邴原泣学读后感

时间:2017-10-28 12:18:01 优秀作文 我要投稿

邴原泣学读后感

邴原泣学读后感

【读后感】我们学过《管宁割席》的故事,说到管宁、华歆一起读书的事情。邴原和管宁是同乡,和华歆也是好朋友。《三国志·魏书》裴松之注引《魏略》云:“华歆、邴原、管宁三人为友,号为一龙。歆为龙头,原为龙腹,宁为龙尾。”由此可见三人的才学和关系。《三国志·魏书》中也说到这件事:“(邴)原十一而丧父,家贫,早孤。邻有书舍,原过其旁而泣。师问曰:‘童子何悲?’原曰:‘孤者易伤,贫者易感。夫书者,必皆具有父兄者,一则羡其不孤,二则羡其得学,心中恻然而为涕零也。’师亦哀原之言而为之泣曰:‘欲书可耳!’答曰:‘无钱资。’师曰:‘童子苟有志,我徒相教,不求资也。’於是遂就书。”邴原泣学,说的是邴原小时候求学的事情。故事首先交代了邴原小时候的家境,他11岁时,父亲死了,家庭贫困。这是他无法读书的原因。他没有条件读书,又想读书,因此在经过书舍(这里指私塾)时就忍不住哭了起来。于是引出私塾老师和他的对话,老师问他:“为什么这样伤心?”邴原说:“失去父亲的人容易伤心,没有钱财的人容易哀叹。那些读书的孩子,必定都是有父亲或兄长的。我一是羡慕他们有亲人关怀,一是他们能有书读,内心感伤就不由自主的哭了起来。”邴原从两个方面来回答老师,他既是“孤者”(古代无父称为孤),又是“贫者”,诉说中既有失去亲人的伤感,也有没有钱财的无奈,但是却有着对读书的渴望。老师也被他打动了,说:“只要你有这个志向,我就不收你学费了。”最后免费让他读书,其原因与其说是同情邴原的遭遇,毋宁说是因为邴原求学的强烈愿望。这段选文,虽简短,但是完整地叙述了邴原泣学的.过程。其中“十一”(即“十一岁”)是最重要的因素。它表示邴原还很小,就遭遇了如此巨大的不幸,他不仅失去了亲人的关爱,也是去了经济的支撑。这两点也是邴原答话的基本内容。老师和邴原的对话是这篇短文的核心部分,邴原答话的特点在于以情感人。读书,在当时只是关系到是否有钱。邴原因为父亲去世,家中陷入贫困,因见其他孩子读书而联想到亲情,这是一个方面;家庭贫困也可以就不读书,这在当时的环境下是很普遍的现象,但是邴原又想读书,因自己无法读书而伤心哭泣,“泣”显然是个很特别的行为,表现出邴原对读书的强烈愿望。这篇短文也刻画了这位老师的形象。老师是一个充满同情心的人,“哀”和“泣”写出老师听了邴原的诉说之后的悲伤心情。老师的两句话也可以并成一句,现在分开来,“欲书可耳”是说“你想读书是可以的”,言下之意就是要免收学费了。中间插上邴原的答话“无钱资”,旨在突出老师免费授学的义举。在私塾教书,本来也就是老师谋生的职业,但是老师决定“徒相教,不求资”,免费让邴原读书,显然也是被邴原的求学精神感动了。邴原后来学有所成,成为一个著名的学者,也没有辜负老师的厚爱。

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