反思作文

时间:2021-06-05 14:17:13 反思 我要投稿

关于反思作文七篇

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编精心整理的反思作文8篇,欢迎大家分享。

关于反思作文七篇

反思作文 篇1

  《语文课程标准》中提倡教学中“减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达,鼓励写想象中的事物。”本堂作文课便是以此为依据,发展学生的想象力。本次习作给学生提供了一个放飞思维,大胆想象的平台。

  一、设置悬念,打开思路

  想象作文的教学重点首先放在打开学生的思路上,设置悬念这种技巧运用于教学的导入和片段的撰写两个环节,造成学生心理上的渴望,产生一股强烈的欲望,激发学生的兴趣,调动学生的思维。教学时的导入把学生的胃口充分地调动起来,让好奇的种子在学生的心中悄悄地发芽,学生争先恐后地发表自己的疑问,教师因势利导,让学生带着疑问展开想象,为想象作文的成功创造条件。在动笔写片段的环节中,设置悬念后,立刻让学生动笔续写,这样避免“人云亦云”的现象,让学生的思维得到有效的发展。

  二、紧扣课标,培养能力

  在教学中,我能紧紧扣住《语文课程标准》对作文的要求,努力指导学生进行个性化的大胆想象和自由表达,尽量让其想象呈现多样化趋势,让学生的思维活起来,使《语文课程标准》中倡导的“要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话,并且抵制抄袭行为。”得到贯彻和落实。课堂上我很少限制学生的思维,鼓励孩子多说,便于学生真实地表达自己的内心感受。在交流片段写作的过程中,引导学生用通顺的语句表达,用学过的细节描写方法使内容具体、生动。在这个过程中,学生学会如何修改自己的习作。

  三、以生为本,凸显地位

  能调动学生的主体性、积极性和创造性,让学生自觉地参与教学活动,在很大程度上关系着教学的成败。因为面对的是五年级的学生,他们的社会阅历和知识面都有限,所以,我选择了学生感兴趣、贴近学生生活的材料,先让学生感到自己有话可说,不在选材上设置障碍,使学生的注意力集中到想象上来,培养学生思维的`丰富性、敏捷性。作文是一种创造性的个体活动,作者必须有充分地主动权。因此,我的一个指导原则就是,能交给学生的时间就交给学生,能让学生做的就让学生去做。在这次习作活动中,学生参与讨论、合作启发、构思故事、撰写片段、点评修改的时间占了整个学时的三分之二以上。学生有了充足的时间思考、交流、梳理,学生的思维在这个过程中得到了有效的发展。

反思作文 篇2

  作文讲评课是作文教学过程的重要环节,是作文批改的延伸和发展,是教师组织学生对作文进行评价的主要途径。良好的作文评价能提高学生写作能力,调动学生写作的积极性,增强学生写作的欲望,激发学生再创作的热情。目前我们的作文讲评课存在着许多问题,这些问题始终困扰着我,比如:一堂讲评课教师在前面一味的讲解,学生被动地接受;课堂上学生活动量小,参与度不高;教师的评语好多脱离学生实际需要,对学生的促进不是很大; 少数学生有积极性,大多数不感兴趣;教师的评语具有权威性,听了老师的评语学生不敢发言,等等。通过作文讲评专题课的展示和李卫东老师的精彩点评,我对如何上好作文讲评课有了一些认识,下面我就把我的几点感悟和大家分享一下。

  首先,在我们的写作教学中,教师要真正地指出学生存在的问题,并交给学生修改的方法,这样学生才会有的放矢。最好让学生当堂修改,真正把本次教学任务落到实处,看到作文讲评的效果。其次,要指导学生杜绝文艺腔,要写出有真情实感的文字,防止学生的功利色彩。文艺腔是当前学生写作普遍存在的一种现象,过于追求语言的优美,常常流于华丽词语的堆砌,造成内容的空洞。这种现象不利于学生写作水平的提高,所以教师要引导学生杜绝文艺腔的写作方法,要写出朴实而富有真实情感的文章来。再有,作文讲评中要注重学生佳作的展示,这对提高学生写作兴趣有很重要的作用。比如,学生作文中的精彩片段,包括动作、语言、景物描写等等,都可以拿来和别人分享,老师和同学一起点评,这种做法很有实效性,它能够提高学生的写作和分析能力。还要注意一点,就是讲评作文要与学过的课文紧密结合,并联系写作知识,这样才能把阅读和写作有效结合起来。

