幸福是什么
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我觉得幸福就是能和家人一起吃饭，因为有一些人在外地工作或时间不允许，无法与家人相聚，更不能与家人一起吃饭，所以我很珍惜每一次和家人一起吃饭的时光。和家人一起吃饭时，通常会听广播节目或轻音乐，搭配着满桌的佳肴，气氛和乐融融。在用餐时，我们也会聊一些生活时事，或者在学校过得如何，大家这一天开不开心的事……等等。
幸福就是在寒冷时躲在被窝里，因为有一些人必须忍受寒风的吹袭，而在外工作，因此无法躲在被窝内避开冷风的吹袭，因此我觉得这是一件很幸福的事。
在寒流来袭时，爸爸会用烘被机来暖被，使我的棉被变得暖烘烘的，盖在身上，睡起来暖呼呼的，不会因为寒冷而睡不着，也让我一夜好觉到天亮。在暖呼呼的被窝里的我，觉得这是一件很幸福的事，也感恩三更半夜为家人、为百姓而不眠不休的人群，因为他们的付出和努力，才有此刻幸福的我。
我觉得幸福就是在炎热夏天时，吃着甜蜜爽口的冰淇淋，因为吃冰淇淋时，整个身体都凉了起来，再也不觉得炎热，让人不再畏惧夏天的热浪，才有精神努力工作或学习。我最喜欢吃香草口味的冰淇淋，因为有浓郁的香草气味，而且吃起来很美味，常让我一碗接着一碗，真是吃在嘴里，甜在心里。
我觉得幸福就是大家都平平安安、顺顺利利，有一些人因战乱、天灾、事故……等等而丧命，这真是太不幸福了！所以，我很高兴拥有平平安安的生活，因为——平安就是幸福。朋友！你发现幸福的源头吗？仔细瞧瞧，用心去挖掘，其实幸福就在我们的身边，唾手可得、俯拾皆是，希望你发现了，也能和大家一起分享。
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一、说教材
《幸福是什么》这篇课文时人教版语文四年级上册第三单元的一篇童话故事，本单元以动人的故事和优美的语言，把我们带入到一个优美的情境，使我们感受到真、善、美的熏陶，《幸福是什么》这篇童话故事不仅能引起我们对幸福是什么的思考，更能引导学生发现并能懂得发现身边的幸福，引导学生形成正确的幸福观，对以后的学习有一定的帮助。
二、说学情
四年级学生对童话故事比较感兴趣，有一定的知识水平，根据新课标要求，结合学生情况，将本节课的教学目标设定为
1．知识目标：读通课文，品味重点词句
2．过程与方法目标：通过学生自读自悟，主动探究，了解故事内容，懂得幸福是什么；通过具体可感的形象指引学生的认识和行为。
3．情感目标：理解幸福要靠劳动，要尽自己的义务，做对别人有益的事；发现身边的幸福，并懂得珍惜幸福，引导学生形成正确的幸福观。
三、教学重点：有感情的朗读课文，了解故事内容。
难点：体会课文中所讲的幸福的含义，初步形成自己的幸福观
四、教学方法：
因为《幸福是什么》是本组的第二篇童话学生对通话也比较感兴趣，对通话的语言表达也有一定的认识。所以，本节课我主要采用“自主学习、以读代讲、以读促思、读中感悟”的教学方法，引领学生迁移运用上节课的学习方法，放手让学生抓住重点事例，重点句自主阅读，自主品读，自主探究幸福的含义，然后引导学生就自己的阅读感受与同学进行交流，与人分享阅读成果，感受阅读的乐趣，提高阅读的能力，从而达到自主学习的目的。
五、教学过程：
1、谈话导入
同学们，这节课我们来学习幸福是什么。那么你认为什么是幸福呢？同学们自由发言。那么课文中的幸福是什么呢？就让我们一起走进这个童话故事吧！
2、预习检测。
3、感知课文内容。
思考：课文讲了一件什么事？
（写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女儿的祝福，并让他们自己去弄明白幸福是什么。十年以后，三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇，他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福。）
六、小组合作探讨，理解幸福。
1、讨论：三个牧童是怎样弄明白什么是幸福的？
2、完成表格，十年前和十年后进行对比，发生了什么变化。
3、三个青年最后明白了幸福是什么？
幸福是靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，从而做出对人们有益的事情，给人们带来快乐。
