定格作文

时间:2021-03-09 13:30:49 定格 我要投稿

【必备】定格作文汇总9篇

  在生活、工作和学习中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编精心整理的定格作文9篇,欢迎大家分享。

【必备】定格作文汇总9篇

定格作文 篇1

  清晨,睁开惺忪的睡眼,望向窗外,一片洁白。仿若置身天宫,被团团洁白的云朵包围。揉揉眼睛,走到窗边,哦,原来是下雾了!推开窗,任那冰凉的雾气翻涌进来,触碰我温暖的脸。闭上眼,深呼吸,呵,似感觉到泥土的气息,一切都那么美好呢!

  太阳东升,把它那温暖的光芒洒向大地。于是,万物承载着它的温暖从睡梦中醒来。

  看,田野中,农民伯伯们忙着收割稻子,他们边割边笑,为今年的丰收欢笑。是啊,看那金黄的稻穗在风中掀起层层波浪,似在为自己的成熟而翩然起舞。“老头子,来,歇歇。”一句温柔的话乘着风飘进我耳畔,循声望去,原来是一对老夫妻。“来,喝水。”老婆婆递给老爷爷一碗水,“你也喝。”老爷爷接过水,边帮老婆婆把脸上的泥擦掉边说。“你先喝吧!”老婆婆说完,又从布包里拿出毛巾帮老爷爷擦汗,老爷爷甜蜜地看着老婆婆。那一刻,时间仿佛静止,画面定格了,稻子笑了,老婆婆和老爷爷脸上都洋溢着幸福与快乐!

  中午,阳光比早上炙热了,大家都收拾东西回家吃饭。妇女们在家忙了一桌家人爱吃的菜,站在家门口等候家人回来。她们踮起脚尖,扶着门框,够着头,焦急地等待。恍惚间,妇女的皱眉消失了,嘴角咧开了舒展的弧度——家人回来了。她们连忙小跑过去,接过男人们手中的镰刀,拍拍他们身上已干了的泥土,“洗把脸,准备吃饭!”男人们应了声,走到厨房,把满是泥巴的手伸进准备好的温水里,重重呼出口气,“哗哗”地把水扑到脸上,女人们递过毛巾,大家相视一笑。擦好脸,一起去吃饭。饭桌上,大家各拿各的碗盛饭,女人们忙抢过碗,推他们去坐,嘴里唠叨着:“都忙一早上了,歇歇,我来!”那一刻,时间静止,画面定格了,一家人幸福地享受着忙碌后的温情。

  傍晚,太阳下山,恋恋不舍地把半边脸伸出,俯瞰大地,羞红的脸染红了半边云霞,也染红了一个个装车回家的庄稼人。女人们在前面骑车,男人们在后面推,愉快地哼着歌。道上遇见有人家车推不动的,上前搭把手,相互道贺好年成!在交叉路口,东西人家遇上,先不忙让路,停下车,大家聚在一起,讨论今年的收成,笑声充斥上空。言尽,大家争着推车让道,在笑声中分别。回到家,卸车,要先把稻穗堆起来,好方便来日打谷。于是,男人堆垛,女人在下面扔稻。“在丰收的田野上……”男人边堆边唱,女人边笑边和。那一刻,时间静止,画面定格了,彼此深情对望,看着自己的收成,一切劳累和辛苦,都随风而逝了!

  当夕阳收尽最后一抹余晖,黑夜到来,万家灯火通明,炊烟四起。朦胧的雾气从四周涌出,再一次将安静的村庄笼罩在喜庆之中……一切都那么美好!

