幸福是什么
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幸福是什么？每个人都对“幸福”的观点不同，也都在追求自己理想的幸福，每个人在忙碌的生活中，各自都找到了，原来幸福就在生活之中。我小时候时，总是抱怨，为什么我的成绩比别人差，不能和第一名的人一样，随随便便就可以考到第一名，甚至每一次月考都可第一名？但我仔细的自我反省，位什么别人可以，我不行？我这才知觉，世界上没有人可以不读书就考一百分的，独占鳌头的人之所以他们能各科都能可一百分，是因为他们上课时专心专心再专心，在家中复习复习再复习，如此一回生，二回熟，熟能生巧，才能有这么好的成绩，这样持之以恒，以后才能有好的未来、好的生活；曾经我也生气过，为什么我的零用钱只有一百元，随随便便就花掉了，连一毛钱都不剩，但同学却有好几百元，甚至到千元，他们有用不尽的钱，我越想就越生气。但我长大一后，才惊觉，贫苦的非洲小孩同连一毛钱也没有，还要吃陆地上的虫，甚至还没有衣服可以穿，真的叫人不敢置信。我这才恍然大悟，原来我这么幸福、生活过得那么富裕，还不知足，让我顿时惭愧，真是不应该！
“人心不足蛇吞象”心中太多的欲望、渴望，会压得我们喘不过气、奄奄一息，连每一分钱每一毛都要拼命的花掉，不断的追求时尚和流行，把自己追得精疲力竭，这是何苦来哉？“知足常乐”啊！不奢求太多，只讲求够用，幸福就会美满洋溢，滋味就会无穷无尽，也让我们在生活中过得更快乐、更美好！
人有太多的欲望，到底是必须，还是自己想要？幸福不是羡慕，更不是奢求，幸福是简单就能得到的东西，我们经常以为“幸福”远在天边，遥不可及，难以掌握，但其实它近在眼前、唾手可得。只要懂得知足、不奢求的人，无时无刻都能感受到幸福的滋味；懂得珍惜、不浪费的人，每一件平凡小事也能带给我们无穷的感动，无与伦比的幸福好滋味。
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一、说教材
《幸福是什么》这篇课文时人教版语文四年级上册第三单元的一篇童话故事，本单元以动人的故事和优美的语言，把我们带入到一个优美的情境，使我们感受到真、善、美的熏陶，《幸福是什么》这篇童话故事不仅能引起我们对幸福是什么的思考，更能引导学生发现并能懂得发现身边的幸福，引导学生形成正确的幸福观，对以后的学习有一定的帮助。
二、说学情
四年级学生对童话故事比较感兴趣，有一定的知识水平，根据新课标要求，结合学生情况，将本节课的教学目标设定为
1．知识目标：读通课文，品味重点词句
2．过程与方法目标：通过学生自读自悟，主动探究，了解故事内容，懂得幸福是什么；通过具体可感的形象指引学生的认识和行为。
3．情感目标：理解幸福要靠劳动，要尽自己的义务，做对别人有益的事；发现身边的幸福，并懂得珍惜幸福，引导学生形成正确的幸福观。
三、教学重点：有感情的朗读课文，了解故事内容。
难点：体会课文中所讲的幸福的含义，初步形成自己的幸福观
四、教学方法：
因为《幸福是什么》是本组的第二篇童话学生对通话也比较感兴趣，对通话的语言表达也有一定的认识。所以，本节课我主要采用“自主学习、以读代讲、以读促思、读中感悟”的教学方法，引领学生迁移运用上节课的学习方法，放手让学生抓住重点事例，重点句自主阅读，自主品读，自主探究幸福的含义，然后引导学生就自己的阅读感受与同学进行交流，与人分享阅读成果，感受阅读的乐趣，提高阅读的能力，从而达到自主学习的目的。
五、教学过程：
1、谈话导入
同学们，这节课我们来学习幸福是什么。那么你认为什么是幸福呢？同学们自由发言。那么课文中的幸福是什么呢？就让我们一起走进这个童话故事吧！
2、预习检测。
3、感知课文内容。
思考：课文讲了一件什么事？
（写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女儿的祝福，并让他们自己去弄明白幸福是什么。十年以后，三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇，他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福。）