七、在歌声中品味幸福。
八、接下来我们一起来欣赏幸福的图片。
九、总结
今天，我们知道了什么叫真正的幸福。我想同学们今后一定会努力学习，将来好好工作，好好生活。这样，我们每个人都会尝到幸福和快乐。
作业：联系你的生活实际，写一写自己对幸福的理解。
幸福是什么3
有人问我，你觉得幸福是什么？
若只初遇幸福，我说，幸福就是一颗糖，吃到嘴里，甜到心里。
他说，那他的幸福便是一颗棉花糖，吃到嘴里，还没到心里，便化了。
或许，他是想说，他一直没有真正的幸福，一直在路过。
我想说，幸福，每个人心里都有一个关于它的定义。
曾在一个人的个性签名上看到这样一句话，幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打倒小怪兽。
看到这句话时，我记得我笑了。可是我不明白，这是怎样的一句话？
网上还有这样一句话，幸福不是你得到了多少，而是取决于你满足了多少。
这句话，对么？如果说，一个人，安于现状，顺其自然，安之若素，没有去追寻幸福，那又怎么懂得追寻幸福旅途后到达幸福彼岸的幸福？
可是，又有多少人在追寻幸福彼岸的途中，错失多少个美的幸福瞬间？在我们追寻幸福的路上，我们只记得幸福的终点，而匆匆赶路。而忘了，在起程前往幸福的路上，我们想要的并非彼岸，而是幸福。不妨放慢脚步，好好用心留意旅途中的幸福。旅途最美的，不是彼岸的幸福多好，而是在路上找到属于自己的幸福。
究竟，幸福是什么？
看着小孩子脸上纯真的笑，那是我已逝去却深深怀念的东西，小孩子的幸福，满足一个棒棒糖，她心里，棒棒糖的甜，便是她的幸福。看着街上牵着手，幸福的笑着的小情侣，她们的幸福，就是一路上，有人相伴不孤单。老奶奶的幸福就是，当她步履蹒跚的时候，与老伴在日出黄昏下相互搀扶着一起散步。老奶奶的幸福，就是有爱的人陪她走完一辈子的爱情。我的幸福，就是爱我的人，和我爱的人都能幸福。
幸福就是，写自己想写的文字，看自己想的风景，走自己想走的路，干自己想做的事，活出自己想活的样子。
幸福就是，看别人的文字，找到自己的影子，感悟人生，读懂生活，想自己的事情。当一本书的文字渗进心里于心交谈，当灵魂跑进书中，与文字交流。文字读懂了你的'心，仿佛写出了你自己，那也是一种幸福。虽然没人能真正懂你，但你在文字中找到了自己，文字收留了你漂泊的心，让你找到内心的宁静，那也是幸福。
有人说，早已没有了幸福，微笑只是个表情而已。我想说，当你难过的时候，抬头看看天，天还那么蓝，云那么白，秋风很凉，阳光很暖，你还好好的。只要你还好好的，还能哭还能笑，那也是幸福，因为你还活着，活得比许多人都好。
或许，曾经的幸福已经错过。可是，别哭别难过，只是那并不是真正属于你的幸福，那只是你旅途的路过，点缀生活罢了。
错失了的幸福，就不要了，那不是幸福的归宿。好好赶路把，还有下一站的幸福。过去的，别留恋了。得到的，好好珍惜。
若只初遇幸福，好好珍惜。
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教学目标
1、读通课文，品味重点词句；了解童话在人物形象、故事情节、语言表达上的一些特点。
2、通过学生自读自悟，主动探究，了解故事内容，懂得幸福是什么；通过具体可感的形象指引学生的认识和行为。
3、理解幸福要靠劳动，要尽自己的义务，做对别人有益的事；发现身边的幸福，并懂得珍惜幸福，引导学生形成正确的幸福观。
教学重难点
理解文章内容，初步形成幸福观。
教学过程
一、复习提问，引入本课时，激发兴趣
１、三个牧童挖小水井的目的是什么？
（为了让别人喝。）
２、由挖小水井引出了一个问题是什么？
（幸福是什么？）
３、那么幸福究竟是什么呢？三个牧童弄懂这个问题了吗？下面我们继续学习这篇课文。
二、默读全文，想想三个牧童分手后，各自都做了些什么
学做医生，为人治病；勤恳工作，对人有用；耕地种麦，养活多人。（板书）
三、十年后，三个牧童已经变成三个青年，回答
他们对幸福各有怎样的体会？请你朗读课文后说说。说后再回答：这些体会是怎么得到的？（通过劳动得到的。）
四、朗读全文，把智慧的女儿两次说的话划下来
读这两段话，结合三个青年的体会说说幸福是什么？
通过自己的劳动，尽自己的义务，做出对人们有益的事情，给人们带来快乐，这就是幸福。
说说什么叫“有益”？（益就是好处。）