  时间还在继续,画面还在定格……

定格作文 篇2

  寒风吹过,定格的画面不会破碎;风吹雨打,定记忆的照片永不泛黄。时光一点点的流逝,定格的画面仍鲜活无比,再记忆档案中永存。

  画面一:篮球场上的泪水与汗水

  在七年级上学期时,学校举办了一次校篮球赛。比赛快要开始时,报名参赛的篮球队员都在紧张的做着热身准备工作,作为我们的啦啦队队员的我也在紧张的等待着比赛的开始。在裁判员的一声哨令下,我班篮球运动员如同一只离弦的箭一样冲了出去,其他的同学们都在加油助威。我眼中的画面,一直定格在一个女生的身上,她的球技很好,每次带队冲在前头时,我都不禁发出赞叹:她好似在我心中一直都很优秀。在篮球队员奋勇拼搏,拉拉队队员的欢呼呐喊,我想这就是美好的画面吧。哔——,比赛时间到了,我们班获胜了!队员们挥洒汗水,同学们热泪盈眶,我不禁幸福的微笑起来。

  画面二:海风迎面而来

  在暑假,我照旧在完成我的旅行课业,而这一次我来到了美丽的厦门。喜欢旅行,喜欢大海的我,虽在厦门的雨天后,也仍没有丢失旅行的热情。我住在一个离海边很近的地方,每当早晨走到海边,就顿时被眼前的景色所迷住。海浪温柔的抚摸岸上的石头,海风带着湿润的空气迎面而来,海风扑面使我满心愉悦。美好的生活就是这么简单。

  画面三:电影院的记忆

  开学前夕,我去电影院补了一节电影课。已经有好几年不看动漫的我,去看了一部国漫电影。那是一部有搞笑色彩,却富有深刻哲理的电影。置身影院,每当搞笑的地方,观众们会开怀大笑;到了感人的地方,我们也会流下泪水。等到电影结束,一句深深的印在了我的脑海:我命由我不由天。

  人生好似一部播映机,里头有着许许多多的画面。一集一集便是一段记忆的连环剧,无意播放一段也是一个美好的回忆。

  汗水、泪水、欢笑、初心……成了我定格在记忆中画面的代名词。

定格作文 篇3

  从心底的真的感觉到毕业分离那种伤感。

  想到和我同桌过的五位同学,真是各有各的性格特点。呵呵。

  第一位同桌是我以前的小学同学,单眼皮,小小的眼睛,脸感觉圆圆的,不过三年来变化真是大啊。

  他的头发“电”过了,竖竖的,带上了白色框架的眼镜,脸尖尖的,身体瘦的像是萝卜干一样,哈哈。

  他上课时都不怎么认真,每次我都指着书提醒他,和他同桌,我觉得我满能反省自己的,生怕自己毛病和他一样。

  第二位同桌白白的,眼镜大大的,鼻子挺挺的,也满高高瘦瘦的,应该算是我们班的帅哥。

  但是他不怎么说话,一个怪人,而且还喜欢傻笑,有时呆的像是一个傻蛋,哈哈。但是满聪明的一人。

  不过我想他对我印象应该不咋地,因为我经常和他闹别扭,而且有一次考试的时候,他指我错哪儿,我眼睛再一“瞟”,“瞟”到他的,恩,感觉是错了。但我觉得像是在作弊,可是错了还是得改的,我没有那么“正直”,所以改了,之后感觉那“作弊”真是不好受。也就那一次,之后我再也不敢往同桌那儿靠,一到考试就连平常我都避我同桌而远之。我和他也就同桌了半年,他就转走了,不知道是不是因为讨厌我。唉......

  第三个同桌是在第二个同桌转走之后坐在一起的,他的眼睛也是小小的,单眼皮,但很高啊,尤其是三年之后,根本和他没法比,原来成绩比他好,现在也比不上他了,真是厉害。和他同桌时,我觉得我的情绪很容易受他影响。

  有时候也会闹别扭,但是他发起脾气来还是满恐怖的,我觉得我当时脾气太不好,不太会控制,老是仍他的书。

  后来我就特远离他了,也不知道怎么的,和他同桌越来越不自在。不怎么敢动了。

  他的外号嘛,他说过“心知则可”,这儿我也就不提了。不过是我最喜欢的小动物。你猜吧?

