课堂作文

时间:2021-07-23 12:31:37 课堂 我要投稿

【热门】课堂作文合集8篇

  在现实生活或工作学习中,大家都接触过作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编收集整理的课堂作文8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【热门】课堂作文合集8篇

课堂作文 篇1

  做一件事需要集中注意力,集中注意力能够让我们做事情达到事半功倍的效果。今天老师就和我们玩了一场需要集中注意力的游戏。让我带大家回顾一下今天有趣的游戏吧!

  “准备好了吗?准备好了。”三年级班传来了一阵阵叫喊声。小心翼翼地推开门一看,原来她们在玩“看信号做动作”的游戏呀!首先,老师给大家简单的介绍了游戏的规则。游戏规则是:老师发一个信号,台下的我们做出相应的一个动作。老师还告诉大家,输的可要做十个萝卜蹲,赢的可以得到奖品作为奖励。我们大家非常好奇,全都一副跃跃欲试的样子。

  开始游戏了,怀着紧张和兴奋心情的我和小煜上台进行PK。我看到小煜脸上洋溢着自信的笑容,我有点心虚了,因为在平时,我的注意力就不怎么集中,现在脑子里更是一片空白,约定好的信号怎么也想不起来。我看到老师向左拍了拍手,小煜立马反应过来,快速地把脚跺了跺,就好像脚下沾了什么脏东西似的。她做完后信心十足的看着老师。但是我却迟迟没有反应过来,等我反应过来,却总是想不起来要做什么,我很着急,但脑子里的“信号们”像和我作对一般,越急切的回想就越想不起来。我看到同学们也替我着急,有的甚至趴在桌子上想靠近点给我提示。这时,老师宣布我被淘汰了。我懊悔不已,不过我知道,都是我的注意力不集中惹的祸!

  接下来是培莉和文龙上台PK。老师先是环视了我们一遍,然后调皮的眨了三下眼,我坐在台下还一片茫然的时候,培莉已经用左右捏右耳做出信号动作了。可文龙却一动不动,呆呆的站着,像一尊矗立的石雕一样。原来他和我一样忘了眨眼后要做什么动作。两轮比赛后文龙和我输了只好做十个萝卜蹲,小煜和培莉赢了,心满意足的领到奖品。

  从今天的游戏中,我懂得了集中注意力非常重要,它不仅能使我们有快速的反应,还能让我们学会独立思考,提高学习的效率!

课堂作文 篇2

  在未来,教室里的东西肯定会让你大吃一惊。

  在未来,是可以让学生们带零食的。但零食是用蔬菜.核桃等制作的。因为大人们都会做这种新奇的食物,不仅没有添加剂,还特别有营养。

  你一定知道学生记笔记是一大难题,因为笔记较多,不仅乱糟糟的,还很费时间。但未来的这个自动抄笔记笔可以规范的记笔记。只要按下语言键,把老师的话记录下来,再按下书写键,就能记下干净整洁的笔记。有时,老师会说错,那么每按一次橡皮键便能删掉一个字。

  另外,投影仪是3D的,能把许多东西呈现出来。让同学们在不同的环境下学习,给人一种身临其境的感觉。

  你还可能认为一个孩子和另一个孩子的关系太过要好,结果上课光说话。未来的换座位机器人便会完美解决这种事情。

  这就是未来的学校,未来的教育,未来的课堂。

课堂作文 篇3

  20xx年的王个早上,绿树成荫,百花齐放,新的二天又开始啦。当我从床上起来时,发现机器人已经把早餐做好了,香气扑鼻而来,吃完早餐乘坐无人驾驶汽车到了学校门口,对机器人输入指令三秒即可到达自己的教室。

  老师开始上课了,教室里没有黑板,那怎么上课呢?原来教室的墙的正中央会有一个屏幕,老师会用这个屏幕来进行上课,同学们面前也有一台属于自己的屏幕,我们的可是拥有高科技技术,学生可以在上面直接书写,有错误点击相应的按钮就可以消失,再重新书写,练习做完后会自动提交。

  更神奇的是,如果课上不认真听讲,它会提醒你,老师也会收到消息,哈哈,你还敢课上开小差吗?你以为老师所用屏幕只是用来上课的吗?那可就大错特错了。这个屏幕不仅能用来上课,而且还有电影,动漫,游戏等功能,如果你有什么不会的,只需要轻轻一点,你不会的就会出现相应的解析帮你解答。怎么样,是不是很神奇呢?

  叮铃铃下课了,同学们高兴地向外跑去,在这样一个如此神奇的环境里,同学们既可以学习,也可以尽情的玩要!未来的课堂

  现在,科技还没那么发达,学校因为怕学生出事而不让“出门”,使我们的课堂枯燥乏味。这让我不禁想象—未来的课堂是什么样的?