六、小组合作探讨，理解幸福。
1、讨论：三个牧童是怎样弄明白什么是幸福的？
2、完成表格，十年前和十年后进行对比，发生了什么变化。
3、三个青年最后明白了幸福是什么？
幸福是靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，从而做出对人们有益的事情，给人们带来快乐。
七、在歌声中品味幸福。
八、接下来我们一起来欣赏幸福的图片。
九、总结
今天，我们知道了什么叫真正的幸福。我想同学们今后一定会努力学习，将来好好工作，好好生活。这样，我们每个人都会尝到幸福和快乐。
作业：联系你的生活实际，写一写自己对幸福的理解。
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幸福是什么？对我来说既懵懂又憧憬，不知道为什么，总觉得幸福是那么的遥不可及。
也许我的心智还没有成熟，还未到谈恋爱的时候，但是往往会想要有个人可以为我遮风挡雨，可以为我挺身而出，可以守护在我的身边，保护我，不让我受到一丝伤害，难道这是种依赖吗？
我想要的幸福，其实很简单，只要像爸爸妈妈那样，每天下班回来一起烧饭洗菜的，时而给对方夹下菜，看着对方吃下去，就会觉得很满足。吃好晚饭去马路边散散步，谈谈心，看看月色下的风景，别有一番情趣。
我只想要一个能够手牵着手陪我走完这一生的人，到了满头白发的时候，笑着对对方说：“老伴啊！岁月不饶人呐，你看你头发都愁白了呢！”另一个就会说：“你还不是一样，孩子们的事情就让他们操心去吧，我们就安享晚年吧。”
我想那时的幸福应该是最美好的，所有的事情都放下，心里只容得下对方，把所以的烦恼都抛诸脑后，那就会快乐无比。
有人曾问过我，是需要一场轰轰烈烈的爱情，还是要一段矢志不渝的爱情，我的答案是矢志不渝。虽然两者都是很凄惨的结局，但是矢志不渝的爱情是刻骨铭心的，是无法忘怀的爱情，就像梁祝一样，他们的爱情故事就是矢志不渝的，让所有的后人为之感动，没有他们的故事，也引发不了我对幸福、爱情的真谛。
未来的幸福只掌握在自己的手中，如何幸福就靠自己的心如何走了。只要幸福无坚不摧，那没有人可以横加阻拦。
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幸福是什么？我曾多次问自己，在蔚蓝蔚蓝的天空下，迎面吹拂着柔柔的风，我常常情不自禁地想：幸福在哪里？可能，幸福躲藏在太阳里，每当有人感到“寒冷彻骨”，它便他自己每一分热能输送给有需要的人。用自己的一分热能温暖每人的心。幸福此时便躲藏在带给人无限温暖的太阳里；
幸福也躲藏在机会里，每当有人觉得失望落魄时，它便把自己的每一部分献给失望的人。用自己的一个小机会组织给人带来新的希望与活力。幸福此刻就躲藏在给人带来希望的机会里。
可是这次，我知道了，幸福，其实在心里。
在一个暑假，我与父母去威海旅游，那儿的大海真美，宛若苍穹，蓝得透明，美得让人心碎，那一片片被拍打起来的浪花似一幅幅温婉的画卷，诉说着历史的沧桑。我经常去海边散步，海边常常有光着脚丫的孩子们在拾五光十色的贝壳。我见到两位老人正躺在长椅上安详地看海，我走过去和他们打招呼：“你们经常来这看海吗？”一位老爷爷向我点头，并指了指旁边的老伴。我吃惊地发现老爷爷居然是一位聋哑人，而他的老伴则是一位盲人，我当即为自己的无礼而感到羞愧难当，神态也变得有些不自然了。我轻声问道：“你们“看”到的海很美，对吗？”老奶奶微笑着答道：“是啊，虽然我看不到，但我能用心去感受到啊”我又带着不解问他们：“难道你们不觉得太不公平了吗？你们这么喜欢海，却看不到，不会觉得你的.幸福被剥夺了吗？”老奶奶却从容地闭上了双眼，将她那只苍老的手，被岁月侵蚀的饱经风霜的手贴在胸口处，微微念道：“在我心里，有这样一道幸福的光，它一直在照亮我前行的路用心去感受幸福，幸福就在心里。”说罢，便张开双眼，感叹道：“幸福，你感受到了吗？”我点点头，我知道，他们早已到达了幸福的彼岸，因为他们没有软弱，只有坚强，只有淡淡的微笑，从容不迫的脉脉深情，我的眼底骤然湿润了。