  后来老师又调座位,之后就和我的第四任同桌坐在一起了。他是我们班一直以来的强将,天才啊。

  聪明但是有点偏矮,和我的前任同桌相比,而且皮肤黑,又好“韶”,上课时真的太能讲话了,但是还是一样成绩好啊。有时候拗的真的和他的外号“驴”很像。他知道的东西真是多又多,真是更没法比了。

  之后,要中考了,老师把我又调了,和我长得像的一位女同学坐在一起。

  她好有趣,和我的兴趣好多都一样,我们俩在一起,我真是想不停的和她说话。

  她又和我一样白,真是好多相似的地方啊。

  以上就是我的五任同桌了,我真是特高兴和他们能同桌。哈哈

  我发些照片上来,都是从我同学的空间里捞过来的,很珍贵啊:

  下面这一张,左边的那位是和我同年同月同日生哦,右边的两位分别是我的第三任和第四任同桌:

  每张照片里出现的手势都是他们各自外号的代号哦,哈哈。

定格作文 篇4

  时间流逝,生命就像木马,起伏,旋转,绕一个大大的圆圈,就结束了。所以每一刻的风景都只有一次,错过了就再不会回来。

  我们坐着木马旋转着,欣喜于沿途的风景,或留恋,或失望,或幸福,或忧伤,但就是抓不住,挽不回。

  青春则是那木马旋转到最高处,此时的阳光最耀眼,却就是让人舍不得闭眼,云彩像棉花糖般透明而诱人。站得高,望得远,如此美丽的景色,激情飞扬的我们,总会激起一些美好的梦想,总会有新奇的念头在脑海闪过,总有幸福如烟花般绽放。

  青春却又充满苦涩,沉甸甸的学业,一轮又一轮的考试,一次又一次残酷的排名让我们感到迷茫,幼稚让我们脆弱,当悲伤溢满心间,泪水朦胧了双眼,我们便忽略了身边一闪而过的美丽,也忘记了眺望远处的风景。当木马旋转到这个高峰时,留下的,只有涩,却没有甜。

  发芽,长叶,开花,结果,凋敝,一棵果树所有的孕育是为了结果,但它最美的时候,则是开花的时候。我们欣赏它开花时的辉煌,将其定格在脑海,当冬天来临时,我们是不会为干枯的枝叶而叹息,因为我们记得它最美的时候。

  我们也应将那最宝贵的青春定格,藏之于心底最柔软的深处,好让我们暮年仍能感受那青涩的美丽。

  文字,将我们的青春最好的定格。远大的梦想,幼稚的幻想,一闪而过的灵感,不管是小小的忧伤,或是小小的幸福,都能将它们以文字的形式记录下来,并久久的保存下去。多年以后,当我们在夕阳的余晖下读起那些或是信件,或是日志的时候,文字会勾起我们的记忆,会让我们怀念起那曾经的耀眼,那美丽的云彩,我们能再次回到这或张扬或青涩的年代,那会是多么幸福的一件事。

  旋转的木马,变幻的风景,起伏的过程,而青春则是这支悠扬华尔兹里最美妙的乐章,让我们用这文字将它记下,将它定格,将它永恒。

定格作文 篇5

  叶,落了。时间,已定格……

  又一阵风过。叶,那仅存于枝尖的那一片叶,它抖了抖。

  昨日,风吹过。它失去了唯一的一个生存在同一枝干上的友伴。它的友伴去的那一刻,它就知道凋落也已离它不远了。毕竟最终凋落的命运是无法改变的,只是现在仍想延续生命几何!

  风,吹过,瑟瑟。夜,有些脱落。生命,艰难的维持着……

  春日里,曾带着柔嫩身躯,沐浴在春光里。听过莺歌,也看过燕舞。在这个季节里,它拥有新生与活力。生命,它经历过,又已来过!

  夏日里,依有蝉聒,尽管焦热,偶有小虫在它身上小憩过,也自有欢乐。再偶尔来场夏雨,冲落一切身上污濯,好不自得!