【学法指导】放手让学生自读课文，在学生充分读的基础上，组织学生交流读后的体会。交流时，要重点引导学生联系课文内容谈谈对幸福含义的理解，还要注意扩展开去，联系现实生活加深对幸福含义的理解。
五、朗读全文体会“幸福”的含义，并想想课文的中心思想是什么
１、自己思考；
２、小组讨论；
３、大家讨论得出：
本文告诉我们幸福是靠劳动，很好地尽自己的义务，从而做出对人们有益的事情，给人们带来快乐。
六、谈谈你学了课文后有什么收获
七、总结深化
今天，我们知道了什么叫真正的幸福。我想同学们今后一定会努力学习，将来好好工作，好好生活。这样，我们每个人都会尝到幸福和快乐。
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“世界上并不是缺少美，而是缺少发现美得眼睛。”是的，生活中也并不是没有幸福，缺少的只是去体验幸福的那颗心。那幸福在哪儿呢？未知。那现在就请你们和我去寻找它吧！
放学回家，吃着妈妈摆上餐桌的饭菜，是幸福；躺在妈妈的怀中，听着那不知是什么年代的故事，是幸福；坐在爸爸的车上去兜风，是幸福；听到十分严厉的爸爸偶尔的一声夸奖，是幸福；听到老师的一声问候，是幸福。
在黑色的三月，迎来的月考，它们代表的是一词严厉的批评或一次夸奖。当英语成绩公布时，一张张如花的笑脸，也夹杂这几张苍老的面孔，看到他们微微上翘的嘴唇，我不明白那代表什么？幸福！一个字眼在我的脑海闪过，这难道真的是幸福吗？当我回到家，父母询问成绩时，我告诉了他们，他们没说什么，只是淡淡的一个微笑，我这时才明白，这就是幸福。
在寻找幸福的同时，我们发现，幸福其实就在我们每个人的身边。失败时一句关怀的话语；成功时一句委婉的告诫；生病时一句亲切的问候，犯错时一句严厉的批评……
这些朴素的话语充斥着我们平淡无奇的生活。我们常问：属于我的幸福在哪里？其实生活中索然无味的一些小事都能让你尝到幸福的滋味！
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幸福是什么？小鸟说，幸福是在森林里无忧无虑地飞翔。
幸福是什么？小草说，幸福是在阳光下茁壮成长。
幸福是什么？鱼儿说，幸福是在清澈的河水里和伙伴们快乐地玩耍。
幸福是什么？马儿说，幸福是在辽阔的草原上奔跑。
幸福是什么？蝴蝶说，幸福是在美丽的花丛中自由自在地翩翩起舞。
幸福是什么？蜗牛说，幸福是在葡萄成熟之前爬上葡萄架，等待着葡萄的甜蜜。
幸福是什么？农民伯伯说，幸福是秋天时丰收的粮食。
幸福是什么？我说，幸福是好好学习，将来回报为自己所付出的人。
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我常常想：幸福是什么呢？
有一天，我问爸爸幸福是什么，爸爸说，在他小时候幸福是有一顿有肉的饭，一件新的衣服，一个新一点的书包爸爸所说的幸福好简单啊！对于我们来说，这根本不算什么。我又问问自己，幸福是什么，我觉得幸福可以是跟爸爸妈妈旅游一次，或者过个生日。也可以是对爸爸妈妈说声；我爱您！也可以是考试考到满分幸福其实很多，也许幸福就在你的身边，也许幸福就是身边的空气，也许就是灿烂的阳光，也许就是朋友给你的一声鼓励，也许是老师同学给你的一个鼓励的目光
啊！我终于知道了幸福是什么了！
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在我们日常生活中，幸福无处不在，说不定就在我们身边，看你是否是用心去感受了。当你吃着你母亲自己舍不得吃而给你吃的好东西时，你会温馨中体会到幸福；当你忘了带雨伞时你的爸爸冒着大雨给你送雨伞，你会体会到浓浓的幸福；当你遇到困难时的到朋友的帮助识，你会从友情中品味到幸福……
早上妈妈端着一碗美味的粥给我喝，我生病是妈妈无微不至的照顾着我，这就是幸福。也许你会觉得这算什么幸福，幸福应该是住着洋楼养·着番狗，幸福是穿名牌衣服，喷名牌香水，开着上千万元的小汽车，这才是幸福！但我告诉你这不是，这不是幸福，幸福不是用金钱可以买得到的，幸福并不是从香水·衣服·汽车这些物品可以体会到的，因为那不是真正的幸福，而你根本不懂什么是幸福。
我认为呢幸福就在我们身边，只是你并未用真心去体会它的存在，只要你肯努力，我相信幸福已离你不远，让我们一起加油，去寻找真正的幸福。