  总之,作文讲评一定要注意充分调动学生的参与性和积极性,鼓励学生参与讲评,让学生在讲评中有所得

反思作文 篇3

  这一周,我们进行了第一次月考,这次月考总体来说,不太理想,“几科欢喜几科愁”,唉!

  这次月考感觉最差的是历史,对那些题目做得不是很有把握。因为我没有把历史的提纲背得很熟悉,做题时不是很有把握,也没有技巧去答这些题,况且我“临时抱佛头”因此自我感觉历史这个科目是最差的,其他科我也不敢保证很好,唉!

  通过这次月考,才知道“墙角抱佛头”是不行的,读小学时或许可以,而到了中学就应该当天学完的东西应该当天复习与进行背诵,而我却没有这样做,也没有根据自己定的学习计划去做。不会做学习的小主人,等到这次月考来临时,老师跟我们说了哪些是要背的、哪些是会定考的,一个月学的知识全都印在了提纲上,才知道要背的东西原来是那么多的。月考前几天晚上,我大概都十一点才睡,真叫苦啊,而在十一点前我都在针对某科进行复习和背诵,而且仅有这几天努力,成绩也不会好到哪里去。所以,以后我一定会把当天学完的知识当天解决,认真做好学习的小主人,我要轻松学习,嘻!

  以后我一定会把当天学完的知识认真复习,不会再出现之前那些错误的想法了,我一定会按照学习计划进行学习的!因为只有心情平静,再加上平时的努力学习,一定会考出好成绩的!

反思作文 篇4

  昨天上午,我们考完了我们小学期短的升学考试,下午,我们便知道了成绩,我们都考得很不错,有四个没有考上的,16个实验班的,21个普通班的,其中,普通班里有我。

  我的语文和数学的总分是178。5,和实验班就相差1。5分,我心里觉得:这次考试应该可以考上实验班的,但是没想到,这次的结果出乎我的意料,没想到我只是考上了英华初中的普通班,和实验班的要求的分数还要相差1。5分,于是心里非常失落,等老师念到了我的分数后,我更是失落不比,心想:怎么回事,这次怎么回扣这么多的分数呢,这些题是多么的简单呀!哎,一定是哪里不细心了,错了一道大题了吧,都怪自己,考试之前,没有好好看看书中讲的内容,还有数学老师教的题的方法了,结果一分有一分就在我不知道的时候飞走了,但是,老师说,普通班里可以再选出来100个人进普通班,我听了之后,又打起了精神,下定决心,查漏补缺,在下一次的考试中,进实验班。

  这次的考试,决定这我能不能上初中,但是,下一次的考试,就决定这我能不能进入实验班了,我一定要好好复习,查漏补缺,在下一次的考试中,进入实验班。

反思作文 篇5

  中考结束了,对于作文教学谈一下自己的看法: 首先,必须让学生充分认识到写作文的重要性。 对于语文,作文分数比例是让人不敢忽视的,在120分的总分中作文就占了50分,这是一个很大的比重,由此可见,写作教学真可谓是语文学科教学的“半壁江山”。尤其对于普通班的学生,就算他们的基础和阅读比较差,但是却不会影响他们在作文方面拿多一些分数。因此,在语文教学中,不光我们语文教师要重视作文教学,更重要的是让学生从根本上认识到作文的重要性。要让学生知道你基础再差都要去写作文,特别是在考试中,千万不要以为自己的作文写得差就胡乱完成甚至不写。

