心得作文

时间:2021-02-28 17:57:47 心得体会 我要投稿

有关心得作文8篇

  在我们平凡的日常里,大家都不可避免地会接触到作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编精心整理的心得作文8篇,欢迎大家分享。

有关心得作文8篇

心得作文 篇1

  为期两天的野外生存拉练结束了,浑身的疲惫和酸痛不时让我回想起丰富多彩的训练生活,每一个情节都历历在目,难以忘怀!两天的时间虽然很短,但是在这两天当中所感悟到的事情却可以用20天的时间来慢慢回味。

  坚持。坚持能磨砺意志,坚持能超越自我,坚持能创造奇迹!周六早晨,5:30我们就起床了,穿上新发的军装,感觉是那么神气,俨然一个小军人模样。“嘟---”,赶快,教官要我们集合准备跑步了。由于昨晚下了点雨,跑着跑着一不留神差点滑倒。唉,这么远,要从这头跑到那头,我……能不能坚持住呢?加油,要对自己充满信心!我整了整军装,跟着队伍一起出发。满头大汗,不管;筋疲力尽,也不管。坚持,坚持,再坚持,此时,我感觉全身的肌肉都绷得紧紧的,跑得越来越带劲儿。到达终点,我们又站了10分钟军姿,练习了转向。八字步,抬头挺胸,双手紧贴裤缝,声音洪亮有力。“向左转”、“一二”、“向右看齐”、“原地踏步走”…… 真感觉自己就像一名刚入伍的小兵。

  团结。团结在一起我们就是是最棒的团队。没有完美的个人,只有完美的团队。早饭过后,我们三个小队进行了一个团队合作比赛。看哪个队用的时间最短,动作更快、声音更洪亮。我们每个小队分别围成一个圈,教官讲明游戏规则后,说:“准备,开始!”我们拍着双手,齐声喊着:“一,一,我,一二,一二,我们,一二三,一二三我们是,一二三四,一二三四,我们是最……”直到最后的:“一二三四五六七八,一二三四五六七八,我们是最棒的团队。”比赛结束,我们队以3秒的优势胜过了其他队,得了第一名,大家都高兴地欢呼雀跃——“我们是最棒的团队!”

  后来我们又玩了瀑布漂流,摩天环车,疯狂老鼠,真人CS野战射击等好多有趣,又刺激的游戏!

  这次野外生存拉练训练真好玩儿。它丰富了我们的暑假生活,增强了我们的自我挑战意识,提高了我们的自信心和团队向心力,让我们懂得了“坚持就是胜利,团结就是力量。”的真正含义!

心得作文 篇2

  “国学就是讲得中国的传统文化吧。中国自己作为中华民族,中国的这个文化在整个人类文明发展史里面,是自己民族独特的一种文化。所谓国学是指的这个,我们固有的文化,几千年来传承下来。所谓国学,我简单的理解就是最初国学的称呼,原来没有国学,国学是从西方的西学传过来以后,相对西土,相对外来的,中国外来的国学.” --------钱逊

  我,一介草民,大耳百姓,无功无德,独偏爱国学,只是天生驽钝,作叶公之态耳。然时下影视、书籍、杂闻,充斥眼球,烙在心里,实在不便评说。文章是什么?我认为:“文即所言,章即形态。言要实,即内容,是思想的表达,是神;章是章法,即技巧,句有句的章法,文有文的章法,是形。文字是血液,一实一虚皆有文字来体现。故文章实而有神,章而有形,文字梭往其间,主次不可颠倒也。文学为实为虚,虚实并存,其形可乖张,眼可观之,其气须当正,心可察之。其神为真,不可轻云之。咏物得崇真,层层虚托之。其意当质朴,环环相扣之。物实意展,方为本作乎!”

心得作文 篇3

  在一个天气晴朗的星期六,我和几个同学来到了香港远足,我们的路线是从榆景湾走到梅窝,要三个多小时。这里的风景非常的漂亮,这次的远足令我很难忘。

  我们刚一下船,就看到了榆景湾——一座美丽的小镇:小镇里长着一棵棵苍天大树,花儿不时的向我们点头,小鸟在树上歌唱,还有那一座座豪华的建筑物,多美啊!我们不一会儿就走进了一条乡间小路,这里真是一条“林荫大道”,这条“林荫大道”的四周,有很多的农田,里面都长着绿油油的蔬菜,小蜜蜂和花蝴蝶在油菜花丛中采蜜,“大自然真美啊!”我心里情不自禁的赞叹道。