  秋近了,所有生命几近萧索!惨淡的风呵,吹过!一片一片的叶飘落……

  又一个哆嗦,叶,叶柄终归还是断落了。此刻,空气,凝着。

  心,终归还是空虚了。或许,它很快就会被秋风吹到某一角落,慢慢地,残破!

  或许,一切都是个错。它的一切,却被上帝洞破!它在断落的那一刻,时间就已凝着。一个女孩似乎忧郁着,将它捡起了。从此,女孩的日记本成了它的处所……

  冬,早已过。只是,它没有残破。

  话后语:叶,秋日里被风吹落,而叶落,却并不一定要残破!坚持,知道最后一刻,相信,一切会来过。人呢?坚强呵!

定格作文 篇6

  教学目标:

  1.通过理解文题中重要词语的含义进行审题。

  2.通过观看短片,在练笔中再次体会“定格”及“画面”的写作要求,用心去看、去听、去想,让文字具有画面感。

  3.取材生活,深刻立意。

  教学重点:

  明确“定格”及“画面”两词的写作要求,用心去看、去听、去思考,让文字具有画面感。

  教学难点:

  1.发挥联想,体会人物的内心。

  2.凝视生活,形成鲜明的立意。

  教学时间:一课时

  教学设计:

  我会讲故事:

  你知道去年获得诺贝尔文学奖的作家是谁吗?(莫言)

  他在瑞典文学院演讲的主题是什么?(《讲故事的人》)

  他说:“我是一个讲故事的人。因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。”

  想想也是啊,我们读书就是听别人讲故事,写作就是——?(自己给别人讲故事)那讲什么故事呢?

  莫言还说:“用自己的方式,讲自己的故事……我自己的故事,起初就是我的亲身经历。”他的作品就是来自他的亲身经历,这告诉我们:我们经历的生活就是写作的素材库啊!

  所以,写作不难,就是——讲生活中的故事而已。

  这节课,我们就一起看看别人的故事,听听我的故事,讲讲你的故事。

  一、初识文题

  师:“每当我们静静回望走过的道路,每当我们轻轻打开记忆的画屏(红粉板书“记忆”),一定有许多精彩的画面浮现(红粉板书“画面”),在我们的脑海深深定格(红粉板书“定格”)。今天,我们写作的题目是《定格在记忆中的画面》。

  【请前面一位同学读完整的文题,教师用白的粉笔完整文题】

  【师生对话,解析文题,及时板书】

  师:“面对文题,我们必须先审清题意。说说你对这个文题的认识吧。”

  预设:“写一件难忘的事。”“你从哪个词语中想到了难忘?”“定格。”“嗯,这是个好方法,通过理解文题中的词语审清题意。你的提醒真好,为我们掘得了第一桶金!谢谢你!(提醒做笔记:听过留痕才能提高我们学习的效率,对课堂中的重要内容要及时整理才行。)

  那我们再用这个方法去理解一下其他的词语中蕴含的写作要求吧!思考、倾听的同时可要记好笔记啊。

  记忆:倒叙

  画面:写人、写景(选材广泛)

  在解析“画面”这一词语时,打开学生选材的思路:可以人入画,也可以景入画;可淡化情节撷取生活中的一个场景,也可讲述一个难忘的故事,要准确地定格一幅画面并生动地描绘一些细节……

  可谓条条大路通罗马,今天,我们就先选取其中一条道路去探索一下:“精心地讲述一个故事,准确地定格一幅画面,生动地描写一些细节。”

  【板块小结】

  经过我们的共同努力,我想大家对这个文题定是刮目相看了——原来,这并不是笼统地写一件难忘事就可以了!下面让我们一起看看别人的故事,定格感人的画面。

  二、看看别人的故事,定格感人的画面

  这是一个真实的故事,名字叫《母亲的勇气》:这位母亲的勇气体现在哪里?这勇气的源头什么呢?【播放视频:《母亲的勇气》2分33秒】

  讲故事:

