关于写课堂的作文5篇
在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的写课堂的作文5篇，希望对大家有所帮助。
写课堂的作文 篇1
今天上课，老师高兴地对我们说:“今天，我们要做一次游戏。”“耶!”我们异口同声地喊道。“那找两个同学上台来表演!”一听这话，我们一边举手一边争先恐后地喊:“老师，老师，叫我!”最后，老师选了两个同学，一个是刘张旭雯，一个是肖一丁。
他们俩一上台，刘老师就说:“玩什么呢?嗯，玩‘说反话吧!’”这时，刘张旭雯显得十分紧张;而肖一丁却大大方方地等待着老师说谁发指令。
过了一会儿，老师和同学们商量好了，准备让刘张旭雯做动作，肖一丁发指令。
游戏一开始，只见肖一丁沉思一会儿，便说:“站起来!”刘张旭雯一听，两手一挥，像小鸟飞舞的翅膀，倏地蹲了下去，差点跌跤，弄得台下的同学哈哈大笑。
刘张旭雯又听肖一丁说:“哭!”她一想，面朝肖一丁嘿嘿地一笑，逗得我们肚子都笑疼了……
这时，打下课铃了，刘老师说:“好了，同学们，游戏结束。下课!”“老师休息!”同学们大声说。
这真是一节有趣的语文课。
写课堂的作文 篇2
轻轻抖落记忆的尘埃，我发现在课堂外，我的记忆深处，有一种东西一直陪伴着，那就是爱。
孩童时，我每天叫唤着吃香蕉，然而家中父母太忙，没时间来完成我小小的愿望。这时，奶奶出现了，得知我要吃香蕉，立即打电话问哪有卖，不管路途多么遥远，奶奶最后还是替我买回来了香蕉。回来时，奶奶年迈的身体已有些吃不消了，额头上冒出了颗颗汗珠，在阳光的照耀下如颗颗珍珠，她并没有多说什么，只望着我，嘴角已汇成了五线谱。虽然那时我不懂事，但我从奶奶的神态中依然能够体会到她对我的爱。就这样，从小我就被爱包围着。
渐渐长大了，但这种爱并没有消失了，而是越来越浓了。每天被压在学习堆中的我，难免会有些透不过气，甚至有丝放弃的念头。但是，爱使我变得更加强大了起来。犹记那次期中考试，我一向以为蛮不错的的XX科竟考了66分，这对我来说简直是个巨大的晴天霹雳，我有些不知所措。回到家，我将心中的痛苦全都释放了，重重的关上房门，自己在屋中包头痛哭，我实在接受不了这样的一个事实，想到其他同学的分数，不禁使我哭得更厉害了。这时，妈妈走进来了，问我：怎么了？我没有说话，只是指了指卷子。妈妈看了，并没有说了什么，而是擦干了我的眼泪，说：来，没事!这次不算什么，咱找出毛病下回好好考。听了妈妈的话，我心恢复了平静。于是在橘黄的灯光下，展现出一幅美好的景象：一个人在细心讲解着，另一个人托着腮帮，不停用手比划着，这就是我和妈妈。到深夜，我伸了伸懒腰，困了，这时，房间门再次被推开，妈妈拿着一杯牛奶递给我，说：趁热喝把，喝完快睡，我点了点头，泪水不觉涌出。
细细回想起来，在记忆的深处不正是家人的爱一直陪伴着你吗？它使你变得更加坚强。记忆深处的爱，我会永远把它放在心里，直到永远。
写课堂的作文 篇3
“同学们，如果我说‘力是维持物体运动状态的原因’，对还是错?”物理老师来了一阵“狂草”，转过瘦瘦的身子，一本正经地提问。
教室里像放了颗定时炸弹：有的歪着脑袋苦苦思索，有的把书翻得稀里哗啦响，有的与旁边同学交换意见，还有的干脆就用笔来占卜对错。
“同学们——时间宝贵呀!”老师谆谆教导。
“错，错的。”小张莉“揭竿起义”了。
“错的!”“错!”“错—”一声比一声肯定。
“错的吧?嗯?”老师扁了扁嘴像在询间。
这一轻声咕哝，好似一个原子弹，教室立刻被一声声“对的”、“对的”的声音笼罩。
“不过，”老师用手抬了一下眼镜，“牛顿认为，这是错的。”
“错的!”学生们相觑着，暗下着决心，声音似乎比原先的'坚定了些。
“但亚里士多德认为是对的。”
教室沉寂了许久，似乎在进行更新更深的思索……
写课堂的作文 篇4
