与经典为友为精神打底；与博览同行为人生奠基
金陵中学实验小学“读书节”活动方案
联合国教科文组织把4月23日定为“世界阅读日”来纪念伟大文学家莎士比亚的逝世，希望藉着这个日子向大众，尤其是年轻人和儿童推广阅读和写作。
阅读对一个人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。为共建和谐社会，营造绿色生态校园的氛围，让我们行动起来，认真读一本好书吧！
一、活动宗旨：
读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，金中实小决定举办首届校园读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。原国家教委主任柳斌说过：一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。“书是人类进步的阶梯。”、“书是全世界的营养品。”通过开展为期一个月的“读书节”活动，切实引导学生多读书、乐读书、读好书，拓宽学生视野，引导学生从中认识“真、善、美”，树立正确的人生观、价值观，提高学生的人文素养。同时通过开展读书活动，以小手拉大手的'形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，创建书香校园。
二、活动目标：
1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。
2、丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。
3、全校形成读书的热潮，使校园充满浓浓的书香之气。
4、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
5、通过活动，大力推进书香班级，书香校园的建设，彰显我校素质教育的办学特色。
三、活动主题：
1、绿色人文金小、文化书香校园
2、我读书 我快乐 我智慧
四、活动口号：
与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。
五、活动组织：
教导处、大队部
六、活动时间：
2009年5月（其中教师活动时间延至期末结束，读书系列班队会贯穿整个学期，成为学校长期的特色活动之一）
七、活动安排（分三个阶段）
第一阶段：启动阶段
1、营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置，写好条幅，出好班级黑板板，布置好校园和教室，让整个校园充满浓烈的书香味。
2、读书节开幕式（国旗下讲话）
3、调查学生拥有图书和阅读的情况，完善班级图书角的建设；班班有图书角，并取好名称（富有童趣、有班级个性等），各班级要推选好图书管理员。
4、作好学校图书发放借阅的准备。
第二阶段：活动阶段
1、好书推介。
打印“小学少儿读书推荐书目”。分发到各班主任，有选择地介绍给学生。各班到图书管理员处领取图书（定时交换）
制定学校特色读书书目，分低、中、高三个年段，低年段必须涉猎部分优秀绘本，激发孩子读书的兴趣，为孩子的精神家园打底色；中高年段引入四大名著（可以是儿童版的），此外在各年段的书目里要包含地方文化特色的书籍，制定与金陵文化有关的书目。
2、读书征文活动。
征文主题：祖国在我心中
大主题，小切口；全面撒网，重点指导。班主任指导孩子命题，保证征文活动开展的有意义。
低中高全员参加，在每人至少读一本好书的基础上，写一篇读后感，先在各班进行交流评比，再按各班人数的1/10上交评比、展出（请各班同时上交电子文稿，以备打印装订）
3、经典诗文诵读活动。
以全校为单位开展，选择好的文章诗歌（可从教材选，也可从课外选取），利用早读时间诵读，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意情美。诵读形式不限，可加上表演、音乐，评分标准以诵读为主。
4、建立好书“好书交换站”。
各班负责组建同学间的“好书交换站”，落实具体实施办法，并定期举办“好书交换看”活动，力求加大好书交换阅读的频率，一月不少于二次，常年坚持，逐渐在年级间开放，开展“换一本好书，交一位书友，长一点知识”的活动。
5、跳蚤书市义卖活动。
为了解决同学之间库存书籍浪费的问题，拟在校内操场举办一次跳蚤书市义卖活动，每班布置1－3个书籍“门市”，统一制作标签，由学生自己自主谈价砍价，学习交易。
6、自制书签活动。
由各班主任进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知明言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。学生完成书签的制作，学校进行书签的展览。每班上交五张。
7、自选活动：年级层面主题活动。
一、二年级：成语、寓言故事积累大闯关（成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等）、故事擂台赛、朗诵比赛、
8、读书沙龙活动：
各班认真组织全校读书节各项活动的基础上，根据本班学生读书情况精心策划、举办班级读书沙龙交流活动。学校将根据具体情况另行安排教师读书沙龙活动。
三、四年级：历史人物故事、典故、名人名句（诗词、名言、座右铭等）擂台赛、故事擂台赛、朗诵比赛
五、六年级：历史类小说课本剧表演、演讲比赛、故事擂台、读书笔记展、朗诵比赛
第三阶段：评比阶段
1、评选“读书状元、榜眼、探花”。
2、评选“诵读状元、榜眼、探花”。
各班进行，年级交流，内容可含：读后感、读书卡、读书小报、成语绘画、诗歌画、个人（班级）作文集、剪报、书签、摘抄精华、读书笔记等。
八、活动要求
1、请校大队部报道组及时报道信息，做好金小读书节活动的广泛宣传。
2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。
4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，让我们的校园书香四溢。
5、读书节结束后应提出新的读书要求，培养学生良好的读书习惯。
附1：阅读时间规定（建议）：
⑴学生“一日三读”，总时间为60分钟。
早晨20分钟晨读；
课前2分钟诵读：巩固、熟记“每周一诗”；
晚上回家与家人共读30分钟左右。
⑵利用美文诵读活动时间进行阅读指导和交流。学生每周诵读一篇，语文：一至六年级；英语：三至六年级。一、二年级每周一节阅读指导课，其他年级隔周一节阅读指导课。
⑶结合班队会，每个月安排一次年级性的读书展示交流活动。（下学期着手做）
⑷利用课余时间，由语文教师指导学生在阅览室阅读，并指导学生做好读书笔记，写好读后感，学校阅览室进行学生的阅读数据统计。
附2：各年级举办专题读书活动举例
低年级：
1、评选“故事大王”：在班级选拔的基础上，推选代表，在年级内进行“故事大王”评选活动。
2、评选“我是小小朗诵家”：在班级选拔的基础上，推选代表，在年级内进行“我是小小朗诵家”评选活动。
3、亲子读书会：提议家长和孩子共读一本书，在读书会上请家长到校和孩子共同进行多样性的读书展示活动。
中年级：
1、查字典比赛（内容年级自定）。
2、精彩片段朗诵会：在班级选拔的基础上，推选代表，在年级内进行“精彩片段朗诵会”活动。
3、“优秀手抄小报”评比活动：学生全体参与制作手抄小报，通过展示、进行投票，选出“优秀手抄小报”。
4、“优秀读书笔记”评比活动：将读书笔记统一进行展示，年级间互相欣赏，评出“优秀读书笔记”。
高年级：
1、“优秀手抄小报”评比活动：学生全体参与制作手抄小报，通过展示、进行投票，选出“优秀手抄小报”。
2、演讲比赛：在班级选拔的基础上，推选代表，在年级内进行专题演讲比赛。
3、“优秀读书笔记”评比活动：将读书笔记统一进行展示，年级间互相欣赏、评出“优秀读书笔记”。
4、“读整本的书”读后感写作大赛。
金陵中学实验小学
2009年4月6日
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