  当你走进教室时,自己的椅子居然讲起话来:“欢迎光临!”你只需坐它,它会以迅雷不及掩耳之势把你带到你的桌子旁。

  上课了,老师会发今天学的书本,里面的知识都是你想学的:如果你想看电影,你的柜子里会出现一副3D眼镜,电影屏幕就在那本书里;如果你想去游玩的话,椅子就会带你到你想去的地方;但一下课,椅子就会带你回去;如果你想回家时,椅子就会带你去你家……

  下课时,学校会开无线网络,老师会人人发一部手机,但没有游戏,只能打电话、上Q或聊微信。

  除了这些以外,还有一个终极必杀技—3D影视厅。当你想旅游或是看下别的地方,就在Vip影视机的语言识别处说你想干嘛,然后再上影视车里,周围的屏幕和椅子会带你遨游!

  当然,以上课堂都只是在早上的两节课,其余时间照常上课。

  我想象的课堂只有一个要求—高科技,因为这也是我喜欢的课堂。未来的课桌每天,小学生们都要背着沉重的书包去上学,想想就很累。未来的小学生们就享福了,因为只需要带一只触屏笔就可以上学了,因为未来的课桌是一张智能课桌,听我给你介绍一下吧。

  这张课桌只有一个屏面,上语文课时同学们只需要用触屏笔点一下语文,屏幕上就会出现许多关于语文的书本。如果老师让“拿”出语文课本,那你只要点一下语文书就行了。如果老师让翻到23页,你在旁边的输入栏里点一下23页,它就自动翻到那一页了。

  上数学课了,老师让同学们做数学导训的23,你点开数学导训,翻到那页就可以做了。如果有一些题需要列式的话,那你就点一下旁边的稿纸就可以了。写完了,只需要按一下提交,信息就自动传送到老师批阅的界面上,既节约了纸张,又提高了效率。

  除了这些功能,还可以防止我们近视。每当我们没有坐好的时候,课桌就会发出警告。警告的声音除了自己,其他人都听不见。这种警告会让你感到头疼,所以你必须坐好,头疼的症状就自动解除了。

  这就是未来的课桌,你很希望有一张吧。那就好好学习,争取早日实现这个梦想吧!

课堂作文 篇4

  当你走过电影院时,那浓浓的爆米花香味勾引着你的鼻尖;当你来到小摊边,买一盆爆米花时,那金灿灿的样子,让你不能再等待。

  但是你有没有想过,这么一粒爆米花需要付出多少心血和时间才能换来呢?

  小时候,阿巴带来一包爆米花,我看着它在微波炉里一圈又一圈地转着,抛开了烦恼,心中只有吃的.欲望。长大的时候,我们每每来到电影院,就央求妈妈给我们买爆米花。虽然不再幼稚,但没有感到爆米花的来之不易。

  现在我来到外婆家的玉米地里,置身在金灿灿的玉米地中,凝望着随风摇摆的玉米时,我深深的感叹:啊,一粒粒平凡的玉米原来是爆米花的真面目。如今我们吃到了爆米花,就应该感谢大自然。

  我们都是城里的孩子没有经历过农民伯伯的艰辛劳作,但它还是一粒种子时,它还十分弱小,毫无声息,它只能等待雨水的滋润,阳光的照耀,农民的施肥和无微不至的照料,才能茁壮成长。有可能它在某一天顶开头上的那块石头,抽出绿芽迎接第一缕阳光,一个月、两个月、三个月……等到秋天才能成熟。

  植物和人类一样,只有辛苦的付出和耐心的等待,才会有收获。记得在3、4年级的时候,我们班里研究绿豆芽在没有水分下的生长情况。我一开始还兴致勃勃的把绿豆分别放在纸巾和湿纸巾上,小心翼翼地包好,每隔一段时间都会拿出来看一看,看看有没有长出来。一天过去了,我期待得打开纸巾,发现里面一点变化都没有,我顿时失落极了,头也不回就走了。一天、两天、三天……我想把它扔掉时,意外的发现了,那绿豆已经脱下了外衣壳,探出了脑袋,这时我看到了生命的魅力。我想到了,只有付出才有收获。

  俗话说"天下不会掉下馅饼来",你想到达成功的彼岸,只有付出努力才可能有收获。

  生活中的每一个地方都是我们的课堂,每一种东西都是我们的教材,我们在大自然的课堂中得到受益一生的道理和知识。

课堂作文 篇5

  但不同的地方有不同的风景,而且同一时间、地点也有不同的风景。课堂上的风景就在我们身边,有时候一个举动就是一个风景。

  “丁铃铃”上课了,老师拿着课本走进了教室,偶尔穿插个故事,大部分时间在严肃地讲课。而讲台下面的同学们则形成了不同的风景。

  第一种风景是由好学生组成的。他们都做得笔直,眼睛注视着老师的一言一行,生怕错过某个知识点,有时跟老师积极互动,以免使自己的成绩落下来。这是以学为乐的风景。

  也有些同学把头垂到了桌子上,眼睛几乎闭上了,好像几天几夜没睡觉似的。老师不时地提醒一下,很快又被困神俘虏了。这是不爱学习的风景,把老师讲课当催眠曲了。

  还有的同学也注视着老师的一举一动,手却在写着别科的作业。原来是时刻提防着老师,生怕一不小心被抓个现行,然后被老师个别“教育”一下。这是“乐于学习”的同学组成的风景。

