百米飞人－－郑凯名
百米飞人－－郑凯名
我们班人才济济，有小小“歌唱家”——付佳敏，有数学小“高斯”——崔赵波，还有“舞蹈女王”——姚凯尹。但是，要说谁的才能更加出众，那就要数我们班的‘‘百米飞人’’——郑凯名了。
郑凯名是一位体育界的佼佼者，他荣获的奖状都能站粘们他家的整个墙壁，他奔跑的速度就犹如猎豹一样快，多么是我这个体育差生羡慕啊！
这不，我们前几天的一次春季田季运动会上，便是这位“百米飞人”一展身手的地方了。
200米预决赛即将就要开始了，郑凯名和其他几位运动员站在起跑线上，他的目光够很是坚定，像是对这个项目已经充满了信心，已经有了胜利的把握，裁判员喊道“各就位————-预备——-”只听“砰”地一声枪响，郑凯名一个“猛虎扑食”便来到了第一位，同学们见此情景，大声为郑凯名加油助威，我站在最前面，为郑凯名加油嗓子都喊哑了，郑凯名听到同学们的加油声后，咬紧了牙关，努力保持着现在的位置，把其他运动员甩出几十米远。
眼看快到终点线上了，眼看郑凯名就要胜利了，突然，一位紧跟在她后面的运动员突然赶超了上去，眼看他就要超过的时候，郑凯名身子突然跃起，在空中划过一道优美的弧线后，稳稳的停在了终点线上，‘‘郑凯名胜利了！’’我们几个男生冲上前去，紧紧的搂住了他，激动之情溢于言表。
这就是我们班的“百米飞人”——郑凯名，怎们样，羡慕吧？
【每日写作指导：语文写作应做到的“4S”……】
很多初中生从小学进入初中，甚至直到初三都没有养成良好的写作习惯，从而导致写作总是信手而写，出现诸多问题。（next88）希望本文能在这个方面给大家一些帮助，因为养成良好的写作习惯，才能让文章“言之有物”“言之有序”“言之有情”“言之有美”,从而得到好的分数。
建议学生写作之前留5-10分钟的时间进行完整的'构思，在提笔为即将进行的写作有一个大体规划。构思时可参照如下步骤。
S1：审准题，立深意
本环节应思考如下问题：
1、审准标题的关键词，提示中的短语对写作有何限制和深意？
2、哪些立意符合这个作文题的要求？
3、在符合的立意中哪一个是最好的？（从新颖及深刻两方面判断）
S2：筛好材，定结构
本环节应思考如下问题：
1、筛选材料。立意过后，心中会有一系列材料。此时需要对这些材料进行筛选，选出其中最好的一个。
思考在最好的立意里，能选择的材料有哪些？其中最好的是哪一（几）个？
2、筛好的材料中，哪些是主要的？哪些是次要的？
3、用什么结构来组织材料对表现材料的效果最好？（从曲折，吸引人角度考虑）
S3：实细节，展文采
本环节应思考如下问题：
1、具体表现材料时，根据文章主题，应重点充实描绘什么细节？在应描绘的细节中，最打动人的细节是什么？
2、在文章的开头结尾段以及重点段落中，是否能用适当的修辞手法增添文采？
S4：设亮点
本环节应为作文设亮点以提高分数，思考如下问题：
1、开头和结尾是否可采用适当的艺术手法进行创新？
2、是否可在文章适当位置用用过渡和照应？
养成如上的写作习惯，再加以平日对相应步骤中所需的技巧和方法的掌握，真正写作时就可一气呵成，在规定时间内完成高质作文，并避免初中作文常见的问题，如跑题，选材不当，详略不当，结构不完整，过于平淡等等。
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