  接着,我们就开始远足了,那天非常的热,所以大家的头上都戴着一顶帽子。我们走了一段路,就开始爬山了,这座山非常的陡峭,我爬了一会儿就觉得身体好重,腿抬不起来,就不想爬了,突然,草丛里传出蟋蟀的叫声,“蛐蛐,蛐蛐”它还像是在鼓励我似的,我感觉我好像有用不完的力气,马上就冲了上去,可是爸爸说我是笨鸟先飞,“这个老爸,怎么总是门缝里看人啊?我一定要第一个爬上去!”我心里想,我就迈开双腿,快步往前走,嗖嗖嗖,我不一会儿就爬上了半山腰,我放眼望去,一幅美丽的景色展现在我的眼前:几条小船在蔚蓝的海面上慢慢的行驶着,沙滩上的沙子闪闪发光,海面上不时有几只雪白的海鸥飞过。一阵风吹过,我感到一阵清凉。

  我们几个小朋友接着往上爬,尽管我现在已经气喘吁吁了,脚也累的发酸,但是我还是继续往上爬,还没有爬几步,就听见爸爸在后面喊:“慢一点,你们这几个小朋友!”可是我们就是不听,冲上了山顶,接着又往梅窝方面走去,这个时候,我们已经一点力气都没有了,只好坐下来休息,而我却坐在一块大石头上欣赏风景,在这上面,可以把整个榆景湾的美景尽收眼底:山上绿树成荫,山坡上野花绽放着,山脚下一座座彩色的房子光彩夺目.

  正当我看得入迷的时候,我感到了口渴,喉咙直冒烟,我们带来的水早就已经喝完了,我也从来没有走过这么长的路,而且这些路是那么的陡峭,那几个小伙伴们都累得要死,现在我们最最渴望的就是能喝上一瓶水了!就在这个时候,妈妈说道:“快一点走吧!再走下去,就有水喝了!你一定要坚持下去哦!”我一听,马上高兴的不得了,我控制不住自己,嗖的一下就冲下了山坡,到达了梅窝,其他人不一会也赶到了,我们直奔小卖部,在这里喝了几瓶水,休息了一会儿之后,就乘船离开了梅窝。

  这次远足不仅给我带来了快乐,还锻炼了我的耐力,这次远足真是令人难忘啊!

心得作文 篇4

  记得孩子刚上一年级的时候,我给他准备了一个记作业的小本子,我见上面写着“QZ”,我不明白是怎么回事,就问他这是什么,他告诉我是“签字”的意思。我故意问签什么字?他说是每天写完家庭作业老师让家长检查后签字。于是我就每天检查完作业,认真地签上字。一段时间后,我告诉他作业要自己先检查,然后妈妈再检查,他嘴上说好,但我发现他根本没检查,只是做一次性的作业。

  我虽然嘴上没说什么,但心里想着孩子还小,以后慢慢就好了,就检查后签了字。到了二年级,我发现他还是没有养成自己检查作业的习惯,于是就告诉他,每天签字可以,但是我要改变一下,他问我怎么改变,我说,作业你自己检查,我只签“自查”,就是你自己检查,预习、背书,你做了,我会如实签的。他开始不同意,看我一直坚持,也就只好同意。预习,必须按照老师的要求查字典扩词,读课文5遍;背书,如果当天晚上背得不太熟,那么没关系,再读几遍,临睡前背一遍,第二天早上起床再背一遍,做到一字不错,我立刻签字,然后上学的路上再背一遍,这样课文就会背的很熟了。我时常告诉他,在考试中,你运用了课文中的好词好句,保证没有人说你是抄的,反而老师还会表扬你,说你会灵活运用。在数学作业上,我发现了错误,会让他再仔细检查,有时检查出来了,就改正,检查不出来就交上去,让老师给他指出来,这样作业就得不了满分,可以让他自己去好好反思。

  在签字的问题上,我认为现在的知识更新很快,到了高年级孩子所学的知识并不是每个家长都可以辅导的,还是要靠孩子在课堂上消化、理解。我告诉我的孩子,你现在的课程我可以帮着你辅导,但是你到了高年级,到了初、高中我不一定能辅导得了,还是要靠你自己,一定要养成自己检查作业的好习惯,这样在考试中你才会认真检查,稳操胜券。同时,这也是一个自己对自己认真负责的良好习惯,如果你自己对自己都不认真负责了,那么谁还会对你负责呢?