  在你们的眼睛中,我看到了满满的感动。是什么感动了你?(母爱等,教师板书“爱”)

  师:“是她的勇气给予了我们感动,而这勇气的源头就是爱。能读懂这份母爱的人也一定是心中有爱的人。那么请带着心中的爱和感动讲讲这个故事吧。”

  选画面:

  一条线,是由点组成;一段影片是由画面组成。那么,你刚刚看到了什么画面呢?请用一句话勾勒画面。

  【初露锋芒:一句话勾勒画面】

  例:她紧抱行李包,在茫茫人群中显得孤独无助;她拿着一张纸焦急地向路人打听地址;她在冰冷的椅子上休息;她差一点摔倒;她奋力地奔跑;她轻轻地摩挲照片时眼神中是平静的幸福……

  一幅幅画面汇集在一起,共同表现了母亲的坚韧、爱和勇气。如果你恰好在现场目睹了这位母亲被拘捕的情景,那么,你在讲述故事时会选取哪幅画面给予详细的描绘呢?(双手合十,苦苦哀求)

  这正是我想提醒你的:讲一个故事不难,在这个文题中,你还要做到——(准确地定格一幅画面)此外,如果你还能对画面进行细致描绘的话,你讲的故事一定会让感动更多的人。

  绘画面:

  【牛刀小试:一段话描绘画面】

  先说再写:“我看见……”

  通关标准是:50字以上,卷面整洁,描写细节。

  通关流程是:

  A.独立写作:写至课堂笔记。(约2分钟)

  B.展示佳作:本人念读,同桌表扬其优点,其他听众提出优化建议。

  明确要求后展示画面,依次进行。教师依据学生的评议加以引导,可能出现的情况有:

  ①是连续的概括事情而不是定格在画面上。

  回顾“定格”与“画面”的含义。我想告诉你:你必须把一幅画面从连续的事件中剥离出来。希望我的提醒能帮助你更准确地认识题目中的“定格”与“画面”的含义。

  ②描写了画面,但是太单一。建议学生用心去看,关注人物的外貌、动作、神态。

  “我看到警察把中药包拿走后,母亲双手合十地求他们把中药还给他。”

  ③不讲究观察的顺序。

  ④写实性强而忽略了感受性的虚写,要运用联想思考人物的内心情感。

  总结方法:用心去看凸显画面,用心去想延伸画面。

  师从大师:(指名读)沈从文说:“……脱去一切陈腐的拘束,训练自己的耳朵、鼻子、眼睛,把各种官能同时并用,在现实以至于在回忆和想象里驰骋,学会把一支笔运用自然……”

  【终极考核:手中妙笔可生“画”】

  用红色笔修改你的文段,然后展示。

  师:“只要你去听、去看、去感受,文字就会自然地流露于你的.笔端,就像小溪潺潺地流淌于山间。”

  教师准备:

  如果需要,可以下面的修改提升为例进行讲评:描写顺序、句式整齐、人物情感、立意温暖。

  “我看见她双手合十,额上那凌乱的头发无暇梳理;我看见她双眉紧蹙,眼边那滚烫的泪水滑落脸庞;我看见她嘴唇微启,似乎那焦急的哭诉响在耳畔。她在用最简单的动作乞求他们,求他们能理解一位母亲焦灼的心!这个画面深深地定格在了我的记忆中。我想,这就是世上最真的母爱——哪怕千山万水路途迢迢,哪怕被人误解孤独无助……”

  【板块小结】

  在一个故事中,剥离一幅画面出来,细致地去写。

  三、听听我的故事,定格感动的画面

  这位勇敢的母亲,是不是让你想起了自己的母亲呢?虽不是如此惊心动魄,却一定也是满满的温馨感动。我想请你听听我的故事。

  【教师展示自己的随笔】

  如果不是那次偶然的回望,我一定不会看到那幅画面……

  “妈妈,我把彩笔落在姥姥家里了!”儿子焦急的声音在自行车后座响起。这时,已走出家门二三十米。我一下子急了,中午时间短的很,他怎么丢三落四?