  也有一类同学,他们既没有睡觉,也不注视着老师的一举一动,而是把头藏在了书的后面。不过他们的手也没有在作业本上落下任何的字迹,只是嘴一直小声地说个不听,相互交流着周末的见闻。有时候不小心声音大了,引来老师的怒视或训斥,他们才极不情愿地停下。一旦老师把头转过去板书或重新讲课,那些“苍蝇们”又开始烦人地嗡嗡了。这是浪费青春时光不心疼还厚着脸皮扰乱课堂的风景。

  随时随地,风景就在我们的身边。只要用心,就能发现。我们一起发现、品味、感悟吧。

课堂作文 篇6

  课堂,是作为一位学生每天必须要接触到的。不同的老师,不同的性格有着不同的教学风格和不同的教学方法。当一名好的学生,就要能适应不同老师的课堂。可在我的脑海中,一直有那么一节我理想中的课堂。

  课堂是庄重的,应该是安静有秩序的。每个人发言都需要举手。可在我的理想课堂中,要在严肃庄重中添加一些活跃的气氛。美好的课堂不应该是死气沉沉的。应该是当老师在讲题时,同学们都在认真听课。而这时的活跃是同学们思维为上的活跃,同学们在这时,大脑都飞速运转,思考着老师讲的问题。而当老师去提问我们时,却都能够十分激动地去举手回答问题。并且同学们能够在老师的允许下去激烈地讨论老师所讲的问题。当然也不能太过活跃,因为如果太过活跃了,就会变得一发而不可收,如果稍一把控不好,整个课堂就会变得很乱,很没有秩序。这样一来,就会有人浑水摸鱼,偷偷地和周围的同学说话。所以说,这个活跃要同学和老师一起把它把控好,重在思维的活跃上。

  我理想中的课堂应该是有趣的,吸引人的。并且老师讲课的语速为中速最好。这个有趣,趣在哪呢?可以是趣在学习的内容,可以是趣在同学们的发言,可以是趣在老师的课件上,可以是趣在老师的教学中。这里的趣,不单单是指博人眼球的趣,还是指那种引人深思,能够激发同学思维的活跃的趣。

  我理想中的课堂,就是这样充满了思维的活跃、思维的去。当然,它不只是需要学生去做,也不只是需要老师去完成。它是需要老师和学生共同努力才能达到的高境界!

课堂作文 篇7

  前几天,在我们班里发生了一件有好处的事。

  在上语文课不到半节课的时候,“哗”的一声,我转过头一看,原先有个同学可能身体不舒服,呕吐了,坐在座位上哭;而其他同学有的哈哈大笑,有的捂住鼻子——怕臭!

  这时,老师严肃地说:“同学生病呕吐有什么好笑的,你们不帮忙他,反而哈哈大笑。同学有困难时,必须要相互帮忙,不能讥笑同学。”听了这番话,同学们就立刻站起来,有的把地拖干净,有的桌子擦干净,有的同学扶着他去洗干净。然后我们继续上课。

  反过来一想,老师批评我们的话很有道理。同学之间要互相帮忙,当同学有困难时,我们就要伸出援助之手。假如这件事情发生在我身上,我相信同学们也会这样帮忙我。

课堂作文 篇8

  课堂上的学习是轻松愉快的,同学们时常发出快乐的笑声。

  有一天,上课铃打响了,品德老师抱着一堆作业本走进了教室。她将作业本放下后,在黑板上写下了一个“武”字(最后多加了一撇),我们当时是丈二和尚摸不着头脑。老师看了看我们说:“你们说,武士断了一条腿还能打仗吗?”我们齐声回答:“不能。”品德老师又说:“那为什么你们有些人在写‘武’字总爱加一撇,使‘武’变成‘武’(最后多加了一撇)这个字,老师教你们一个方法记住‘武’字怎样写。你们想,如果你们将这一撇看作是一把刀,加上去不就使武士断了一条腿嘛,这样准能记住武士的武字怎样写。”老师刚一说完,我们全班便哄堂大笑,因为老师的记法太有趣了,但我们也在欢声笑语中永远熟记住了武字的写法。

  课堂上的笑声使我们既能学习到了知识,又感到轻松愉快,真希望今后每天在课堂上的学习都在笑声中度过,那样就可以让我们轻松愉快的学习到新的知识,不再感到学习的单调无味了。

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