张冠李戴的意思
【张冠李戴的意思】
解释：把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象，弄错了事实。
出自：明·田艺蘅《留青日札》卷二十二《张公帽赋》：“谚云：‘张公帽掇在李公头上。’有人作赋云：‘物各有主，貌贵相宜。窃张公之帽也，假李老而戴之。’”
拼音：zhāng guān lǐ dài
1、他向来做事都是张冠李戴，三心二意。
2、我们读书不要囫囵吞枣，要细细品味其中的好词好句。他向来做事都是张冠李戴，三心二意。
3、写人物传记最怕考证不实，一不小心就会闹出张冠李戴的笑话来。
4、我们班的一对双胞胎长得很像，认识他们的人总是张冠李戴，把他们搞错。
5、背古诗时，他经常张冠李戴，搞错作者。
6、再怎么离谱，你总不能把林黛玉张冠李戴地误成《水浒传》人物吧！
7、一直以来，欧洲政治领导层的做法犯了张冠李戴的错误，目前的情况仍然如此。
8、每当语文老师检查课文背诵时，小李常常张冠李戴，记错课文的内容。
9、回答问题时不能张冠李戴，乱说一通。
10、王刚总喜欢把《水浒传》里的人物张冠李戴，乱说一气。
11、他老是喜欢张冠李戴，把小王喊成小张。
12、我们要弄清楚每个词语的意思，否则使用的时候就会张冠李戴。
13、她背书的时候常常张冠李戴，把一个词语解释为另外一个词语的意思。
14、郭德纲主持节目，常常喜欢叫错名字，张冠李戴，增加一些笑料，以此来博得观众的注意。
15、老师要我们用张冠李戴这个词造句。
16、小红常常张冠李戴，记错课文的内容。
17、他说过五关斩六将是张飞的事，这不是张冠李戴，胡说八道吗？
18、他生性迷糊，待人接物常常张冠李戴，闹了不少笑话。
19、因为假如这样张冠李戴的话，那我们又将回复到经验主义的错误。
20、你一定要看仔细，可别张冠李戴，错怪了人。
21、这个过程很值得好好听一听，不过还是长话简说吧，施米茨发现戴西造假的证据，他从没写过采访记录，工人的事情张冠李戴，没去采访过工人宿舍等等。
22、歹徒想使用张冠李戴的矇混技俩逃避刑责，结果被警方一眼识破。
23、她们两个双胞胎长的真像，我常常把她们的名字叫反，真是张冠李戴！
24、他做事总是张冠李戴三心二意，闹了不少笑话。
25、同学问我《水浒传》里有哪些人物，我竟然张冠李戴地说，有曹操！
26、我们做事不能张冠李戴，要仔仔细细。
27、你记性太差了，「朱门酒肉臭，路有冻死骨」，这是杜甫的诗句，你怎麼张冠李戴，说是李白的呢？
28、他常常张冠李戴，把家庭作业本当课堂作业本用！
29、小明常常张冠李戴，记错课文的内容。
30、旧记忆尤其容易张冠李戴。
31、小明背诵知识点总是张冠李戴。
32、明明是小勇做的好事，老师却表扬了小平，真是张冠李戴。
33、我冷冷地提醒美国同行，他们是在“张冠李戴”，小题大作。
34、但老船夫却作错了一件事情，把昨晚唱歌人“张冠李戴”了。
35、我经常把我们班的张冠同学叫成李戴同学，真是张冠李戴
36、妈妈常把影歌星的名字张冠李戴，弄得我们啼笑皆非。
37、小明是个马马虎虎的孩子，对待学习的态度很不端正，总是张冠李戴，直到期末考试的成绩出来，他才醒悟。
38、我把《水浒传》里的人物的名字张冠李戴了。
39、约翰逊和夸克二君只将责任推在银行规模之上，似乎是张冠李戴了。
40、每当语文老师检查课文背诵时，小李常常张冠李戴，记错课文的顺序。
41、老师提问时，小华便张冠李戴地胡说一气，引来了同学们的哈哈大笑。
42、做选择题的时候，我经常张冠李戴，搞错选项。
【扩展阅读：散文的概念】
（一）文学体裁之一，散文这个名称，随着文学的发展，它的含义和范围也在不断的演变。我国古代把与韵文、骈体文相对的散体文章称为“散文”，即除诗、词、曲、赋之外，不论是文学作品还是非文学作品，都一概称之为“散文”。
现代散文的.主要形式是以抒情、叙事、论说为住。现代的散文指除诗歌、戏剧、小说以外的文学作品，包括杂文、小品文、随笔、游记、传记、见闻录、回忆录、报告文学等。近年来，由于传记、报告文学、杂文等已发展为独具特色的文体，所以人们又趋于把散文的范围缩小。
（二）散文的古今概况
1、古代散文：我国古代，为区别于韵文、骈文，凡不押韵、不重排偶的散体文章，包括经、传、史书在内，一律称之为散文。
（1）先秦散文：包括诸子散文和历史散文。诸子散文以论说为主，如《论语》《孟子》《庄子》；历史散文是以历史题材为主的散文，凡记述历史事件、历史人物的文章和书籍都是历史散文，如《左传》。
（2）两汉散文：西汉时期的司马迁的《史记》把传记散文推到了前所未有的高峰。东汉以后，开始出现了书、记、碑、铭、论、序等个体单篇散文形式。
唐宋散文：在古文运动的推动下，散文的写法日益繁复，出现了文学散文，产生了不少优秀的山水游记、寓言、传记、杂文等作品，著名的“唐宋八大家”也在此时涌现。
（3）明代散文：先有“七子”以拟古为主，后有唐宋派主张作品“皆自胸中流出”，较为有名的是归有光。清代散文：以桐城派为代表的清代散文，注重“义理”的体现。（next88）桐城派的代表作家姚鼐对我国古代散文文体加以总结，分为13类，包括论辩、序跋、奏议、书说、赠序、诏令、传状、碑志、杂说、箴铭、颂赞、辞赋、哀奠。
2、现代散文：指与诗歌、小说、戏剧并称的文学样式。特点是通过对现实生活中某些片断或生活事件的描述，表达作者的观点、感情，并揭示其社会意义，它可以在真人真事的基础上加工创造；不一定具有完整的故事情节和人物形象，而是着重于表现作者对生活的感受，具有选材、构思的灵活性和较强的抒情性，散文中的“我”通常是作者自己；语言不受韵律的限制，表达方式多样，可将叙述、议论、抒情、描写融为一体，也可以有所侧重；根据内容和主题的需要，可以像小说那样，通过对典型性的细节欲生活片段，作形象描写、心理刻画、环境渲染、气氛烘托等，也可像诗歌那样运用象征等艺术手法，创设一定的艺术意境。散文的表现形式多种多样，杂文、短评、小品、随笔、速写、特写、游记、通讯、书信、日记、回忆录等都属于散文。
总之，散文篇幅短小、形式自由、取材广泛、写法灵活、语言优美，能比较迅速地反映生活，深受人们喜爱。
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