一张糖果纸的遭遇作文
一张糖果纸的遭遇
大家好！我是一张漂亮的糖果纸，我包的这种糖果是大家都喜欢吃的“不老林”。有一天我们被一个小男孩买走了。小男孩吃完了糖果就把我随手一扔，于是我就躺在了大马路上。金灿灿的阳光把我照得闪闪发亮，我想我应该离开这干净的马路，到一个艺术品店，或者到垃圾桶里也好。
一个富人远远地看着我在发光，迅速地向我跑来。我心里一阵欢喜。可是我万万没想到富人看了看我，这样说：“我还以为是什么好东西呢，原来是一张糖纸。”他走掉了。
过了一会，一个送快递的人朝我走来。我静静地躺在那里，等待他把我捡起。可是他只顾得看我，不小心把装信件的袋子弄翻了，信件撒了一地。快递员生气地把我踢飞，捡起信件就走了。
后来，很多人都从我身边走过，从我身上踏过。可是没有一个人愿意把我捡起来。我等了又等，终于我被一名美术老师捡起。就这样，她把我带到了教室里。“同学们，我们今天要……”可是我本以为她会把我扔进垃圾桶里，结果她竟然又把我扔到了大街上。
再往后，我被风吹到了一个小镇上，一个小女孩看见了我，正想把我捡起来扔进垃圾桶时，她妈妈又把她叫住了，“你怎么捡脏东西，更何况还是张不值钱的糖纸。”我又掉到了地上。唉，我要是会说话，我真想大声谴责这些不文明的人，举手之劳而已，为什么大家就视而不见，无动于衷呢？
【每日写作指导：中考生写好记叙文要学会观察生活】
每年中考的作文题常常是师生、家长以至社会关注的焦点，然而考后从阅卷部门获得的信息总是不尽如意，甚至很不如意。问题的原委应当到作文教学的过程中去寻找。
尽管作文题花样如何翻新，要求的文体总是记叙文。这是合理的，符合规律的。所谓记叙文就是记人、叙事、写景的，是人物、事件、景物的书面化，是人物、事件、景物的再现。所以好的记叙文首先必须记人、叙事、写景做到形象、具体、生动。这是一项从预初开始就必须渐渐具备的基础功夫。www.t262.com然而我们的作文教学在最初阶段常常是忽略甚至是严重忽略了这项基础功夫的培养。没有或者欠缺了这项基础功夫，那么记叙文必然空话连篇瘦骨伶仃，不会给人予真切感，也不会让人感动，自然谈不上好的记叙文了。
那么这项基础功夫从哪里来呢？初中的作文教学一开始就要引导学生学会观察生活，培养观察生活的.习惯与能力。记叙的形象、具体、生动，是观察的仔细与周全的必然反映。所以在这个阶段作文教学应当运用多种手段引导学生学会观察自己的生活，这是一个包罗万象的天地：教室里的设施，教学大楼的轮廓与色彩、升旗早操的各个环节，运动会的热闹又激烈场面，校院里的花草树木等等；渐渐再把他们的眼界扩大开去：车水马龙的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新华书店里人们专注于翻阅与购书的神态，旅游景点的自然风光山水美景等等；渐渐地再引导他们观察一桩事情，一个事件，观察它们的起始、过程、结果，这就是引导他们学习叙事；再就是引导他们观察人，观察父母、同学、老师，观察他们的形态、言辞、以及处事为人的种种细节。这样，父母、同学、老师就都是他们心中活生生的形象，写在作文里就能栩栩如生。
在这个基础上，到了初中的后阶段就要让学生懂得，一篇真正优秀的记叙文还必须是富于内涵，能给人予启迪的。而这种内涵不是外加的，实质是观察生活的一种心得。比如花开了又谢了，冠军的道路，无奈的失败等等，任何事物发展变化都有它的固有依据，都有它内含的哲理。观察了，发现了，你的记叙文也就有了丰富的内涵了。
暑假期间，初三学生要想写出一篇好的作文，应该重视培养和提高自己仔细观察生活的习惯与能力，学习如何把人物、事件记叙得具体、形象、生动。
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