阅读作文

时间:2022-04-24 13:19:29 阅读 我要投稿

阅读作文汇总4篇

  在学习、工作乃至生活中,大家都经常接触到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪?下面是小编帮大家整理的阅读作文5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

阅读作文汇总4篇

阅读作文 篇1

  书,陪伴我从一个什么都不懂的小女孩,变成了一个肚子里有一些“墨水”的中学生。夜深了,我坐在那空荡荡的写字桌前,只有书在一直默默地陪着我。

  从我接触书的那一刻起,就被书里面那一个个生动感人的故事情节所深深地吸引住。我渴望成为故事中的主人公,住在豪华的城堡里,与许多善良、美丽、大方、可爱的公主成为好朋友,参加一场场重大的生日派对,有着一些神奇的魔法。

  记得上五年级那会儿,作业还不算特别多,还可以抽出一点空余的时间来看书。周末作业也不是特别多,所以我想多抽出一些时间来阅读,就周五把所有作业写完,周六周日上完兴趣班就直奔新华书店。一进书店我就急切地寻找着林海音的《城南旧事》,书店的人特别多,我穿过一群又一群的人海,终于找到了《城南旧事》,一页两页,我像一匹饿狼贪婪地读着,仿佛将所有的事情都抛在了脑后,一心都想着书本里精彩的内容。时间在渐渐流逝,我还在读书,书店里只剩下我和老板了,钟“铛铛铛”响了三声,我这才意识到时间早已经过了七点钟,马上将书放回原位,但是心里还在想着故事精彩的内容,我一身轻松地走出了书店,咽了一口唾沫好像把知识全都吞进了肚子里,踩着欢快的步子,哼着小调回家去了。

  书,是我生活中缺一不可的物品,离开了它,我等于失去了快乐,所以阅读使我快乐。

阅读作文 篇2

  我们总是千方百计地想成为真正的自己,想成为梦想中的自己。我认为,在这一点上,阅读可能是个不错的选择。虽然 阅读不能给你带来物质上的财富,但是它却滋润了你的心灵, 优雅了你的灵魂。

  我出生在一个普通的中国家庭,没有什么所谓的书香门第,虽然父母受教育文化程度不高,但是他们对于读书却很重视, 即使他们不能很好地引导我阅读,我也能多少汲取些东西。

  从小,父母给我买的都是图画书,虽然知识量很少,没有太多深奥的道理,但那是对兴趣的培养,是对读书热爱的奠 基。为的是在以后的日子里,让读书成为生活的趣味。就这样, 我在阅读的海洋中扬着小舟起航。

  再大些时,我开始接触了名著,了解到了许多有意思的人物,在我安于现状,还自嘲平凡伟大时,有保尔为解放事业 而奋斗的坚强意志鞭策着我;当我羡慕他人,抱怨社会不公时, 有与鲨鱼抗争的那位老人鼓舞着我去改变,命运掌握在自己 手里;当我因懦弱而自责时,有108位梁山好汉叱咄着我,迫 使我挺直腰板……就这样,我在阅读的惊涛骇浪中扬帆远航, 演绎着一个人奇幻漂流记。

  后来我渐渐形成一个近成人的躯壳,没有灵魂的填补,这将什么都不是,甚幸,鉴于读书与认知的积累,我有了血和肉, 还有一个不甘示弱灵魂和平静淡然的心。 当我还是个孩子时,我吃过很多食物,虽然不记得有些什么了,但可以确定,它们已经长成我的骨和肉,正如我读过的书,虽然已经忘记了,但它们已融入我的骨血,只要一个触点,就会喷薄而出。

  长期阅读的人在生活中很明显:公众场合偏于安静,发言时直戳重点,逻辑清晰;做起事情专注度高,不会大声吵闹;学习能力强,接受新事物更快。世界上任何书籍都不能带给你好运,但是它们能让你悄悄成为你自己。 即使周围一片喧哗,你也能处变不惊。淡泊以明志,宁静以致远。

  读书,就是让自己成为一个活得不那么苟且的人。

  什么叫诗和远方?就是让自己更辽阔,而读书,就是让自己变得更辽阔的`一个过程。在书中,见自己,见天地,见众生……

阅读作文 篇3

  我班读书会成立了三个月,学生已初步养成阅读和写作的习惯,但在和学生交流时发现,学生阅读的有效性比较差。因此,如何提高阅读的有效性成了我班读书会良性发展的关键。

  学生阅读目的不明确,只凭兴趣进行泛读是导致阅读有效性低的一个原因。比如:昨天我发现赵银飞同学拿了一本厚厚的《时文精选》,我问他看完了没有,他不假思索地说:“看完了”。我又问他:“看完后有什么体会,你对这本书中哪几篇文章影响最深刻?”他支吾了半天,也没有说出个所以然。像这种情况绝不是他一个人,这样的阅读效果确实让人忧虑。针对这种情况,我准备引导学生下一步进行这样的阅读:在学生阅读一本书之前,先让他们明白这样几个问题,①为什么要读这本书?②通过读这本书准备得到哪些收获。在读的过程中要明白这样的问题:①这本书到底在谈些什么?②作者是如何进行阐述的?③这本书作者说得有道理么?④这本书跟你有什么关系。阅读后要明白这样的问题:①这究竟是一本什么样的书?②这本书的整体框架是什么,能列出来么?③这本书中的观点都正确么?希冀通过这样的引导,逐步提高学生阅读目的性,提高学生阅读的深度和广度。