而你认为幸福会是什么呢？
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这一学期共读的第一本书是《青鸟》，这是一个童话剧，孩子和我都是第一次接触剧本，还真新鲜。
照例是柳依拿到书后就很快地读完一遍，以后的日子会不断地读，或者把她感兴趣的重复读。照例是我在不得不“完成”常老师的共读题目时匆匆浏览，为了不至于理解偏颇，我又在网络上查阅了青鸟的相关资料。
我们讨论的话题是“幸福是什么”。
我让柳依先说，她说，书里告诉我们，幸福就是亲人之间的关爱，是那些最平凡、最普通，很容易被忽视的爱。
是的，这是一种幸福。但幸福仅仅是这些吗？拥有很多的金钱，享受富贵的生活，是幸福吗？有很高的名誉地位，人人敬仰，是幸福吗？是的，这些是幸福。物质的财富会让人感受到幸福。
寒冷时一个温暖的炉火，饥饿时一块香甜的面包，伤心时一个会心的拥抱，这时幸福吗？幸福！原来幸福不仅仅是很多钱。
每天早晨爷爷把你叫醒，奶奶为你热好牛奶，妈妈帮你梳头，爸爸雨中的接送，是幸福吗？是的，也是幸福。幸福竟然不是任何具体的事物。
幸福倒底是什么？
我向柳依讲起了我一位老同事的事情。她也知道那个阿姨。我的这位同事，因为丈夫移情别恋，有一段时间特别沮丧，她向我述说心中的难受煎熬时，曾说过：“看到大街上蹬三轮车的都特别羡慕，觉得他们比自己幸福多了。”
街上的人力三轮车夫，一辆破旧的吱嘎乱响的三轮车，一个花花绿绿的自己做的篷布，一个人一次只收一块钱，一天收入不过二、三十元，时时还要担心城管的处罚。赤日炎炎也好，寒风刺骨也罢，为挣一口饭风里来，雨里去。坐车时，我也会和他们聊天，他们对我这样每月有固定收入的人羡慕不已。可在我衣食不愁、生活富裕的同事眼里，他们竟然“比自己幸福多了”。可见人们对幸福的定义有多么的不同。
青鸟的第一节里，蒂蒂儿抱怨说自己的屋子又黑、又小，没有点心吃，没有钱，流露出对富人家的羡慕，妖婆告诉两个孩子“两边的家完全一样，你就是没有看出来”。孩子们没看出来的是什么，我想应该是“幸福不在于有没有金钱，快乐与否与金钱并无关系”吧。
我问柳依觉得自己幸福吗？柳依说，如果不去想，不去体会，真的没觉得幸福。
哦，孩子。来，来妈妈的怀抱里，让我抱着你，幸福吗？
孩子甜甜的笑了：幸福，妈妈，幸福。
是的，幸福就是这么简单。我们苦苦找寻幸福的青鸟，却原来她就在我们身边。我们缺少的不是幸福，而是静静体会幸福的心灵。
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今年春节，我们全家在一起讨论幸福是什么。
当老师的妈妈扶了扶眼镜，字正腔圆地说：“幸福就是那些贫困学生快乐的笑脸，他们上学不交钱了!自从国家实现了免费义务教育，让无数失学儿童重返校园，让贫困学生享受了生活补贴，让山区孩子、留守儿童免费入校，这就是幸福。”“说得好!”我向妈妈投去了敬佩的目光。
能说会道的爸爸点了点头，抑扬顿挫地说：“群众的社会福利得到了充分的保障，医疗保险的春风吹进了千家万户，许许多多父老乡亲像久旱的大地迎来了一场甘霖，像那黑暗中苦苦摸索的人迎来了曙光。曾经的看病难、看病贵的问题已成为了历史。社区医院，医护室遍布各条街道、村庄，给居民看病带来了极大的方便，为迷茫、彷徨的患者在风雨中撑起一把保护伞，这也是幸福。”爸爸话音刚落，屋子里顿时响起了一阵热烈的掌声。
哥哥按耐不住了，站起来手舞足蹈：“爷爷、奶奶、外公、外婆都买了养老保险，每个月都能领到固定的养老金。爷爷脸上一直挂着微笑，逢人就夸：‘养老保险好啊!你买了吗?’大家说这算不算最大的幸福?”“算!”全家人异口同声地回答。
我也不甘示弱，滔滔不绝地说起来：“电脑、手机让我们足不出户就能晓知天下，能网购，能学习……”全家人马上向我投来赞许的目光。
大家你一言，我一语，都热情洋溢地参与对幸福的讨论之中。最后爷爷总结：“幸福在我们生活中还有很多很多，高楼大厦数不胜数，山珍海味已成为家常便饭，汽车川流不息，商品琳琅满目，这一切的一切足以证明：中国富起来了!全国人民幸福起来了!”屋子里顿时又响起了一阵热烈的掌声。
是啊，祖国，今天，我们因您而幸福;明天，您将会因我们而骄傲!我坚信!祖国的明天将会更加灿烂辉煌!
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