心得作文 篇5

  读《于丹〈论语〉心得》,让我领略到的是一种智慧,是对自己的得失缺憾的正确对待,一种处理领导关系、同事关系的心态,是一种融入在现在社会中的理性道德。读到于此,想到曾经读过的《菜根谭》,两者皆有:风斜雨急处,立得脚定。花浓柳处,着得眼高。

  路危径险处,回得头早。正所谓“性定菜根香”。书中有一段对于理想与现实关系的分析,很是经典。“神于天,圣于地。”既有一片理想主义的天空,可以自由翱翔,而不妥协于现实世界很多的规则和障碍;又有脚踏实地的能力,能够在这个大地上区进行他行为的拓展。只有理想而没有土地的人,是梦想主义者不是理想主义者;只有土地而没有天空的人,是务实主义者而不是现实主义者。”我们常常会听到有人抱怨社会不公,抱怨处世艰难。

  其实,与其怨天尤人,不如反躬自省。如果我们真的能做到把握分寸,谨言慎行,礼行天下,修身养性,我们会少很多烦恼,就自然会懂得为人处世之道。

  怀着乐观和积极的心态,把握好与人交往的分寸,让自己成为一个使他人快乐的人,让自己快乐的心成为阳光般的能源,去辐射他人,温暖他人,让家人朋友乃至于更广阔的社会,从自己身上获得一点欣慰的理由。在教学工作中,我们不应该总是抱怨没有时间,抱怨事情太多,我应当在自己所教学的这门学科中,使学校教科书里包含的那点科学基础知识,成为入门的常识。在科学知识的大海里,我所教给学生的教科书里那点基础知识,应当只是沧海一粟。明白了这些道理,一切抱怨都抛到了一边。书中所举的那个历史教师的例子就是最好的证明。

  他的成功之处就是用他的终身的时间在扩大自己的知识海洋,持之以恒地提高自己的教育技巧。教师的时间问题是与教育过程的一系列因素密切相关的。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远保持活力,有潺潺不断的流水,这是我们安排时间时应该首先考虑清楚的!对于“学习困难的“学生,他们的学习是很缓慢地感知、理解和识记所学教材的学生,他们一样东西还没懂另一样东西就要学了,这边刚学会,那边又忘了。如今,我也试着用赏识的眼光来看待我的学生,不用分数的高低来作为衡量一个学生的唯一的标准。

  我试着从课堂的点滴中来发现学生点滴的进步,并为他的进步欣喜。当然,我会将我的欣喜化为语言、化为动作来让他知道,使他明白:“别人能行,我也能行。”我试着让我的学生始终能看到自己的进步,“不要有任何一天使学生花费了力气而看不到成果”。我要时时刻刻让当年我眼中所谓的“差生”体会到成功的快乐,并让快乐延续着。古人云:“开卷有益”。常读书和常思考,会使我们勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省,既不惮于正视自己之短,又要努力探究补救途径,更要擅于总结自己的或同行的成功经验,从中提炼出可供借鉴的精华。

心得作文 篇6

  一晃一年的时光过去了,而我们七个人的任务也要圆满结束了。每个星期周一、周三、周五的清晨,当太阳从玻璃穿过照射在讲台时,那是我最自信的时刻,满满的自豪感给了我太多的勇气和信心,可以想象当所有的焦点都注视在自己身上是多么的骄傲。

  回想站在讲台的日子,最多的是感动,感动的是七个人每天的努力,反反复复地练习普通话,希望做到最好,这种精神是值得敬佩的。

  而我作为一个领读者,却有了一种新的认识,时间越长越强烈。当我站在这个舞台时,是那么的陌生。我用心去领读好每一个字,每一个发音,换来的却是自己一个人的教室。就好比再璀璨的舞台,观众只有一个,这一个或许是工作人员也可能是家属。我像个跳梁小丑,阳光是那么刺眼。

  我用眼睛凝视着每一个人,渴望能得到一个鼓励的眼神,哪怕一个;看着一个个爬倒的身影,自己是多么的无助。

  从此我便有了一种自卑的心理,我害怕站在那里,我体会不了自导自演的影片,我想要的是掌声、鼓励和称赞。

  我也想过是自己的问题,可能是自身的魅力不够,吸引不了观众和认可。我已经努力去改变自己,如果还有机会,下次站在那里我有信心让所有的聚光灯都照在我身上。

  相信我可以做到!

心得作文 篇7

  一、写外貌不用“有”。

  作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子:“XX可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴”。

  如果你试着让他们去掉文中的“有”,把文字重新串联一遍,会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经老师指导后修改如下:“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了,乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子,和樱桃小嘴配合起来,有点混血的味道,同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了?

  二、写说不单写“说”。

  让孩子比较以下三句话。

  张三说:“……”;张三无可奈何地说:“……”;张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:“……”。

  显然,让人物说话有多种方式,写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态,通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升,让他们学会细节描写,不会仅干巴巴的地写“某某说”。

  三、写想不出现“想”。

  遇到描写心理活动时,这样的句子已经被孩子们写滥:“我脑子里跳出两个小人,一个小人……另一个小人……”。不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写:“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想:天哪!这该怎么办呢?”