  “我得回去拿,下午还要用呢!”他央求我。

  好吧,下车,掉头。

  就在那一刻,我看到母亲依旧立在门口的胡同里,望着我俩走的方向!脸上是慈祥,眼里是专注。邻居家的梧桐有一枝伸出墙外,因为那天的阳光很好,连映在地上的剪影都格外生动,还有散落一地的花朵静静地点缀在母亲的脚边。

  “怎么啦?”她见我们调头回行,快步迎来并大声地喊道。

  “我的彩笔落在写字台上了!”儿子回应。

  她便转身回去拿了,小跑的样子显出她的努力。

  可是,刚刚那幅静立目送的画面仍然历历在目。

  是不是,在我们匆匆转身的每个中午她都静静地目送?是不是,如果不是这次偶然的回望,这个画面永远都是我看不到的秘密?

  曾经以为自己的每一个日子都平淡无奇,但此刻我想起了史铁生的《我与地坛》,想起了龙应台的《目送》,才明白:原来,这样的爱也在我的身边啊!

  我俩走到门口的时候,母亲恰好拿来了彩笔。“以后仔细点......”她在身后嘱我们。

  我心里暖暖的,我知道她一定会目送我们到那个拐角……

  这就是定格在我记忆中的画面——因为有你,我多幸福!

  由刚刚的片段写作,到现在的全文欣赏,相信你对这个文题一定有了更清晰的认识。它绝不像写“一件难忘的事” 那么简单,真正的好文章应该能做到:精心地讲述一个故事,准确地定格一幅画面,生动地描写一些细节,细腻地传递一份感动。

  四、讲讲你的故事,定格一幅画面

  【心中有爱,凝视生活】

  只要你心中有爱,你就能讲出动人的故事:可以体会到亲人对你的付出,像朱自清那样;可以读得懂老师对你的严厉,像鲁迅那样;可以领悟出自然给你的启迪,像宗璞那样……

  现在,该讲讲你的故事了,用生动的画面去感动你的听众吧——

  【板块小结】莫言说:“用嘴说出的话随风而散,用笔写出的话永不磨灭。”我们要完成作文《定格在记忆中的画面》。

  我要做到:

  1. 温暖地讲述一个故事:采用倒叙,设下悬念。

  2. 准确地定格一幅画面:精心立意,定格心田。

  3. 生动地描写一些细节:工笔细描,精雕细琢。

  4. 细腻地传递一份感动:心中有爱,笔下有情。

  五、想对你说

  写作并不难,莫言说就是“讲故事”。

  怎么讲故事?沈从文说:“……脱去一切陈腐的 ,训练自己的 、鼻子、 ,把各种官能同时并用,在现实以至于在 和想象里驰骋,学会把一支笔运用自然 ……”

  我对你说:“生活是写作的素材库,阅读是写作的源头活水。愿你用心生活、热爱阅读,用文字讲述你行走中的故事!”

定格作文 篇7

  人生如奔驰的列车,车窗外不断闪动着变幻不定的景色。有时,停止前行的脚步,去观览窗外的美景,时间虽在指间流过,人生却留下了定格,你的生命或许反而更有深度,你的心灵或许更添光彩。

  定格一:相遇

  深秋的黄昏,西风袭来,一股隐隐的寒意侵入肌肤,我拽紧那薄如蝉翼的单衣,行走在无名的小路上。两侧的梧桐叶在瑟瑟秋风中悄然凋落,泛黄的叶片无奈地随风飘曳有坠毁于漫漫红尘中。我为之掩泣叹息,如此绝美的生命无奈地寂灭于风沙与寒冷中,可当我拣起那奄奄一息的花瓣,却清晰地听到一个温柔的声音:“落红不是无情物,化作春泥更护花。”我惊诧地转身,画面就此定格:一个长发优雅的少女,在秋风萧瑟中微笑,那笑是如此的纯洁自然,似秋菊般淡雅……我们无语,只是静静地驻立,默默地凝视,聆听着梧桐飘落之音,享受着莫名的感动……