今天是星期六，一个平凡而又不平凡的日子。因为，在今天，我们上了一节别致的课堂。
“一连队”教官洪亮的声音响起。“到！！！”我们大声回答道，声音回响在天空之中。“这节课，我们要训练的科目是：障碍跑、学习拿枪、打靶”教官严肃的说。“是！”随着我们的回答，开始了这堂别致的课堂。
首先，我们进行的是障碍跑，跑道上还有轮胎、迷彩网、油桶之类的障碍物，张恒睿先开始跑。他很快就跑到第一关“踩点”了，踩点很简单，就是在轮胎里左蹦右跳，很容易就跳过去了。第二关是“轮胎桥”，几个大大的轮胎围成长方形，可以踩着轮胎走，也可以在轮胎之间稍大的缝隙之间走，张恒睿就是在缝隙之间走的，脚步跨得很大。脚步跨大后，张恒睿的鞋居然不小心跳飞了！“oh！Mygod！”张恒睿大叫道，重新把鞋穿好，跳到了最后一关。最后一关是“绕圈圈”，绕圈圈更简单了，张恒睿几下就绕了过去，然后跑了回来，结束了这次障碍跑。
接下来是去射击场认识枪，打靶。走进射击场，只见几把97式自动步枪摆在地上，看见97步枪，我们男生就兴奋了起来，这可是枪啊，真真正正的枪！进入靶场后，我们都安静地坐在地面上，仔细的看着教官给我们演示我握枪站姿、蹲姿、趴姿。看教官演示完之后，就是我们自己的“表演时间”了：女同学们有的左手拿枪、有的右手握把，左手扣扳机，只有几个人是做正确了的。教官看见她们这样，赶忙纠正了她们的错误，手把手教着她们。接下来，该我们男同学拿枪了，我们拿枪的姿势比较标准，只有几个人拿错。
开始打靶了，我们拿着装着激光器的枪，“砰、砰”的声音像个不停，远处的激光靶也亮个不停。很快就没子弹了，没子弹后，我们几个人将枪向上举起来，经过感应，枪的子弹就装满了，周围的人也大呼神奇。
这堂别致的课堂，不仅让我知道了科技的神奇，还让我知道了士兵训练的辛苦，真是获益匪浅啊！
写课堂的作文 篇5
天地苍茫，蔚蓝的天空，飞鸟在翱翔；幽深的海底，鱼儿在遨游；我，这个世界的一个小分子，在课堂上找到了乐趣所在。
“上课讲的内容是……，大家赶紧看啊！”课代表声嘶力竭地布置课前任务，无奈，这声音犹如在闹市上一只小蚊子的抗议，根本不起任何作用。
这时，像欢腾的溪水突然被巨石挡住一样，全班鸦雀无声，静得让人心里发慌，慢慢转身，抬头——任课老师瞪着铜铃大眼，胸脯夸张的一起一伏，显示着内心的气愤，来不及多想，赶紧回头，装作学习的样子。
“铃——”上课铃终于敲响，英语老师夹着书，迈着方步，优哉游哉地进了门，抛下一句：“我看大家挺欢啊！是不是？”“嘿嘿，……”几个制造噪音的男生不好意思的陪着笑脸，低下了头。“你，你，还有你，包括那些没有完成作业的，都蹲下！”
蹲下？这不是给那些人创造不认真听课的机会吗？我们面面相觑。再看看老师，眼镜下面那有神的小眼闪着“狡诈”的光，难道……
课上，那些“卑躬屈膝”的人们不时传来几声呻吟或抱怨：“天哪，累死了。”“不好，腿麻了！”“哎呦，哎呦，老师动私刑了！”“要人命啦！”……看不出来，幽默诙谐的老师还挺有心计的呀！
这节课在我们的笑声中结束了，而那些人呢？在老师的折磨”下霸气尽失，半死不活，趴在桌上休养呢！
还没有缓过劲来，语文老师踏着模特步翩翩而至，用充满磁性的男中音精力充沛地说了声：“同学们好！”便又跟着他进入了美妙的文字世界……
老师用加星的方式“引诱”我们积极回答，同学们热情高涨，上到得力干将，下至无名小卒，都将手举过了天，让老师无法抉择，不禁喜上眉梢，班级气氛达到高潮，意犹未尽之时，下课铃终究是响了起来……
哦！下节课是数学，让老师率领我们去敲响有趣的几何世界的大门吧。
飞鸟在翱翔时，蔚蓝的天空属于它；鱼儿在遨游时，幽深的海底属于它；我在上课时，有趣的课堂属于我！
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