  学生缺乏阅读的深度思考,是导致阅读低效的又一个原因。由于是七年级学生,他们还没有养成很好的思考习惯,阅读时侧重于新奇或兴趣,囫囵吞枣地阅读,片面追求了阅读数量,没有保证阅读质量。因此在今后要重点培养他们的阅读思考习惯。引导他们在阅读的时候,学会提出问题和思考问题,让他们在阅读的同时养成批注的习惯。孔子曾说“学而不思则罔,思而不学则殆”,只看书而不思考,就会成为两脚书柜,头脑就会成为别人思想的跑马场。由此可见,关注学生思考习惯的养成是提高读书有效性的关键。

  学生之间缺乏阅读交流也是造成阅读低效的一个原因。由于学生生活阅历浅,知识视野相对狭窄,因此在阅读时会遇到知识上或理解上的障碍,这些障碍如果此时被思想上的懒惰所遮蔽,那么就会造成阅读上的“黑洞”。因此,教师要善于给学生搭建交流的平台,通过举办阅读沙龙,阅读研讨会等形式,让他们交流阅读体会和阅读心得。同时要培养学生合作交流意识,培养学生不懂就问的学习品质,只有这样,才能促进学生对阅读材料的理解,也才能提高阅读的有效性。

  阅读材料和学生生活实际相脱节也是造成阅读低效的一个原因。只有学生从阅读材料中获得的感悟和学生的实际生活实践相碰撞,相观照,才能激发起学生的阅读热情,因此,今后在阅读书籍选择方面我要给学生进行适时适度的引导,帮助他们提高筛选书籍和选择书籍的能力。让阅读材料真正成为陶冶学生情操,拓展学生知识视野的抓手,确实让阅读成为润泽学生生命成长的营养餐。

  “半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊,为渠哪得清如许,为有源头活水来。”作为教师的我们,不但要学生懂得如何引来“源头活水”,更要让学生懂得如何更多、更好、更快地引来“源头活水”,这也许是我们教给学生的最有用的东西。

阅读作文 篇4

  人生是个经历,是个过程,从不断的经历中得到经验总结出正确的道理,从不同的角度去了解同一件事物,以尽量了解事物的本质,事物是有多面性的,所以不同的人在不同的角度会有不同的理解,这与每个人的性格、经历、环境有关。

  首先要正确的认识到自己对理想和信仰的理解是否正确,如果是正确的,一定会找到相应的信仰或是理想,先建立理想或是信仰哪个都可以,但一定要证实是正确的,这需要不断的经历总结经验得出道理,再不断的随着时间和发展再不断的更正和改变,最终证实正确与否。

  信仰和理想是一个人生观和价值观的体现。可以信仰宗教,政治,家庭,生活,金钱,子女等。梦想是要让信仰的高度得以实现,也就是说,希望在信仰中达到什么程度,比如说宗教,要达到多深的理解,政治上要做到哪个职位,金钱上要挣到多少钱,子女要培养成什么样,这就是高度,这就是理想,但人的梦想往往都是很高的,难以实现或是不可能实现的。信仰和理想,同于对与错,黑与白,有相成也有相对,有理想一定会有信仰,有信仰一定会有理想。

  人生下来没有目地,所以有很多路让你选,你可以选一条或多条。结果都是一样要失去生命,那么就看你在这个过程中需要什么了。也就是你的人生观和价值观是什么样的,有的人遗臭万年,有的人千古流芳。本质就是开始,过程和结果。制定好你的过程,只有过程才是有滋味的,因为结果都差不多。就像我们玩电脑游戏一样,开始很难,过程很有滋味,结果是胜是败没有人会重视,到了后期已经无聊至极,只是为了将其结束而结束,如何结束,结束的方式有很多,在后期可以把结束当成另一个新生。

  人为什么活着?

  从狭义上讲,就是为了活着,为了更好的活着。

  从广义上讲:人是宇宙的一部分,虽然微不足道,像毛发一样,但也是一个构成部分,失去部分就没有了整体。一个人的错可以让所有人受到伤害,如果地球有了损失,影响的就是宇宙,造成负面伤害。一个人的对也可以产生影响,对宇宙的一切产生正面的影响。人并不渺小。

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