  定格二:相伴

  我们相约在咖啡厅,静静品位着香醇的咖啡,感受着咖啡所散发的香浓与甜蜜。不远处,传来了古典悠远的《梁祝》。一段远古的爱情,漫过岁月,穿越时空,姗姗而来。我们相伴,让甜蜜融入感动,任时间就此定格:蝶儿,仿佛从西双版纳赶来,嬉戏在两弦上下,一卷薄薄的爱情,被世间恩怨聚散摧残地遍体鳞伤,任化作生与死的相隔,一座孤坟,茕茕孑立,拉开一道长长的思念。我们相伴,定格在无语的感动中,共同感怀着亘古的缠绵与凄美……

  定格三:相离

  你,站在依旧落叶纷纷的小路上,迎着西边吹来的风,泪眼婆娑地对我说:“年少的我们错把爱慕当成青春的全部,然而,真正的青春应该为梦想而奋斗……对不起……”话音刚落,你就转身离开,不在回头。我的泪,不由地坠落在地上,扬起层层风沙,我的心,就此凝结,茫然,寂寞随之而来。落日下你的身影好苍凉,那无边的忧伤简直可以刺穿我的心海,而我的心在支离破碎,却感觉不到疼痛……我没有挽留,只愿定格这瞬间:在苍茫的落日下,望尽蓝色的苍穹,送别伊人里去的背影,任视线拉得细长细长,却织不成锦,做不成茧。定格,就此定格吧!在泪水中将你永远铭记,在秋风萧瑟中将你藏在灵魂深处。

  ……

  时隔至今,伤痕褪去……

  一些已淡然,一些已消泯,一些却越发锃亮,或许这就是青春吧!一笑而过,心碎无痕。不经意间,走过了弯弯曲曲的一段路有回到了起点,一切都定格年少的轻狂。

  再回首,才发现那些青春定格是我们的成长历程,年少轻狂,怎能抓住爱情的沙?我们能做的,不是在三生石刻下矢志不渝,也不是在潇湘竹边默默无语,而是一边说着不哭,一边长大……

  爱情不是青春的主旋律,更不是青春的全部,青春应该属于梦想的远方,应该属于不懈追求。尽管追梦的路上充满坎坷,我们有时会陷入无尽的忧伤,有时会失去前进的方向,但梦想的曙光依旧照亮我们的心房,我们不畏迷惘,不惧悲伤,因为坚定心中的信仰:青春属于远方,梦想在此绽放!

  让梦想起飞,用辛勤和汗水铸就无悔的青春梦想!

定格作文 篇8

  阳春三月,风光正好。

  江南告别了难耐的寒冬,天气渐渐回暖,家门外的那条小河边,一排野樱花树渐次开放,美得乱人心弦。

  晨起,伴着鸡鸣,你拉起不情不愿的我,洗漱整装,开始了强化跑步训练。

  调整好呼吸,不要跑太快,注意节奏!

  你与我并肩,微凉的风吹过脸颊,鼻翼间有似有若无的樱花香,画面唯美动人,颇有意境。

  可是,我却有点不搭调,气喘如牛,脚步凌乱,不要说节奏,就是迈开步子也成困难。

  初二下学期开始,也许是老师提醒的次数越来越多,又或许是你突然意识到,体育在中考中真的很重要,而且,这对于我不是好事,因为在体育这块,我基本属于残次品。

  令我难以置信的是,你放下了手机、窝被窝的习惯,带着我跑步。我以为,你只是一时兴起,可是,这几天你似乎越跑越来劲,毫无懈怠的意思。你的身体有些发福,小肚腩腆着,认真跑起来的姿势有些滑稽。可是,你很认真,那样子似乎要考试的不是我而是你。

  樱花本来就很美,何况这样的早晨,她们一定搞不懂我们这样跑步的样子,因为,她们似乎应该从来没有见过。是啊!有谁,在这样的早晨,父女两一前一后地每天认真跑的呢?有些花瓣落下来,飘飘洒洒,落到我们的身上,脚上,似乎也要跟上我们的节奏。

  我这才意识到,刚开始并肩的你,这会儿跑到了我前面几步,你吼道:跟上,不许停!

