彩)和客观描写(不带感情的准确的,如在说明文中)。
四.细节描写。对有典型意义的细枝本节的描写。如阿Q画押、严监生的二根指头。起着描绘人物性格、安排线索(如《百合花》中的被子)、推进故事生长的作用。细节延伸开来便是一篇微型小说。
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