幸福也许躲藏在雨水里，在花草树木口渴时，它便用自己的每一滴甘露灌溉早已渴不可耐的花草树木。幸福这时就躲藏在一股一触即发的雨水里；
幸福也可能躲藏在父母的心里，每当他们的孩子受到伤害以及遇到困难在发脾气时，幸福总是从心里跳出来安慰这些不开心的孩子。此时此刻，幸福就像变幻莫测的魔术师，从父母的心里变成了高深而有力的言语里，使孩子们又从灰心走向了自信。
而陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”是一种幸福，李白的“长风破浪会有时，直挂去帆济沧海”是一种幸福，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是一种幸福，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是一种幸福，……既然我们不能拥有一个轰轰烈烈的幸福，那就让我们张开双手拥抱一个个平平淡淡的幸福吧！
我想，我可以为我的幸福下个定义了，原来，我的幸福，在我心里……
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小时候，我常问妈妈：“幸福是什么？”母亲没有回答我，我却在心中埋下了一个问号：幸福是什么？那是我觉得幸福是我们吃的糖果，多甜呀！甜的我会想起来，都直流口水呢！
上小学后，每天背着书包上下学，写作业，考试，上课，每天都在上演着一幕幕，而那时我却觉得幸福是今天不用写作业了，可以放松了，妈妈不用催我，不用说我：婷婷，你怎么还不写作业。真好，幸福是不写作业，玩游戏，哈哈，太轻松了。
上中学后，书包里头……早上早早上学去，晚上很晚归学去。回到家还是写呀写，可是思想变得成熟了。夜晚间，母亲还在忙碌，我在写作业，过了一会，我的眼皮打起了‘瞌睡’，笔头也打起了，只听‘砰’的一声，原来是我的‘头掉到了桌上’。在桌上我看见了我最为喜爱的小熊杯子，母亲对我说“孩子，快喝口清水，写作业，你放行我会陪你的。母亲离开后，我的眼泪情不自经的流了下来。这是我觉得幸福就是母亲的关爱和呵护。
小时候，幸福是糖果。小学时，幸福是不用写作业。初中时，幸福是母亲的关爱和呵护。我却觉得幸福是我们人人心中的问号，正等着你解答呢！幸福就是在你身旁。幸福是母亲的关爱和呵护。
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我把幸福告诉你幸福是什么?一个小女孩天真地问道.——大地宽阔了万物,让它们有个快乐的家园;大海宽阔了小鱼,让它们有个自由自在的空间;天空宽阔了小鸟,让它们有个天堂似的花园……这就是幸福!但我们人类呢?——人类需要一个没有硝烟味儿的家园,需要一个和谐美好的家园,需要一个充满关爱的家园……这就是我们所需要的幸福!可是,是谁让清澈的河水变得污浊干涸?是谁把肥沃的土地变成茫茫荒漠?是谁使湛蓝的天空变得昏暗阴沉?又是谁把这个世界变得如此不安?那是人类,那些利欲熏心的人类.可曾想到伊拉克的战争,有多少人将自己可贵的生命交出?有多少无辜的孩子失去亲人而泪流满面?又有多少鲜血将纯净的大地染红?幸福之花被冷酷的心摧残了,幸福之鸟被无情的箭射杀了,幸福之泉被恶毒的心污染了.幸福就被无情的人类给毁灭了.幸福就在我们手里,那都是上天赐予我们的,然而我们却无情地破坏了这美好的一切……为何我们不停止这一切呢?让天使般的儿童展开笑颜,不要让悲伤布满这个活泼的世界;让幸福的花朵尽情开放,不要让荒凉占据这个诗意的大地;让渴望自由的小鸟展翅飞翔,不要让阴霾包裹无边的天空……让这个美丽的星球永远地流下吧!能来到如此美丽的世界中就是幸福,难道我们还要让恩仇怨恨,功名利禄把幸福给毁灭吗?人类啊!醒悟吧!幸福就在你眼前,用你那本该善良的心去发现它吧!它让天使睁开双眼打量这绚丽的景色;它让我们用宽容的心去改造邪恶;它让人类美好的心灵照亮黑暗的世界;它让阳光与微笑抹平以往的伤痛;……这就是幸福!