  我能听出来,你也喘着粗气,你似乎也跑不动了,可是你宽大的身躯就在我前面,你有力的后背节奏分明的律动着,我有些感动:说到底,考试是我自己的事,我终究不愿意你来陪我承受这样的痛苦。可是,你跑在我前面,我似乎有了动力,我只要跟上你,跟着,跟着,就可以。

  起来,刚跑完不能坐!

  我被你拉着慢慢往家走,你的额头都是汗,有些挂在短短的发梢,我嗫嚅道:其实,我可以自己跑,我一定不偷懒

  说什么呢!我这样跑跑也好,权当减肥了,我可不是为了你考试,你别有压力。

  一进家门,妹妹扑了满怀,妈妈已经把早餐摆好,她们两都一脸满足的笑颜,我也受了感染,一脸灿烂。

  阳光洒满了餐桌,更显得温情,我想把这一刻定格!

定格作文 篇9

  时光如同沙漏在一点一点流逝,我翻着记录小学时光的小册子,想去捉住那难以忘怀的回忆。想起那烂漫的时光,嘴角不经意微微上扬,眼神也变得柔和起来。当我翻开下一页时,一张保存完好、印着卡通图案的邮票飘落了下来。

  我将它拾起,深情地望着它,闭上了眼睛。脑海里的放映机开始转动,播放着当时的画面。

  那是小升初的最后一次集体活动,是去苏州乐园,我们都非常珍惜这最后的时光。一到目的地,同学们都像脱缰之马四处散开。我紧紧攥着闺蜜的手,带着她去尝试了各种惊险的设施,直到她头上冒出了汗珠,惊魂未定地喘着气。我望着她的样子,轻轻笑着。她嗔怪着,拉着我的手却更紧了。我们坐在乐园小喷泉旁的长椅上。四处喷溅的水珠带来了丝丝凉意,明媚的阳光照着喷泉,波光粼粼,静谧祥和。我享受着日光的沐浴,她却望着我,皱着眉头,抿着嘴,踌躇了一会儿,似乎有话却不知该不该说。她叹了口气,转头眺望着远处的风景。

  歇了一会儿,仿佛是得到了大自然的补给,我们又充满了能量,手拉手走到路边的店铺旁。忽然,我的余光瞟到了一家小游戏厅,里面的装潢十分新颖,散发着神秘的气息。我的好奇心被勾了起来,硬拉着闺蜜走了进去。进去后发现,彩色的灯光跳动着,厅内音乐也十分活跃。游戏厅里得到的币可以换纪念品,我越发兴奋,带着闺蜜小试了一下。

  本以为满载而归,到兑换时才发现我们手里这些币只是九牛一毛,并不能换什么大礼品,我抱歉地看了闺蜜一眼:只能送你点小东西了。闺蜜的目光却锁定在一个方向。我顺着她的目光看去,那是两张邮票,卡通图案显得十分可爱,静静躺在兑换柜里。我换了两份,一人一份。她突然严肃地望着我说:以后,要是我们不在一起了,你就用这个给我寄信,好吗?信虽然不普及了,但它可以长存啊。我惊讶地望着她认真而可爱的脸,深吸了一口气,笑着给了她一个结结实实的拥抱。

  出了乐园,园中的小树、喷泉欢送着我们。微风吹动,带来惬意感受,发丝微动,友谊根深蒂固。

  放映机到了尾声,我缓缓睁开了眼睛,握着那张邮票的手微微颤抖。生活虽平淡,但总会有那么一个人,给你带来欣喜,让你铭记于心。面对生活,我们要积极向上,不断进取,会有一个人一直在你背后给你加油鼓气,成为你坚强的后盾。

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