  其次,培养学生观察生活、体验生活的能力。

  写作文,最重要的就是要写出自己的真情实感。真情实感从哪里来呢?那就是现在生活,我们只有在仔细观察现实生活,从生活实际出发,对现实生活进行思考,才能做到表达出自己内心的真实想法。因此,在作文教学中,我们一定要让学生充分认识现实生活,让他们体验生活,从中培养他们的观察能力和领悟能力,让他们从中学会独立表达,写出发自内心的话语。引导学生留心生活,观察生活,从生活中 1

  积累素材是写好作文的重要途径。让学生充分认识现实生活,让他们体验生活,不但能有效地培养他们的观察能力和思维能力,而且能让学生把自己的真情实感通过自己的笔墨描绘下来。因此,我们平时应该多引导学生去参与社会活动,仔细观察,认真寻找其中的素材,那么他们的习作一定会绚烂多彩。

  第三,避免面面俱到。

  在以前的作文训练中,我们教师往往会要求学生在文体、立意、谋篇到谴词造句做到面面俱到,且字数一般不得少于500字。但是,这样的要求却并不一定能收到良好的训练效果,因为大多数学生完成这样的一篇作文需要花费不少的时间。而且,由于一次作文花费的时间多,而语文又不能仅上写作课,写作的次数很有限,每学期仅六至八次作文,训练重点又不突出,学生的写作能力自然难以提高。并且,每次作文要求面面俱到,学生很难取得成功,受到老师的表扬。长此以往,在多次失败的打击下,学生就会对作文产生厌倦、害怕甚至对抗的心理。在这种消极情绪的支配下,又怎能写出好作文呢?因此,在作文训练中我们最好进行某一方面的训练,而不应面面俱到,希望学生能一次性地就写出一篇上好的作文来,对普通班的学生更是如此。

  总之,写好作文的方法技巧还有很多,在这里我只是简单地谈谈我的一些想法

反思作文 篇6

  通过这次的月考,我不得不承认我的成绩下降了许多。老师留给我的话是:“你太骄傲了”。我其实并没有觉的骄傲,只不过是高兴,这也让我知道:骄傲是无形的,每次你觉的并没有骄傲时,却晚了。这验证了:虚心使人进步,骄傲使人落后这句话。

  月考之后,我仔细总结了考砸的原因:主要是太马虎。我觉的也听课了,英语课也敢举手回答问题了,可不知为什么就考砸了。不过,我坚信功夫不怕有心人。我要知耻而后勇,在努力一些,在加把劲,我还是能进步的。我不想着今天20名明天就前10了,我要一点一点进步走进前十名。我这人成绩不稳定,忽高忽低,如果成绩稳定就好了。一口吃不成大胖子,学习也是如此,知识要一点一点积累,学习要一步步来。进前十虽难,但我一直记着:世上无难事,只怕有心人。

  我这次考砸了,但我下次要更加努力。考试所出的成绩就是近期学习的好坏。我考的差了,责任确实在我,但我会加倍努力,考出一个辉煌的分数。

反思作文 篇7

  月考成绩来了,有些人高兴,有些人失望,我也毫不例外。

  那天,妈妈把答题卡放到我桌子上,我赶紧拿起来看成绩,结果差点昏过去:语文80分、数学88分、英语84分、生物33分、历史地理更别提了,我又看了看别人的,生物竟然是满分,我跟别人比起来,差距是不是太大了!

  于是,我看了看错题,连数学最简单的画因题都能错,选择题没拿满分。语文作文扣了4分,英活作文不能划,也失了好多分,其他科目更不用说了,都白复习了。

  对此,我分析了一下为什么没有考好的原因。

  语文课上都听不进去。自以小学语文学得好,到了初中也会好起来,导致考这么低的分数。

  数学还好一些,上课踊跃举手回答问题,没考好的原因是马虎。

  英语不用说了,我以为假期里报了班就能跟上,每节课控制不了自己的嘴,每天都被罚站不说,还顶撞英语老师,上课也不好好听。

  政治,地理、生物,历史课都是神游,觉得是副科,没那么重要!

  总体来说,开学一个月我表现得不是很好,但还好老师没放弃我,接下来的四年里我不能说活、不遵守纪律了,我一定要好好学习,考出好成绩!

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