  按照“写想不用想”的技巧,去掉“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

  四、不用成语,作文为什么写不长?

  不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然,在“就是不用成语”写作技巧中,当作文中只会按照套路使用成语时,文章细节就没了,还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。

  比如,写春天别用“风和日丽”,而是这样写:“风儿拂过林梢,原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪,湖边的柳树轻摇着身姿,我也忍不住张开双臂,任风抚过我的每一寸肌肤,暖暖的,痒痒的'。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语,解决孩子作文写不长、写不细的难题。

  五、遇到“很”和“非常”想一想。

  对于文章写不长的孩子,可以训练的另一个技巧是:遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作,发现出现频率最高的字眼包括“很、非常”,请家长提醒孩子,遇到要写这几个字时不要轻易下笔,停下来想一想,是不是非要出现这个字眼?

  比如写热,别出现“很热”两个字,学会用其他的描写来体现热:骄阳似火,没有一丝风,树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

  六、环境里面有“真”“情”。

  到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写:“早上天气还挺好的,放学回家时,却哗哗下起雨来。雨珠在下,泪珠在滴,老天也好像在为我哭泣”。

  孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境,肯定就是小花微笑,小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣,成了套路,难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子,哪怕是电线杆都可以写,这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里,还要让人活在真实的环境里。

  七、要动连着动,文章要一波三折才好看。

  现在的孩子生活都很平淡,你不能强求他们写出一波三折的内容,那就让他们学会一波三折地使用动词,要动连着动——学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛:“他发了一个旋转球,让人看得眼花缭乱”(一句话把文章就给写完了)。

  学会动词技巧后将原句修改成:“只见他高高地将球抛起,眼睛死死盯着,球接触球板的一瞬间,他手腕轻轻一抖,脚一跺,球高速旋转着,向这边飞来,让人看得眼花缭乱”。一个动词转瞬变成六七个,文字即刻灵动丰富起来。

  八、一秒钟的事写三百字。

  这还是针对作文写不长的一种技巧训练:用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字:只见某某纵身一跳,一下子飞过横杆,新的校运会纪录诞生了!

  怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖:如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想:往届校运会有人挑战失败,平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实,起跳前如何与同学们进行眼神交流,成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习,学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?

  九、一段话里至少出现6个标点。

很多孩子不会用标点,习作中常只有逗号句号逗号句号,甚至逗号都没有,把老师读到断气为止。针对这个现象,可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如,。?!……:“”等等。

  这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后,你会发现孩子的惊人变化:意味深长的句子会写了,人物语言会加进去了,心理活动结合进去了,还会用反问句了。这些句子加进去后,文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练,收效明显,进步很快。

  十、字数三四五。

  这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句,而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的,像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数,建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句,孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

心得作文 篇8

  和100多名各种年龄层次的孩子一起交流作文,真是一件辛苦又幸福的事情。

  感觉从前的大学教学经验一定要改变。备课充分的同时,一定不能拘泥于教案。根据现场情况及时调整教学方略是很重要的。

  现将10次系列培训讲座的经验教训整理于下:

  一、写作培训要成体系。

  这次主要抓住了叙事文体的教学,从故事的写作环节入手,将常见的记叙文教学理论化,学术化,专业化。变成一个宏大的写作工程。

  将学生熟悉的记叙文六要素以全新的体系展开,尽量做到和而不同。细化到人物设计、时间设计、空间设计、故事动力设计等。

  二、多举形象生动的例子。

  讲故事的能力真的很重要。我感觉到,每天的高潮就在我举例时讲述全篇故事,尤其是我自己创作的故事。

  三、课件的童趣。

  从字体的大小,到图片的插入,到视频的播放,一个都不能少。图片尤其要有童趣,我采用了儿童画、作品封面、童话插图和日本动漫,甚至QQ表情。

  四、笔记要短而精良。

  口诀式的笔记是孩子最喜欢的。要记住,二年级的孩子笔记很慢,而高年级孩子速度快,中间要等,等的时候要以提问形式和抄完笔记的孩子交流。

  五、助教要选好。

  助教最好是能吃透你的教学风格的大学生。要有爱心,能吃苦。把个人的体验成长看得重的这类助教最好。习作的修改要耐心、细心,要懂得发现、欣赏孩子的每一个好句。

  六、和家长保持交流。

  和家长,特别是做语文教师的家长交流是很重要的。你会更了解家长的困惑和收获。

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