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幸福是什么？幸福，是勤勤恳恳的工作，是金吉娅给陌生女孩送去布娃娃，是熊妈妈把不会游泳的小熊抛下水，又紧紧把它托起......幸福，还是帮助别人。
有一次，我在我家楼下的那一片健身器材玩，突然听到一阵隐隐约约的哭声。我连忙跑过去一看，啊！原来是楼下的小女孩，她从最高的健身器材上掉了下来。她的手疼的厉害。我说：“你的手腕疼的厉害吗？要不要给家长打个电话？用去医院吗？用冷水敷敷也行呀！”“不用了，我一会儿就好了。”“真的吗？”我边说边晃了晃她的手腕，她疼的哇哇大叫。我说：“都疼的这么厉害了，要是骨折怎么办呀？”“......"她无语。
终于，在我的劝说下，她同意了。我给她家长打了电话，那挂了电话的一瞬间，我看见她的眼神里，流露出一种感激之情，我的心感到十分温暖，舒服极了。
她妈妈很快赶来了。她对我说了声谢谢你，好孩子。小女孩也连连向我道谢，就跟着妈妈走了。
望着她远去的背影，我感到像掉进蜜里一样，又甜又软，美滋滋的。今天，我才真正体会到帮助别人，快乐自己的含义呀！
如果你问我，幸福是什么?我会毫不犹豫的告诉你，我已经忘记幸福是什么了。或许，只有看到我闺女很优秀的考了好成绩，或是写了一篇通顺的作文，或是很优雅的弹出一首完整而完美的曲子，我才能体会的到。
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9月1日，我们又开学了！带着期望，我们上了新学期第一堂课。今天的开学第一课主题很特别----幸福！
幸福？幸福是什么？
对贫困的孩子们来说，幸福也许仅仅是一本书；对于父母来说，幸福也许仅仅是一盆洗脚水；而对于我们自己来说，幸福又是什么呢？我们自己未必感觉得到，因为我们拥有的太多了。龙叔在“开学的第一课”上有感而发——现在家长对孩子们过于娇纵，其实幸福就在他们自己身边。
自己身边？有时我们会对别人的小恩小惠而感激不尽，却遗忘了为你日夜操劳的人；有时我们会羡慕别人的优越，却忽略了自己的拥有；有时我们会太在意自己的感受，却漠视了身边人给予的关爱。我们没有发现到他们给我们的幸福，而我们也不幸福。但当有一天你发现时，你将会被幸福包围，你也会感到自己无比的快乐。
今天，“王中华”老师也来到了“开学第一课”的现场。王中华，他给了孩子们一张笑脸，让孩子们在快乐中成长。王老师在大家的心中也肯定就是“千载难逢”，打着灯笼难找的好老师了！听说王老师教过孩子们一支杰克逊的舞蹈，那在网上热传。可到了3年后，王老师要和他的学生们分别了，谁都不舍得。想想他们一同度过的幸福时光，我们都哭了！以后的岁月里，每当他们回忆起这段美好时光时，他们一定感到幸福——幸福就是美好的记忆。
我们又想到了几十年前的战争时期，很多革命前辈用鲜血换回了我们今天的生活；共产党带我们走向富强，让我们过上了好日子——幸福就是平安、富足。
幸福无处不在，我们每天都生活在幸福的海洋。我要成长、我要乐观、我要自信、我要拼搏、我要超越、我要感恩、我要分享、我要宽容、我要沟通、我要关爱、我要赞美、我要奉献，因为我要幸福！
胜利巷 实验小学五年级:赵雨辰
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幸福是月空中那轮皎洁的银月吗？幸福是早晨冉冉升起的红日吗？幸福是小鸟在枝头欢唱吗？幸福是花儿绽放后的芳香吗？幸福……
幸福到底是什么？抬头望着蓝天，我沉思着……
早晨，一缕暖阳透过窗户，我睁开朦胧的双眼，迎接新的一天。出门上学时，妈妈叮嘱我：“要小心啊，过马路的时候要看红绿灯……”我走在路上，思索着，幸福是母亲忙碌的身影吗？幸福是母亲辛劳时的微笑吗？幸福是母亲温暖的叮嘱吗？
“铃铃——。”一阵急促的上课铃声响彻了沸腾的校园。同学们急匆匆地跑回教室。老师拿着教科书走进教室，又拿出一根粉笔，在黑板上龙飞凤舞的写下本节课课题……我拿出笔记本，在页面上写着：幸福是老师的无私奉献吗？幸福是同学们专心致志的神情吗？幸福是老师课后的叮吟吗？
下午，放学了。我独自走在回家的路上。抬头望去天空，天上的云变化多端。那朵云时而变成一只凶猛的老虎，张着血喷大口，威风凛凛的站在那儿；时而变成一只小绵羊，活泼可爱，低头着沉思着……看见路上的行人，我低吟着：“幸福是傍晚那抹斜阳吗？幸福是天边晚霞娇羞的脸庞吗？幸福是路人的欢笑吗？”
晚上，我躺在床上，望着窗外，一轮皎洁的月光洒下来，不由自主地吟诵着李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜……”我闭上眼睛，心理默念着：“幸福是那轮月光吗？幸福是调皮地眨着眼睛的星星吗？幸福是伸手不见五指的黑夜吗？
幸福，它可以是寒冷时的一杯热茶；可以是灰心时的一句鼓励。幸福是细微的，零碎的，却无处不在。它不需要轰轰烈烈的表达方式，也不需要华丽的外表。
我虽然不知道幸福是什么，但我知道：我现在很幸福！
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幸福是什么？
幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“奇文共欣赏，疑义相与析”的喜悦。
我认为如果你是一个吃货，那么吃一顿大餐便是幸福；如果你是一个书呆子，那么读一本好书便是幸福。可我呢？虽不爱读书，但是偶尔也读一两本。所以我认为读书也是一种幸福。
读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；读春雨，读出了它润物无声的柔情；读大海，读出了它气势磅礴的胸怀；读石灰，读出了它粉骨碎身不变色的清白。
从秋叶的飘零中，我读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量；从冰雪的消融中，我读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我读出了勤劳的甜美。
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